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最新20xx人教版小学三年级语文下册全册教案(已修改)

来源：花匠小妙招时间：2025-05-03 06:29

2024-11-16 01:57 本页面

【正文】 1 三年级语文下册教学计划一、指导思想以党的教育方针为指导，以小学新课标及现代教育理论为依据，跟紧时代的步伐，高要求高标准做好本职工作，着重培养学生的思想道德素质和科学文化素质。开发学生的智力，训练学生的技能，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。二、三维目标（一）知识与技能认识 250 个字，会写 300 个字。会用新华字典查字，学习并独立识字能力。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中重点词句的意思，并体会包含的感情。背诵课文中自己喜欢的段落和古诗。学会用指定的关联词及词语造句。写写自己喜欢的动植物，说说自己的发现或启发。理解寓言故事的主要内容以及从寓意中明白道理。背记并收集有关珍惜时间的名言、警句。（二）过程与方法联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。理解文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始略读课文，初知课文大意。通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。积累课文中的优美词语，精彩句段。结合课文学习，学习自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。会写有关花、动物、自己想发明的物品、感谢信、自己的梦想、自己的藏书角等作文。继续练习写作，不拘形式地写出见闻，感受和想象方面的文段。（三 )情感态度与价值观在学习语文过程中，激发学生热爱生活的情感，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。三、教学重点 2 学会全册 250 个生字，掌握 300 个生字，会写会应用。积累精彩的句段。会用优美的词语造句。能读懂课文，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。四、教学难点作文训练是难点，重视培养习作兴趣，使学生乐于书面表达，加强习作与阅读，口语交际综合性学习的联系。会用自己的语言写出一篇两百五十字以上的文章，能合理布局谋篇，能展开想象，有条理地写清楚。五、提高教学质量的措施以“自主学习法”为主，着重学法指导，灵活运用不同教法，重视非智力因素，发展学生的智能。重视教书育人，面向全体学生，课堂教学内容以百分之八十以上的学生能够接受为原则。实行个别和分类指导，达到大面积提高教学质量。六、教学质量达标要求根据本班学生的实际，本学期力争在县水平测试中平均分在 80 分以上，及格率在 95%以上，优秀率在 60%以上 ,提高率 10%。七、教具准备多媒体教学平台及课件、浮力实验器具、挂图、演示卡片、地球仪等。八、课时安排课次课题课时课次课题课时 1 春天的小雨滴滴滴 2 17 难忘的八个字 2 2 瀑布 2 18 心中那盏灯 2 3 古诗两首 2 19 十二次微笑 2 4* 柳笛和榆钱 2 20* 救命骨髓 2 语文百花园一 3 语文百花园五 2 5 翠鸟 3 21 放飞蜻蜓 2 6 飞吧，海鸥 2 22 在金色的海滩上 2 7 蚂蚁的救助 2 23 和时间赛跑 2 3 九、作文教学计划篇次习作内容习作类型习作要求习作重点 1 写一种你喜欢的花记叙文观察一种花，把其名、生长地、花期等叙述清楚认真观察事物，并按顺序描写。 2 写一种动物说明文制作一份表格式的动物档案认真观察动物的外形特点和生活习性。 3 写自己想发明的物品想象作文把自己想发明的物品写出来。发挥学生的想象力。 4 写印象深刻的事记叙文把自己参加“绿色行动”印象最深写下来。培养学生的环保意识。 5 写感谢信应用文给关爱或帮助过的人写一封感谢信。掌握正确的书信格式。 8* 大象保姆 1 24* “计算机之父”童年的故事 1 语文百花园二 3 语文百花园六 2 9 张衡 2 25 我不能忘记祖国 2 10 捞铁牛 2 26 卢沟桥 2 11 寓言两则 2 27 古诗两首 2 12* 为什么不反过来试试 1 28* 民族英雄戚继光 1 语文百花园三 2 语文百花园七 3 13 山村的早晨 2 29 清明节的由来 3 14 登上企鹅岛 2 30 雪顿节上看赛牛 2 15 奇异的植物世界 2 31* 东郭先生和狼 2 16* 鸟儿的侦察报告 1 32* 快乐国奇遇记 2 语文百花园四 3 语文百花园八 3 合计：课时 4 6 写有趣的发现记叙文把自己在生活中或生活中的一次有趣的发现写下来。把发现的过程写清楚。 7 写我的梦想想象作文将自己的梦想写下来。训练学生的想象力。 8 写我和书的故事记叙文写书和你之间的事。培养阅读习惯。第一单元教学计划教学内容本单元由《春天的小雨滴滴滴》、《瀑布》、《柳笛和榆钱》、《古诗两首》和《语文百花园一》组成。教学目标一、知识与技能认识本单元 24 个生字，会写 30 个生字及词语。理解本单元课文中重点词句意思。正确、流利、有感情地朗读本单元课文和古诗。背诵本单元指定的课文、古诗及段落。会用比喻、排比句式说句子。积累成语及名句。通过阅读短文，学习阅读方法，培养学生的阅读习惯。围绕 “ 花的世界 ” 写一段话，培养学生的观察能力。二、过程与方法通过拼读、练习、组词等达到掌握本单元生字与新词。通过学习课文、理解课文，体会本单元文中重点句子的含义。通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。三、情感态度与价值观在对学生进行语言文字训练的同时，让学生感受多姿多彩的世界。让学生在学文的同时，激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情，并激起学生保护我们赖以生存的地球的认识。