幼儿园中班教案《枫叶红了》

幼儿园中班枫叶红了教案

幼儿园中班枫叶红了教案第一章：枫叶红了教学目标：1. 了解枫叶的生长过程和变化。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 通过枫叶的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 枫叶图片或实物。

2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工材料。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶的图片或实物，引导幼儿观察枫叶的形状、颜色和特征。

2. 讲述枫叶的生长过程：简单介绍枫叶从春天的新绿到秋天的红色变化的过程。

3. 绘画活动：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出枫叶的颜色变化。

4. 手工活动：教幼儿用剪刀剪下枫叶的形状，并用胶水将枫叶粘贴在画纸上。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏和交流。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和动手能力。

第二章：枫叶的故事教学目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过枫叶的故事，培养幼儿对大自然的敬畏和感恩之情。

教学准备：1. 枫叶的故事书或图片。

2. 故事讲述道具（如枫叶实物、枫叶手偶等）。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶的故事书或图片，引发幼儿对枫叶故事的兴趣。

2. 讲述枫叶的故事：通过故事讲述道具，讲述一个关于枫叶的温馨故事，如枫叶的成长历程、枫叶和树的朋友等。

3. 互动环节：引导幼儿参与故事的角色扮演，使用枫叶手偶等道具，让幼儿体验故事中的情感。

4. 表达感受：鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。

教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听中的专注程度和反应。

2. 评估幼儿在角色扮演和表达感受时的表现。

第三章：枫叶舞蹈会教学目标：1. 培养幼儿的协调性和节奏感。

2. 通过枫叶舞蹈，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

教学准备：1. 枫叶舞蹈音乐。

2. 枫叶舞蹈动作图示或教学视频。

3. 舞蹈道具（如枫叶手偶、枫叶头饰等）。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶舞蹈动作图示或教学视频，引发幼儿对枫叶舞蹈的兴趣。

环境教育《枫叶红了》教学设计

今天我们一起学习枫叶红了
学生先自学，更能因人而异的各人自求所需，根据自己的接受能力，循序渐进的了解知识。
认真学习1---3页，思考：
1、枫叶为什么会变红？
2、一年又多少个节气？
3、3分钟后交流
以问题开始新的学习内容，带着问题探索新知。
核
心
过
程
推
进
一：先学：
二：后教：
1、让学生回答问题，教师板书要点。
二十四节气
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
教学反思
人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。学生在这一节课的学习中，深深的感受到了大自然的魅力。
（3）根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
2.分析学生
（1)五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
（2）学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植
号召倡议孩子开始播种，观察苗芽的成长过程，
体会时令节气的奥妙。
作业
设计
必做：思考枫叶为什么变红？
选做：考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
板书设计
枫叶红了

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》语言教案适用对象：幼儿园中班教学时长：1-2课时教学目标：1. 学生能够听懂、认读并理解课文内容。

2. 学生能够模仿朗读课文，正确发音。

3. 学生能够描述红枫叶的特点和变化。

教学重点：学生能够正确模仿朗读课文。

教学准备：1. 课文《一片红枫叶》2. 红枫叶图片或实物3. 彩色纸和颜色笔4. PPT等多媒体设备教学步骤：Step 1：导入新课 (约5分钟)1. 利用多媒体设备播放红枫叶的图片或实物，引导学生观察、描述红枫叶的特点（形状、颜色等）。

2. 出示共读的课题《一片红枫叶》，带领学生一起朗读课题，并做简单预测课文内容。

3. 引导学生思考：为什么秋天的时候树叶变红呢？Step 2：教授新知 (约10分钟)1. 教师引导学生朗读、模仿课文《一片红枫叶》，重点讲解生词和词组，如“红枫叶”、“一片”等。

