《间隔正挽花》（教学设计）

《间隔正挽花》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

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《间隔正挽花》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

本节课以人教版体育二年级上册教材为基础，围绕“间隔正挽花”这一教学内容展开。通过本节课的教学，使学生掌握基本的体育舞蹈动作，提高学生的身体协调性和节奏感，培养学生的团队协作精神。教材内容与实际教学紧密结合，注重培养学生的实践能力，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.增强学生的运动能力，通过“间隔正挽花”动作练习，提升身体协调性和灵活性。

2.培养学生的审美情趣，感受体育舞蹈的节奏与美感。

3.增强团队合作意识，通过集体练习，提高人际沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能，如跑、跳、投等，并对简单的体育舞蹈动作有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，二年级学生对新鲜事物充满好奇，对舞蹈动作有较高的兴趣；能力上，他们具备一定的模仿能力和动作协调性；学习风格上，他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“间隔正挽花”动作的理解和掌握，动作的连贯性和准确性，以及在集体练习中的协作与配合。此外，个别学生可能因为身体条件或自信心不足而在学习过程中遇到困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过示范和讲解，让学生理解“间隔正挽花”的动作要领。

-演练法：学生在教师的指导下，分组练习，通过反复演练来熟悉动作。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，相互帮助，共同完成舞蹈动作的练习。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频播放标准动作，帮助学生直观学习。

-互动教学软件：利用教学软件，让学生在电脑或平板上模拟动作，即时反馈。

-现场音乐：在练习时播放音乐，增强学生的节奏感和舞蹈表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“间隔正挽花”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道舞蹈中的‘间隔正挽花’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于“间隔正挽花”的舞蹈视频片段，让学生初步感受体育舞蹈的魅力和特点。

-简短介绍“间隔正挽花”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“间隔正挽花”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“间隔正挽花”的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

-讲解“间隔正挽花”的定义，包括其主要动作组成元素。

-详细介绍“间隔正挽花”的动作结构，使用图解或示范动作帮助学生理解。

-通过示范和分解动作，让学生更好地理解“间隔正挽花”的实际应用和舞蹈效果。

3.“间隔正挽花”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解“间隔正挽花”的特性和动作细节。

过程：

-选择几个典型的“间隔正挽花”动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要点、难点和注意事项，让学生全面了解“间隔正挽花”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些动作在舞蹈中的意义，以及如何通过练习“间隔正挽花”提升舞蹈表现力。

-小组讨论：让学生分组讨论“间隔正挽花”的练习方法，并提出改进动作的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“间隔正挽花”相关的动作细节进行深入讨论。

-小组内讨论该动作细节的练习技巧、可能遇到的困难以及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“间隔正挽花”动作的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作细节的练习方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“间隔正挽花”动作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“间隔正挽花”的动作要领、案例分析等。

-强调“间隔正挽花”在体育舞蹈中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈动作。

-布置课后作业：让学生在家练习“间隔正挽花”动作，并记录练习过程中的感受和进步。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《体育舞蹈入门》：介绍体育舞蹈的基本概念、历史发展以及各类舞蹈的特点，帮助学生更深入地理解体育舞蹈的魅力。

-《儿童体育舞蹈训练》：针对儿童体育舞蹈训练的方法和技巧，提供实用的训练建议，帮助学生提高舞蹈技能。

-《舞蹈美学》：探讨舞蹈的美学原理和审美标准，让学生从理论层面了解舞蹈的艺术价值。

2.课后

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