教学重点：要注意精读课文和略读课文几种不同类型的课文和学习方法，指导学生运用多读多想，读通课文的方法把课文读通读懂。教学难点：引导学生带着浓厚的兴趣，学习课文，了解大自然的美好神奇，培养热爱大 5 自然的情感及健康的审美情趣。教学准备：生词卡片。课件。搜集赞美春雨的词语、诗句。教学时间 11 课时 1 春天的小雨滴滴滴教学目标一、知识与技能帮助学生会写 “ 沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳 ”1 3 个生字，会认 “ 淅、沥、沟、蹄、乳 ” 等 7 个生字，理解 “ 你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝 ” 等词语，会用“仿佛”造句。指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的段落。二、过程与方法通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词。通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。三、情感态度与价值观阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。教学重点：会写本课 13 个生字，会认 7 个生字，理解 “ 演奏、播种、仰着、品尝 ”等词语，会用“仿佛”造句。课文的 26 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说 “ 地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？ ” 课文的 89 自然段，感受春雨的精神美。教学准备：生词卡片。课件。 6 搜集赞美春雨的词语、诗句。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时教学内容：初步了解课文，学习生字词。教学目标：检查学生预习情况，帮助学生会写 “ 沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳 ”11 个生字，会认 “ 淅、沥、沟、蹄、乳 ”5 个生字，初步理解“ 你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝 ” 等词语。初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。练习朗读课文。教学过程：一、朗读题目，了解题目。二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸出示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳重点指导 “ 播、乳 ” 字的书写，学生练习。结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。（问题梳理：为什么说 “ 地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？ ”2 、 “ 冬 — 冬 — 冬 ” 之间的横线什么意思？）五、小结这篇课文中，作者写了春天的小雨是那么的美妙，让我们再来朗读一下课文吧！六、作业布置写生字词、读书。练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。第二课时 7 教学内容：继续学习课文，感受春雨之美。教学目标：阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。会用 “仿佛”造句，背诵自己喜欢的语句。教学过程：一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。（一）、进一步理解课题：课题中一连用了三个 “ 滴 ” 字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。（二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。（一）体会描写春雨声音美的内容。回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？ “ 屋前听雨 ” 引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（ 1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？（ 2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。（ 3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（ 4）抓住 “ 推、挤 ” 感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。 “ 林中听雨 ” 加深感受声音美，解决难点。出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。（ 1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？（ 2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？ 8 （ 3）练习朗读，欣赏声音美。（ 4）指名读 46 自然段，提出不懂的问题（问题一： “ 冬 — 冬 — 冬 ” 之间的横线什么意思？问题二：为什么说 “ 地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）问题一 “ 冬 — 冬 — 冬 ” 之间的横线什么意思？解疑步骤： ① 教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。 ② 出示字幕： “ 嗵 —— 嗵 —— 嗵！ ”“ 冬 —— 冬 —— 冬！