2. 分段教学，在教师的引导下，学生跟读课文，并理解课文主要内容。

Step 3：合作探究 (约15分钟)1. 学生分为小组，每个小组分配一段课文，小组内学生互相探究，并练习模仿朗读。

2. 学生自主朗读课文，并互相纠正发音和语调。

3. 教师巡视督导，及时给予指导和帮助。

Step 4：巩固练习 (约10分钟)1. 学生分组进行表演，每个小组选择一个角色扮演，利用课文内容进行情景表演。

2. 借助彩色纸和颜色笔，学生画出自己心目中的一片红枫叶，并在纸上简单描述红枫叶的特点和变化，鼓励学生积极表达。

Step 5：课堂总结 (约5分钟)1. 回顾重点句子和词汇，帮助学生巩固课文内容。

2. 激发学生对红枫叶的更多好奇心和思考。

Step 6：作业布置 (约2分钟)1. 布置课后作业，要求学生回家向家长朗读课文《一片红枫叶》，并描述自己留意到的红枫叶变化。

拓展延伸：1. 带领学生观察红枫树的树叶颜色的变化，帮助学生体验红枫叶的秋天变化。

2. 探究更多脱落叶的特点和变化，进行图画创作和口头表达。

中班科学教案枫叶红了

中班科学教案枫叶红了中班科学教案：枫叶红了一、教学目标1. 让学生了解枫叶为什么会变红。

2. 培养学生对大自然的观察和探索能力。

3. 激发学生对季节变化的兴趣。

二、教学准备1. 素描纸和彩色铅笔。

2. 枫叶的实物或图片。

3. 中班科学手册。

4. 学生绘本。

5. 音乐。

三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以利用音乐播放器播放一段季节变化的音乐，让学生在欢快的音乐中舞动身体，并询问他们现在是什么季节。

引导学生回忆春夏秋冬的季节变化。

2. 探究（15分钟）向学生展示枫叶的实物或图片，引导学生观察枫叶的形状、颜色和纹理。

提问：你们见过这样的叶子吗？它们是什么颜色的？是什么形状的？让学生用彩色铅笔在素描纸上绘制枫叶的形状，并尽量再现它们的颜色。

3. 分享（10分钟）请学生将自己绘制的枫叶展示给其他同学观看，并邀请几位学生分享他们的观察和感受。

教师可以引导学生用简单的语言描述枫叶的颜色和形状，例如：红色的枫叶像火焰一样，形状像手掌似的。

4. 实践（20分钟）将学生分成小组，每组给一位学生分发一张装有枫叶的信封。

老师解释道：你们需要回到教室外去观察周围的枫树，然后寻找并收集红叶。

当你们找到红叶时，请将它们放入信封中。

在外面的过程中，老师可以走进每个小组，引导学生观察和描述他们所看到的变化，并鼓励学生提出问题。

例如，为什么枫叶会变红？我们可以发现哪些其他颜色的叶子？5. 讨论（10分钟）回到教室，让每个小组展示他们收集到的枫叶，并鼓励学生分享他们的发现。

引导学生思考为什么枫叶会变红。

教师可以提供一些提示，例如：在秋天温度下降、日照减少的情况下，树叶中的叶绿素会退化，橙黄色和红色的花色素开始显露出来。

6. 小结（5分钟）整理学生的发现和讨论，强调枫叶变红是秋天季节变化的一个特点。

告诉学生它是大自然的一个奇妙现象，每年我们都能观察到。

在这个季节，我们可以欢快地玩耍在红叶堆中，也可以通过绘画和手工制作来表达我们对大自然的赞美。

幼儿园中班枫叶红了教案

幼儿园中班枫叶红了教案第一章：认识枫叶教学目标：1. 让幼儿观察枫叶的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力。

教学准备：1. 准备一些枫叶标本或图片。

2. 彩色纸张、画笔、胶水等绘画材料。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶标本或图片，引导幼儿观察枫叶的形状、颜色和特点。

2. 讲解枫叶的特点：介绍枫叶的叶柄、叶片、叶脉等结构，让幼儿了解枫叶的基本特征。

3. 绘画枫叶：发给幼儿彩色纸张和绘画材料，指导幼儿动手绘画枫叶，可以自由发挥添加颜色和图案。

4. 作品展示：让幼儿将自己的枫叶作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

教学评价：1. 观察幼儿对枫叶的观察和认知能力，是否能正确描述枫叶的特点。

2. 评价幼儿的绘画能力，观察幼儿是否能动手绘画出形态各异的枫叶。

第二章：枫叶红了教学目标：1. 让幼儿了解枫叶变红的原因。

2. 培养幼儿对季节变化的认知能力。

教学准备：1. 准备一些关于枫叶变红的图片或视频。

2. 红色颜料、画纸等绘画材料。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶变红的图片或视频，引导幼儿观察枫叶颜色的变化。

