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“花卉栽培学”课程教学改革初探

来源：花匠小妙招时间：2025-06-15 01:39

花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。

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◆高校教育◆

“卉栽培学"程教学改革初探花课王茹华。彦宏。王吴瑕，廉华，光恕马

(黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆 1 3 1 ) 6 3 9 摘要：卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课，高其教学质量，提高园艺专业学生的基本专业素质和花提对

综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、善教学方法、改完善实践教学体系和质量考核体系等方面，该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。对关键词：花卉栽培学；学；教改革中图分类号： 2 . G6 2 0文献标识码： A文章编号： 0 2 2 6 ( 0 0 1— 1 9 0 1 0—7 7 2 1 )00 2—2

花卉栽培学是园艺专业的必修课之一，过通该门课程的教学，仅要使学生掌握花卉的基础不理论和实践技能，要使学生的各种能力 (也如认知能力、考分析能力和求索创新能力等 )到培养思得和锻炼。为了适应新时期人才培养要求，合花结卉栽培学直观性强、实践性强等特点，积极进行课程建设与改革，有利于教学效果的改善和教学将质量的提高。为此，课程组教师积极投身教学该改革，优化教学内容、在改善教学方法、善实践完教学体系和质量考核体系等方面，行了有益的进探索。

花卉业目前的发展现状和存在的问题等内容，通过最新的数据和报道，学生对本行业有了更加使清楚地认识，时也使课程讲授内容能够反映时同代的脉搏。 1 3理论知识系统 .传统的花卉栽培学在学科体系中过分强调理

1优化课程体系，新教学内容更 1 1教材选用 .

尽量选用新编的国家级规划教材。目前选用的是包满珠先生主编的花卉学教材，于国家级属“十五”规划教材兼面向 2世纪规划教材l。同 1】]时，将其它一些优秀教材以及相关的电子资源，如华中农业大学的花卉学国家级精品课推荐给学生。 1 2教学内容的组织 .

注意相关课程之间的衔接、合与分

工，过配通研讨、整大纲等手段，调了相关课程之间的教调协学进程和内容，证本科教学系统传授知识的同保时，理调整知识点，合既克服了过去课程间有相互重复和脱节的现象，突出了重点。如课程删又]除了花卉栽培设施及器具章节，免了与《施园避设艺学》课程的重复，强了一二年生花卉、根花加宿卉等草花课程内容，化了与其它课程知识的融强合。同时，保证课程教学内容基本符合教学大在纲要求的前提下，断丰富和调整教学内容，不例如，绪论部分，过查阅相关资料，加了我国在通增

论知识的系统性、整性，完理论知识过多、过深，而对实践能力的要求偏少；介绍的花卉品种多、涉及面较广，对某一地方特有的花卉介绍往往欠详但细。该课程组在课程改革过程中，以理论知识够用、度为原则，讲其中的主要知识，适精同时注重联系东北地区花卉生产的实际，选择本地区花卉生产的主流品种进行精讲，可能给学生一个完尽整系统的知识和实用技能。如一、年生花卉主二要讲述其中的耐寒种类，顾一些应用较广的喜兼温和耐热种类。宿根花卉以菊花和君子兰为代表，兼顾非洲菊。球根花卉以百合、金香为代郁表，讲述百合、金香的促成栽培技术。室内观叶郁植物以本地花卉市场常见的竹芋科、南星科、天百合科为重点，兼顾蕨类植物、龙舌兰科和棕榈科植物。木本花卉以月季为代表，兼顾杜鹃花等。

2采用灵活多样的教学手段和方法 2 1多媒体课件课堂教学法 .多媒体课件作为一种相对现代化的教学工

具，有较强的直观性和趣味性，具与传统的教学手段相比，以在相同的时间内明显增加信息量，可还可以展示传统教学手段中难以表达的内容，高提课堂讲授的生动性和形象性，教学中收到良好在的效果 _。然而历经多年的教学实践后，现多 3]发媒体教学也存在一些弊端，中最突出的问题在其于其很容易抑制学生的积极思维。多媒体课件可以传递丰富的信息，本是多媒体教学的一个优这势，而却常常导致学生在课堂上为

了记录笔记然而忙得焦头烂额，根本无暇反应和思考。这样，多媒体教学往往劣变为以“授”主的单向教学，机为不仅使课堂的气氛沉闷，而且造成学生的主观能动性得不到发挥。因此，何改进课堂教学方法如和方式、进和谐生动课堂气氛的形成和普及问促 1 29

收稿日期： 0 00— 2 2 1—60

基金项目：0 7年黑龙江八一农垦大学校级教改课题资助 20 项目

第一作者简介：茹华 ( 9 7)女，龙江省黑河市人，王 17一，黑博士，教授，事园艺植物栽培与生理生态方面的教学与研副从究。E ma: a gh￣ 13 tm。— i w n rbr 6 .o l@