【招教刷题】心理学专题七 情绪与情感①

专题七 情绪与情感

一、单项选择题

1.下列哪一项不是情绪的功能？（ ）

A.适应功能

B.组织功能

C.信号功能

D.控制功能

▼

「 解析」

1.D【解析】情绪的功能：适应功能；动机功能：组织功能；信号功能。

2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受个人（ ）的影响。

A.兴趣

B.应激

C.激情

D.心境

▼

「 解析」

2.D【解析】心境是种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是随着个体心境的不同而呈现不同的意义，这句话反应的情绪状态即是心境。

3.积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。这属于（ ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.情感

▼

「 解析」

3.A【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样”说的就是心境。

4.某学生在得知父亲因病离世的消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂的意识丧失，这种强烈的，爆发式的情绪状态属于（ ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.移情

▼

「 解析」

4.B【解析】强烈的，爆发式的情绪状态属于激情。

5.学生对老师讲课过程中运用的新的方法产生的好奇心，这种情感属于（ ）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.热爱感

▼

「 解析」

5.B【解析】理智感是人认识事物和探究真理的需要是否满足而产生的主观体验。例如，求知欲、认识兴趣和好奇心。

6.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是受人的（ ）情绪影响所致。

A.应激

B.心境

C.激情

D.热情

▼

「 解析」

6.B【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。它是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象，而是以同样的态度体验对待一切事物。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以物拟人，作者把自己弥散性的亡国之悲，离别之悲，寄托在花和鸟的身上，这是受人的心境影响所致。

7.下列哪一项不是情绪的功能？（ ）

A.适应功能

B.组织功能

C.信号功能

D.控制功能

▼

「 解析」

7.D【解析】情绪具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能、健康功能和感染功能。

8.情感的易感性、冲动性和两极性明显是（ ）的特点。

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

▼

「 解析」

8.C【解析】少年期情感发展特点主要体现在：（1）情绪和情感的易感性、冲动性、两极性明显；（2）反抗情绪和逆反心理；（3）对异性的情感。

9.升华是一种最积极的富有建设性的心理防御机制。在情绪调节的方法中，升华属于（ ）

A.认知调节

B.自我排解

C.合理宣泄

D.意志调节

▼

「 解析」

9.D【解析】意志调节法也称升华作用，是培养健康情绪的一个重要手段。

10.“人逢喜事精神爽”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这些都是（ ）表现。

A.心境

B.应激

C.激情

D.热情

▼

「 解析」

10.A【解析】心境是持久性的，微弱的，具有弥散性的心理状态。“人逢喜事精神爽”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这些都是心境的表现。

11.下列不属于自我防御机制的是（ ）

A.宣泄

B.过度补偿

C.酸葡萄心理

D.对痛苦经验的选择性遗忘

▼

「 解析」

11.A【解析】B项过度补偿，C项酸葡萄心理属于文饰作用，D项选择性遗忘属于压抑。

12.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ ）

A.升华

B.转移

C.文饰

D.压抑

▼

「解析」

12.A【解析】升华是指不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。根据题干描述，这种行为属于升华。

13.亮亮被老师批评后，十分生气，回到座位上后把书本狠狠摔在地上。在心理学中，亮亮的这种表现被称为（ ）

A.投射

B.补偿

C.移置

D.否认

▼

「 解析」

13.C【解析】移置是无意识地将指向某一对象的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。

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