2. 讲解枫叶变红的原因：介绍枫叶在秋季变红是因为气温下降，叶绿素减少，花青素显现的原因。

3. 绘画枫叶红了：发给幼儿红色颜料和画纸，指导幼儿动手绘画枫叶变红的过程。

4. 作品展示：让幼儿将自己的枫叶作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己绘画的感受。

教学评价：1. 观察幼儿对枫叶变红原因的理解程度，是否能正确描述枫叶变红的原因。

2. 评价幼儿的绘画能力，观察幼儿是否能动手绘画出枫叶变红的过程。

第三章：枫叶手工教学目标：1. 让幼儿学习枫叶手工的制作方法。

2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。

教学准备：1. 准备一些枫叶标本或图片。

2. 剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶标本或图片，引导幼儿观察枫叶的形状和特点。

2. 讲解枫叶手工的制作方法：介绍如何使用剪刀、胶水和彩纸制作枫叶手工艺品。

枫叶红了中班科学教案

枫叶红了中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解枫叶的特点和季节变化。

2. 发展幼儿的观察、比较和归纳能力。

3. 提升幼儿的学习兴趣，培养幼儿的科学思维。

二、准备工作1. 图片或实物：枫叶、树木、季节变化的图片。

2. 教具和材料：红、黄、绿颜料、画笔、白纸、水杯。

3. 书籍：《植物的变化》、《四季大观》等相关教材。

4. 电子设备：投影仪或电视。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师准备一张季节变化的图片或使用电子设备展示给幼儿观看，引导幼儿讨论图片中的季节变化，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的雪等。

询问幼儿对秋天的特点是否了解，引发幼儿对枫叶红变的好奇和兴趣。

2. 探究（20分钟）（1）观察枫叶将枫叶分发给幼儿，让幼儿仔细观察枫叶的形状、颜色和纹理，并让其感受枫叶的质地和脆弱性。

教师鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果。

（2）比较不同季节的树叶教师从教具或书籍中选择春、夏、秋、冬季四个季节的树叶图片，与幼儿共同观察比较不同季节的树叶的颜色和形状。

提问：你们观察到了什么不同？引导幼儿发现秋天的枫叶变成了红色。

3. 实践（30分钟）（1）用颜料画枫叶教师提供红、黄、绿颜色的颜料和画笔，让幼儿根据自己的想象和观察，用颜料在白纸上画出自己心目中的枫叶。

引导幼儿观察枫叶的形状和颜色，并鼓励他们尽量表达自己的想法。

（2）手工制作枫叶艺术品教师引导幼儿运用红、黄、绿颜料、手工纸和剪刀等材料，制作具有枫叶形状的艺术品。

鼓励幼儿发挥创造力，可以在枫叶上绘制图案或粘贴彩纸，制作出多样化的枫叶艺术品。

4. 总结（10分钟）教师鼓励幼儿回顾今天的学习内容，谈谈自己对枫叶特点和季节变化的认识。

询问幼儿喜欢秋天的原因，并鼓励幼儿运用所学知识，与家人分享秋天的美好。

五、教学延伸1. 可以带幼儿去校园或附近的公园，进行户外活动，观察并收集不同季节的树叶。

2. 借助多媒体资源，播放与枫叶相关的音乐或视频，培养幼儿的审美情感。

幼儿园教案枫叶红了重点难点

幼儿园教案枫叶红了重点难点标题：幼儿园教案《枫叶红了》重点难点教案目标：1. 让幼儿了解秋天的特点，特别是枫叶变红的原因。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。

重点：1. 枫叶变红的原因。

2. 通过观察和想象，感受秋天的美丽。

3. 学习并表达自己对秋天的感受和想象。

难点：1. 理解枫叶变红的科学原理。

2. 利用观察和想象，表达对秋天的感受和想象。

教学准备：1. 幼儿绘本《枫叶红了》。

2. 枫叶样本或图片。

3. 幼儿绘画材料。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师出示枫叶样本或图片，引导幼儿观察。

