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第十三周婚礼花艺与现场布置教案模板

来源：花匠小妙招时间：2025-07-11 15:16

第十三周婚礼花艺与现场布置-教案《婚礼花艺与现场布置》教案2016—2017学年第2学期课程类型:一体化授课班级:现代服务16(婚庆)授课教师:李艳梅2017年5月8日课题第十三课婚礼花门、、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。情感、态度、价值观通过婚礼花门、幸福路花艺的设计学习培养学生的审美情趣和讨论合作的能力教材分析这节课是婚礼花门、幸福路花艺设计的相关概念,婚礼花门原是西方婚礼独有的亮丽风景,近年来也成为我国新人婚礼上必不可少的会场布置要素,对婚礼的整体风格有重要的影响作用。本项目要了解婚礼花门的类型、各种造型技巧及气球花门和鲜花花门的制作方法,掌握婚礼路引常用的花艺造型、婚礼路引的插致方法。完成这个目标,需要完成这4个课时的任务。学生分析本节课授课对象是一年级婚庆专业的学生,在这之前学生是有接触过婚礼花艺现场布置的相关知识,但在这之前学生对婚礼的花材、插花、人体用花、婚礼花艺色彩搭配、婚礼现场布置都有了一定的认识,当前学生对婚礼现场布置的花门、路引的设计与制作认识不是很熟悉,经过本课学习之后,学生将进一步掌握婚礼现场布置的婚礼花门、幸福花艺路引的相关概念。这个年龄段的学生对未知事物有着很强的好奇心,并且对学习如何布置婚礼花门、路引有很大的兴趣。对于基础相对薄弱的中职学生,他们对如何布置婚礼花门、路引的认识存在一定的差距,水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以在教学中老师应鼓励学生通过交流互相学习,而老师对于部分知识薄弱的学生也应多给与关注与鼓励教学,培养学生的学习积极性。培养学生的婚礼艺术陶冶情操。教学内容分析重点1、掌握婚礼花门的类型和造型2、掌握婚礼路引常用的花艺造型难点3、掌握婚礼花门的类型和造型4、掌握婚礼路引常用的花艺造型教具资料教学用书:《婚礼花艺与现场布置》2014年9月第1版中国铁道出版教学场所:多媒体课室教具:花艺材料教学方法创设情境、任务驱动法、多元评价法、讨论法板书设计第十三课婚礼花门、幸福路花艺的设计婚礼花门、幸福路引花艺的设计1、婚礼花门的类型和造型2、婚礼路引常用的花艺造型教学过程教学环节教师活动学生活动方法设计/设计意图时间分配一、组织教学师生问侯,检查设备做好上课准备调整上课状态2′二、创设情景、导入新课提问:我们学习了哪些婚礼区域的花艺设计(回顾旧知识)迎宾区、楼梯区、宴会区的花艺装饰课题引入:婚礼花门就寓意着新生活的开启之门,新人携手走过婚礼花门时,代表着婚礼仪式的真正开始,同时婚礼花门也是新人与来宾合影留念的绝佳背景,由此可见,婚礼花门对于婚礼来说相当重要。婚礼迎宾区是婚礼现场的第一个形象窗口,是需要布置的重要环节之一。婚礼迎宾区的位置在风格上从庄重高雅的大型花艺,到清新野趣的花艺小品都要与这场婚礼主题相统一。下面让我们来做迎宾牌的花艺装饰实训积极活跃的参加课堂活动学生翻开书本相应的页数,学生预习,看课本上的文字和图片激发学生情绪调动学习氛围明确课题教学内容7′三、确定任务,进行分析确定本节课的内容及重点、难点1、安排小组学习形式2、分为一组,以2人为小组形式就坐分析任务记录相关信息并听取老师的分析让学生明确重点难点,明确教学目标6′任务驱动,逐步深入一、婚礼花门按照材质分类1、鲜花材质清香的芳香和娇艳欲滴的花瓣预示着清纯的爱情,并为整个婚礼现场带来清新明快的空气,追求浪漫完美的新人都会选择鲜花花门。注意事项:注意搭配的花材、色调等一定要与庆典的环境、主题和品味相融合。一般来说,西式婚礼更偏向搭配素淡的颜色,而中式传统婚礼则倾向采用大红色2、绢花材质绢花其实就是假花,它的优点是不用担心时间长了会蔫掉,不用担心被摘,价格比鲜花便宜,没有鲜花逼真。学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行整合思考,理解知识。进行小组讨论分析“问题”从中得出不同迎宾区装饰的技巧让学生系统而准确的了解知识。培养学生与他人合作学习讨论的能力,让学生进行知识互动交流。20′任务驱动,逐步深入3、彩绸材质彩绸的成本更低,关键是还能够回收利用。如果婚礼经济预算有限,能够考虑用彩绸材质做花门,给人感觉浪漫、梦幻的感觉,也不逊鲜花带来的美感。球材质由于气球的色彩丰富,造型有趣多变,近年来也成为颇受欢迎的婚礼会场布置道具。实际上,气球材质是有点过时的感觉,气球的成本低廉,而且是小朋友的最爱,能够在现场送给他们,结束时请朋友们去踩,营造气氛。二、花门按照造型分类1、全包式花门就是整个花门形状都是同一种材质并且全部包装,看上去很大气,很厚重。结合自身经历、多媒体图片回答老师的问题、与老师积极交流。总结本课,鼓励将婚礼现场布置艺术应用于生

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