2. 提问：你们有没有见过这样的红色枫叶？你们知道为什么枫叶会变红吗？探究（15分钟）：1. 教师向幼儿简要解释枫叶变红的原因，比如秋天气温下降、光照减少等。

2. 教师与幼儿一起阅读绘本《枫叶红了》，引导幼儿观察绘本中的插图，并与幼儿一起讨论枫叶变红的过程。

3. 教师提问：你们觉得枫叶变红后是什么样子？请用画笔和彩色纸绘制你们心目中的枫叶。

展示与表达（15分钟）：1. 幼儿展示自己绘制的枫叶作品，并用简单的语言描述自己的作品。

2. 教师引导幼儿用形容词来描述枫叶的颜色、形状和纹理。

3. 幼儿分组合作，根据绘本中的插图，编排小短剧，表演枫叶变红的过程。

总结与延伸（10分钟）：1. 教师与幼儿一起总结枫叶变红的原因和过程，并强调秋天的美丽。

2. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的感受和想象，可以用诗歌、歌曲或绘画等形式。

3. 教师展示一些秋天的图片或绘本，鼓励幼儿继续探索和了解秋天的特点。

评估：1. 教师观察幼儿在观察、绘画和表达等活动中的参与度和表现。

2. 教师记录幼儿的观察和表达成果，以及对枫叶变红原理的理解程度。

教案扩展：1. 组织户外活动，带领幼儿观察自然中的秋天景色，比如红叶、落叶等。

2. 利用科学实验或模型，进一步深入讲解枫叶变红的科学原理。

幼儿园中班枫叶红了教案科学

幼儿园中班枫叶红了教案科学教案标题：幼儿园中班枫叶红了教案科学教学目标：1. 让幼儿了解枫叶为什么会变红。

2. 培养幼儿的观察力和好奇心。

3. 培养幼儿的科学思维和实验能力。

教学内容：1. 枫叶的颜色变化原理。

2. 枫叶变红的季节和环境条件。

3. 利用实验模拟枫叶变红的过程。

教学准备：1. 枫叶标本或图片。

2. 红色、黄色和绿色的水彩笔。

3. 水、玻璃杯和吸管。

4. 枫叶变红的相关图片或视频。

教学活动：活动一：观察枫叶的颜色变化（15分钟）1. 教师向幼儿展示枫叶标本或图片，引导幼儿观察枫叶的颜色。

2. 提问：大家知道为什么枫叶会变红吗？鼓励幼儿发表自己的观点。

活动二：讲解枫叶变红的原理（15分钟）1. 教师简要讲解枫叶变红的原理，例如秋季气温下降、阳光减少等因素影响叶绿素的合成和分解，导致叶子颜色变化。

2. 利用图片或视频辅助讲解，让幼儿更直观地理解枫叶变红的过程。

活动三：实验模拟枫叶变红（30分钟）1. 教师向幼儿展示三个玻璃杯，分别装满红色、黄色和绿色的水。

2. 鼓励幼儿用吸管将三个颜色的水混合在一起，观察颜色变化。

3. 提问：你们观察到了什么？为什么会这样变化？4. 引导幼儿理解枫叶变红的过程，即叶绿素逐渐分解，红色的花色素暴露出来。

活动四：绘制枫叶变红的图画（20分钟）1. 分发纸张和水彩笔给每位幼儿。

2. 鼓励幼儿用红色、黄色和绿色的水彩笔绘制枫叶变红的图画。

3. 提醒幼儿可以用不同的颜色来表示不同的叶子状态。

教学延伸：1. 带幼儿到户外观察真实的枫叶变红过程。

2. 通过观察不同季节的树叶颜色变化，让幼儿了解不同植物的生长特点。

评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 幼儿绘制的图画是否能够准确表达枫叶变红的过程。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以了解枫叶变红的原理和过程，并通过实验和绘画的方式加深对这一现象的理解。

同时，这个教案也培养了幼儿的观察力、好奇心和科学思维能力。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教案类型：语言教案适用年级：幼儿园中班上课时间：上学期教案目标：1.帮助幼儿了解红枫叶是秋天的象征，并了解红枫叶的颜色和形状。

2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察并描述物体的特征。

3.通过朗读和讨论故事，促进幼儿的语言表达能力和阅读理解能力的发展。

4.引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

教学准备：1.故事书《一片红枫叶》2.红枫叶的图片和实际样本3.彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具教学过程：引入环节：1.教师出示红枫叶的图片和实际样本，引导幼儿观察并描述红枫叶的颜色和形状。

2.教师朗读故事书《一片红枫叶》，让幼儿进入故事情境。

核心教学内容：1.教师逐页阅读故事书《一片红枫叶》，并引导幼儿回答相关问题。

2.教师再次出示红枫叶的图片和实际样本，让幼儿观察并描述它的特征。

3.教师引导幼儿用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。

4.教师鼓励幼儿提问有关红枫叶的问题，例如：“红枫叶是在哪个季节出现的？”、“红枫叶为何成为秋天的象征？”等。

扩展活动：1.绘画活动：教师提供彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿通过绘画的方式表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

2.手工制作：教师提供红枫叶模板，引导幼儿用彩色纸和其他材料制作红枫叶挂饰或贺卡。

3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论红枫叶的特征和意义，并向其他小组展示他们的成果。

课堂总结：教师总结本节课的内容，再次强调红枫叶是秋天的象征，并鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界的美丽。

家庭作业：要求幼儿在家里寻找红枫叶，并用简单的词语描述它的颜色和形状。

同时鼓励幼儿将自己制作的红枫叶挂饰或贺卡带到学校与大家分享。

教学反思：本节课通过故事、观察、描述和绘画等多种形式和方法，让幼儿了解并表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。

同时鼓励幼儿积极参与互动讨论，培养他们的语言表达能力和合作意识。

在后续的教学中，应进一步强化幼儿园中班语言教育的重要性，并设计更多类似的教学活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

枫叶红了教案

枫叶红了教案教案标题：枫叶红了教学目标：1. 了解枫叶为什么变红的原因。

2. 学习枫叶变红的过程。

3. 培养学生观察和描述的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 枫叶的特点和生长环境。

2. 枫叶变红的原因和过程。

3. 枫叶变红的季节和地理分布。

教学准备：1. 图片或视频展示关于枫叶的资料。

2. 枫叶模型或真实的枫叶样本。

3. 讲解PPT或白板。

教学活动：活动一：引入1. 展示一张描绘秋天枫叶的图片，引起学生对枫叶变红的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对枫叶变红的原因的猜测。

活动二：探究1. 分组给每组学生一片枫叶样本或枫叶模型。

2. 学生观察枫叶的颜色、形状和纹理，并描述它们的特点。

3. 学生尝试使用放大镜观察枫叶的细节。

4. 学生分享他们的观察结果，并讨论枫叶变红的可能原因。

活动三：学习1. 使用讲解PPT或白板，向学生介绍枫叶变红的原因和过程。

2. 引导学生了解秋天是枫叶变红的季节，以及枫叶变红的地理分布。

活动四：展示1. 学生分组制作展板，展示他们对枫叶变红的研究成果。

2. 学生向其他组展示他们的展板，并解答其他组的问题。

活动五：总结1. 教师总结枫叶变红的原因和过程，并强调重要观察和描述的能力。

2. 学生回答教师提出的问题，巩固他们对枫叶变红的理解。

教学延伸：1. 学生可以进行户外实地考察，观察和收集不同种类枫叶的变红情况。

2. 学生可以进行枫叶变红的实验，观察不同环境条件对枫叶变红的影响。

评估方式：1. 学生观察和描述枫叶的能力。

2. 学生参与小组讨论和展示的表现。

3. 学生对枫叶变红原因和过程的理解程度。

教学反思：教师可以根据学生的实际情况和掌握程度，适当调整教学内容和活动的难度。

此外，教师还可以引导学生进行自主学习和探究，培养他们的学习兴趣和能力。

幼儿园枫叶红了的教案

幼儿园枫叶红了的教案教学目标1.认识和了解枫树和枫叶的特点。

2.培养幼儿对大自然的观察力和好奇心。

3.提高幼儿的动手能力和创造力。

教学内容1. 枫树和枫叶的认识知识点：枫树和枫叶的特点1.枫树是落叶乔木，高可达30米以上，冬季落叶，春季生芽。

2.枫叶五手掌形状，叶子呈红、黄、绿等颜色，在秋季变为红色，风吹时摇曳生姿，十分美丽。

操作：1.带领幼儿观察校园里的枫树，指认各个部位，如树皮、树干、枝叶和果实等。

2.教授枫叶的五手掌形状，让幼儿注意观察各种颜色的枫叶。

3.制作枫叶拓片，将枫叶放在白纸上，盖上透明胶布，用笔轻压，然后将透明胶布撕下，留下枫叶形状的痕迹。

2. 枫叶DIY手工知识点：手工制作枫叶1.制作电视棒和枫叶头饰，让幼儿动手制作枫叶装饰品，提高幼儿动手能力和创造力。

2.教授剪纸技巧，让幼儿利用叶形的剪纸模板制作精美的枫叶剪纸。

操作：1.制作电视棒和枫叶头饰：让幼儿将黄、红、橙等颜色的彩纸剪成枫叶形状，粘贴在电视棒或帽子上，制作出颜色丰富、形象生动的枫叶装饰品。

2.制作枫叶剪纸：将枫叶剪纸模板复制并剪下，幼儿将纸叠起来按照模板剪下，做出精美的枫叶剪纸。

教学方法本次教学采用启发式教学、体验式教学和参与式教学等方法，旨在让幼儿在操作中理解枫叶和枫树的特点，提高其动手能力和创造力。

教学评价1.对幼儿观察枫叶和枫树的能力进行评价。

2.对幼儿制作手工产品的技巧和创造力进行评价。

3.对幼儿参与教学活动的态度和表现进行评价。

教学延伸1.家长与孩子一起到校园附近的公园或林地等地观察枫树和枫叶，将家长参与到教育中，帮助幼儿更深入地了解枫叶与枫树的特点。

2.在未来的艺术教学中，可以让幼儿在美术课上使用枫叶装饰色彩，为课程添加更多乐趣和成果。

幼儿园中班教案《枫叶红了》

幼儿园中班教案《枫叶红了》一、教学目标1.能准确说出秋天树叶的颜色变化规律，认识枫叶的特点。

2.能够听懂《枫叶红了》这首儿歌，并跟唱。

3.培养幼儿对自然的热爱和认识。

二、教学内容1.《枫叶红了》这首儿歌。

2.秋天树叶的颜色变化规律，枫叶的特点。

三、教学准备1.教师准备幼儿园中班教学课件。

2.画册或幻灯片展示秋天的树叶变化过程。

3.《枫叶红了》这首歌的卡片或歌谱。

四、教学过程1. 导入教师可以利用儿歌《秋天到了》拉近孩子们与自然的距离，并引导孩子们想象秋天的景象：秋天天气开始变得凉爽，夜晚也变长了，树叶也开始变黄变红。

2. 展示秋天树叶的变化过程与枫叶等的特点教师可以选择画册或幻灯片向孩子们展示秋天树叶的变化过程：从绿色到黄色、橘色、红色，最后变成褐色，掌握秋天树叶的颜色变化规律，了解枫叶的特点，督促幼儿学习秋天出门谨慎行走，不要随意跑动和摔跤。

3. 学唱《枫叶红了》教师可以教孩子们学唱《枫叶红了》，将歌词写在幻灯片上,需反复演唱，帮助幼儿掌握《枫叶红了》的歌词及旋律。

4. 分组互动教师将全班幼儿分成小组，可利用各自手上的秋天叶子或枫叶拼图等教具，让孩子们互相交流，分享所知，增加对秋天的了解。

5. 教师总结通过本次教学，孩子们学会了用歌曲的形式来表达秋天的变化，了解了自然环境及植物的变化，也培养了孩子们对自然的热爱和关心。

五、教学评价教师可定期使用观察、示范等形式评价幼儿的学习情况，以便及时发现孩子们的优点和不足，并在下一次教学中予以改进和完善。

六、拓展教师可以让孩子们通过手工制作等方式更好地学习、感受秋天的变化过程，激发幼儿学习和社交能力。

七、教学反思本次教学目标与内容紧密结合，教学过程富有趣味性、新颖特殊，在幼儿中产生了良好的教育效果，但是也存在教育内容不够充分、教育方式的单一等问题，在以后的教学工作中需进一步改进优化。

幼儿园中班枫叶红了教案

幼儿园中班枫叶红了教案第一章：认识枫叶1.1 教学目标了解枫叶的外形特征和生长环境。

培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。

1.2 教学重点枫叶的形状和颜色。

枫叶的生长环境。

1.3 教学难点枫叶的变化原因。

1.4 教学准备枫叶实物或图片。

相关枫叶的图书。

1.5 教学过程1.5.1 导入展示枫叶实物或图片，引起幼儿兴趣。

提问：你们见过枫叶吗？枫叶是什么样子的？1.5.2 讲解介绍枫叶的外形特征，如形状、颜色等。

讲解枫叶的生长环境和变化原因。

1.5.3 实践引导幼儿观察枫叶实物或图片，加深对枫叶的认识。

回顾所学内容，巩固知识点。

鼓励幼儿分享自己的观察和实践心得。

第二章：枫叶红了2.1 教学目标了解枫叶变红的原因。

培养幼儿对自然现象的探究兴趣。

2.2 教学重点枫叶变红的原因。

2.3 教学难点枫叶变红的过程。

2.4 教学准备枫叶实物或图片。

相关枫叶的图书。

2.5 教学过程2.5.1 导入展示枫叶实物或图片，引起幼儿兴趣。

提问：你们知道为什么枫叶会变红吗？2.5.2 讲解讲解枫叶变红的原因和过程。

2.5.3 实践引导幼儿观察枫叶实物或图片，加深对枫叶变红的认识。

回顾所学内容，巩固知识点。

鼓励幼儿分享自己的观察和实践心得。

第三章：枫叶手工活动3.1 教学目标培养幼儿动手能力。

培养幼儿创造力和想象力。

3.2 教学重点枫叶手工活动的制作过程。

3.3 教学难点枫叶手工活动的创新设计。

3.4 教学准备枫叶实物或图片。

相关枫叶的手工材料。

3.5 教学过程3.5.1 导入展示枫叶实物或图片，引起幼儿兴趣。

提问：你们想不想动手制作枫叶手工作品呢？3.5.2 讲解讲解枫叶手工活动的制作过程和创新设计。

3.5.3 实践引导幼儿观察枫叶实物或图片，加深对手工活动的认识。

安排幼儿进行枫叶手工活动，如制作枫叶书签、枫叶挂饰等。

回顾所学内容，巩固知识点。

鼓励幼儿分享自己的制作过程和创新设计心得。

第四章：枫叶红了诗歌欣赏4.1 教学目标培养幼儿对诗歌的欣赏能力。

《枫叶红了》教学设计

二、教学的具体目标
1、培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。
2、了解植物生长变化规律与季节气候的关系。
3、初步学习探究自然规律的方法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？
交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。
3 .小组展示自己搜集到的资料
组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。
先小组讨论
估计这个问题的回答会五花八门。其实不重要，重要的是引入我们节气与耕作制度的关系。
（播放视频）
思考、讨论
枫叶变红的原因。
讨论一下
展 示
以枫叶变红了作为常见现象，提出问题让学生探究这个自然现象。
让学生通过研究枫叶变红进而延伸到季节变化对农作物的影响，进而引申出节气与农事这一核心内容。
让学生熟记节气歌也是对传统文化的渗透。学生大部分缺乏农事劳动经历，五谷不分成为常态，所以要把当地农事活动作为一个重点让学生熟知，并且要鼓励孩子多参加劳动。在实践中了解季节农事。
还可以延伸我们改变自然规律的做法，比如温室大棚的应用，改变了种植和收获时间。
板书
设计
枫叶红了
枫叶为什么在秋天会变红？
24节气歌
节气与农事
教学
反思
教研组长：____________
教学设计
课题：枫叶红了
课型： 新授

幼儿园中班教案《枫叶红了》(三篇)

幼儿园中班教案《枫叶红了》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《枫叶红了》一
幼儿园中班教案《标志》二
幼儿园中班教案《树》三
- 1 -
幼儿园中班教案《枫叶红了》一
中班教案《枫叶红了》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物，鼓励幼儿大胆作画，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《枫叶红了》教案吧。

活动目标
1．鼓励幼儿大胆作画。

2．启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动材料
水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份
活动过程
1．引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。

2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。

3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。

4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。

活动结束。

小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于常人手掌，3片最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。

1 / 1。

教案：绘画《枫叶红了》

1.小朋友，你们知道秋天的枫叶是什么样的，谁喜欢枫叶？好，我们一起去看看吧！（发图书给幼儿，翻到第一页。提醒幼儿仔细观察枫叶的颜色、形状）
2.问：你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师画了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？
三、幼儿绘画。
1.观看教师示范图，告诉幼儿画画的要求、注意事项。
日 活 动 教案
班级：中一教师：周静玲蒙丽时间：2011-10-13
活动
名称
绘画活动：枫叶红了
活动
目标
1.培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。。
2.激发探索植物奥秘的兴趣。
活动
准备
1.《枫叶红了》主题图书人手一份。
2.《创意绘画》第5页人手一张。
活
动过程与指 Nhomakorabea导
一、看《枫叶红了》主题图书，引起幼儿兴趣。
2.每个幼儿发一张《创意绘画》第5页，鼓励幼儿在枫叶上画出一些小昆虫或者小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。
四、讲评。
启发幼儿讲述画面内容，互相欣赏作品，教师给予适当点评。

中班数学教案枫叶红了

中班数学教案枫叶红了【引言】枫叶红了是一本适合中班数学教学使用的教案。

教案中以枫叶红了这个主题为线索，通过探索枫叶的颜色、形状、数量等数学概念，帮助中班幼儿培养对数学的兴趣和理解能力。

本文将围绕教案内容展开描述，包括活动设计、教学目标、教学步骤等，并结合实际情况进行具体操作。

【教学目标】通过本教案的实施，旨在达到以下教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的愿望；2. 立体感受、观察和感知枫叶的特点，培养幼儿形状、颜色、数量等数学概念的学习能力；3. 培养幼儿观察、分析和解决问题的思维能力；4. 发展幼儿的动手能力和表达能力，培养其与他人合作的能力。

【教学步骤】1. 导入活动：教师引导幼儿观察窗外的枫叶，并提出问题：“你们看，枫叶红了，它们的形状和颜色都有什么特点呢？”通过集体讨论，激发幼儿的好奇心，引导他们开始思考。

2. 感官观察：教师组织幼儿集体活动外出，观察周围环境中的枫叶。

幼儿们可以触摸、嗅闻并沿途收集枫叶，将它们带回教室作为后续活动的素材。

3. 枫叶分类：教师带领幼儿对室内收集到的枫叶进行分类，根据颜色、形状等特点划分不同的类别。

通过分类活动，加深幼儿对枫叶特点的理解，同时培养他们概括和分类的能力。

4. 枫叶比较：教师引导幼儿比较不同类别的枫叶，让幼儿发现它们之间的相同与不同之处。

例如，红色枫叶中有的是小的、有的是大的，通过比较让幼儿感受数量和大小的概念。

5. 数量概念：教师通过让幼儿一起数红色枫叶的数量，引导他们了解数数的过程和数的概念。

可以使用具体的教具如计数棒或者卡片来辅助教学，帮助幼儿掌握基本的数量概念。

6. 枫叶图案创作：教师组织幼儿利用红色枫叶进行图案创作活动。

幼儿可以按照自己的创意将枫叶进行排列、拼贴，创作出不同的图案。

这一活动既培养了幼儿的创造力，又巩固了他们对颜色、形状的理解。

7. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的枫叶。

教师出示一些问题，要求小组合作解决，例如：“请你们用枫叶和其他教具一起演示两个枫叶相加是几个？”通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和问题解决能力。

《枫叶红了》教学设计

多而由绿逐渐变红。
活动三、环保在行动
1、调查小麦、花生、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施
板书设计
第1课枫叶红了
每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
活动二、学习新课
讨论：你获得什么知识？小结
根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？
原来枫树，黄栌、火炬等树的叶子中除了含有叶绿素，叶黄素、胡萝卜素外，还含有一其他植物少有的花青素这种特殊的物质。随着秋天的降临、花青素的增
自主学习
教师导学（信息技术支持）
霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
活动三、环保在行动
1、调查小麦、花生、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结
反思重建
教研组长签字：时间：
课时教案
课题
枫叶红了
课型
新授
案序
1
导学目标
知识目标：学生通过分析大量的植物在不同天气;季节发生变化的事例了解植物与天气的关系。
能力目标：根据不同植物的特点帮助它们想出不同的度过恶劣天气的措施。
德育目标：通过学习了解中国的节气，更加热爱中国的传统文化。

红红的枫叶中班教案

红红的枫叶中班教案教案标题：红红的枫叶中班教案教学目标：1. 让学生了解枫叶的特点，培养对大自然的兴趣和保护环境的意识。

2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的细节观察和描述能力。

3. 培养学生的艺术创造力，通过手工制作红红的枫叶，激发他们的想象力和审美能力。

教学准备：1. 枫叶的图片或实物2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作手工的材料3. 诗歌或故事书籍与相关的音频或视频资源4. 活动区域的布置，包括学生的座位和展示学生作品的地方教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入诗歌或故事书籍，介绍枫叶的特点和美丽。

- 播放相关的音频或视频资源，让学生观看或听取枫叶的形象描述和相关的故事。

2. 观察与描述（10分钟）- 准备枫叶的图片或实物，让学生仔细观察，并描述枫叶的形状、颜色、纹理等特点。

- 引导学生用彩色铅笔在纸上画出他们观察到的枫叶形状和纹理。

3. 制作红红的枫叶手工（15分钟）- 给每位学生提供彩色纸、剪刀和胶水等材料。

- 示范如何用纸折叠和剪出枫叶的形状。

- 引导学生按照示范制作红红的枫叶手工。

4. 创作与展示（15分钟）- 鼓励学生在手工上添加个人创意，如用彩色铅笔涂抹红色或黄色，或在枫叶上添加装饰物等。

- 安排学生将自己的手工作品展示给同学，并让他们互相欣赏和评论。

5. 总结与延伸（5分钟）- 请学生分享他们对枫叶的感受和手工制作的心得体会。

- 引导学生思考如何保护大自然中的枫叶和其他植物。

- 提供额外的绘画或手工活动，让学生继续发挥创造力，如用纸板制作枫叶拼贴画。

教学反思：本节课通过观察和制作红红的枫叶手工，培养了学生的观察力、动手能力和艺术创造力。

通过诗歌或故事的引入，激发了学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。

同时，通过展示学生的作品，增强了他们的自信心和表达能力。

为了进一步巩固学生对枫叶的了解，可以结合户外活动，带领学生亲自观察和收集枫叶，并进行更多的有关枫叶的学习和探索。

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