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13《画杨桃》（第一课时）教案

来源：花匠小妙招时间：2025-05-03 05:34

13《画杨桃》（第一课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《画杨桃》（第一课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自二年级下册语文统编版教材，具体为第13课《画杨桃》。本节课的主要内容围绕杨桃的画法展开，通过观察杨桃的形态特征，学会如何用线条和色彩描绘杨桃的形象。

首先，学生将学习杨桃的基本形态特征，如杨桃的形状、颜色和纹理等。通过观察教材中的插图，学生能够了解杨桃的外观特点，并为后续的绘画练习打下基础。

其次，学生将学习如何用线条和色彩描绘杨桃。教师将引导学生观察杨桃的细节，如线条的粗细、曲直以及色彩的明暗、冷暖等，并运用这些元素来表现杨桃的立体感。学生将在教师的指导下，通过实践练习，掌握基本的绘画技巧。

最后，学生将进行绘画创作，将所学的杨桃画法应用到实际作品中。学生可以根据自己的喜好，选择不同的角度和构图，创作出具有个性的杨桃画作。教师将鼓励学生发挥创意，并进行适当的评价和指导。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的“审美情趣与艺术表达”以及“观察与想象”展开。

首先，通过学习《画杨桃》，学生将培养审美情趣与艺术表达的能力。通过观察杨桃的形象特征，学生能够感知线条和色彩的美感，并运用到绘画实践中，表达自己对杨桃的美好感受。

其次，学生将发展观察与想象的能力。在学习杨桃的形态特征时，学生需要仔细观察并积极想象，将杨桃的细节描绘得更加生动有趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学会观察杨桃的形态特征并运用线条和色彩描绘杨桃的形象。具体重点包括：

（1）能够准确观察杨桃的形状、颜色和纹理等基本形态特征。

（2）学会用线条和色彩表现杨桃的立体感，掌握基本的绘画技巧。

（3）培养学生的审美情趣与艺术表达的能力，将所学的杨桃画法应用到实际作品中。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对杨桃形态特征的观察和绘画技巧的掌握。具体难点包括：

（1）观察杨桃的细节：学生往往难以注意到杨桃的细微特征，如线条的粗细、曲直以及色彩的明暗、冷暖等。

（2）绘画技巧的运用：学生在对杨桃进行描绘时，可能难以把握线条和色彩的运用，使得作品缺乏立体感和生动性。

（3）创意表达：学生在创作过程中，可能难以将自己的想象和感受融入到作品中，使得作品缺乏个性。

为了解决以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）观察引导：通过提供杨桃实物的图片或实物，引导学生仔细观察杨桃的细节特征，并进行讲解和示范。

（2）绘画指导：在学生实践绘画过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生掌握线条和色彩的运用技巧。

（3）创意启发：教师可以提供一些创意灵感，如杨桃的不同角度和构图，鼓励学生发挥想象，将个人感受融入到作品中。教学方法与策略1.教学方法

为达成本节课的教学目标，我选择采用讲授、观察、实践和互动讨论相结合的教学方法。具体方法如下：

（1）讲授法：在课堂初始，我将以讲授的方式向学生介绍杨桃的基本形态特征，以及绘画杨桃的基本技巧，为学生后续的实践奠定理论基础。

（2）观察法：让学生观察杨桃的图片或实物，引导学生发现杨桃的细节特征，培养学生观察和发现美的能力。

（3）实践法：学生在观察的基础上，亲自动手描绘杨桃，通过实践提高学生的绘画技巧。

（4）互动讨论法：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的参与度和积极性。

2.教学活动设计

（1）观察活动：让学生观察杨桃的图片或实物，引导学生发现杨桃的细节特征，并简要介绍杨桃的形态特征。

（2）实践绘画活动：学生在观察的基础上，亲自动手描绘杨桃，教师在过程中进行个别指导。

（3）分享与讨论：学生将自己的作品展示给同学和老师，大家一起讨论作品的优点和需要改进的地方，以此提高学生的审美能力和自我认知。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，我将在课堂上使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示杨桃的图片、绘画技巧和实例，使讲解更加生动、直观。

（2）视频：播放绘画杨桃的视频教程，让学生更清晰地了解绘画过程和技巧。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时进行绘画实践，提高学生的动手能力。

（4）实物杨桃：在课堂上展示真实的杨桃果实，让学生更直观地了解杨桃的形态特征。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《画杨桃》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杨桃是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于杨桃的图片或视频片段，让学生初步感受杨桃的魅力或特点。

简短介绍杨桃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杨桃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杨桃的基本概念、形态特征和绘画原理。

过程：

讲解杨桃的定义，包括其主要形态特征和生长环境。

详细介绍杨桃的形态特征，如形状、颜色和纹理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.杨桃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杨桃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杨桃绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杨桃的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用杨桃的形态特征进行绘画创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杨桃绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杨桃绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杨桃绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杨桃的基本概念、形态特征、绘画原理等。

强调杨桃绘画在艺术表达和审美情趣中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用杨桃绘画。

布置课后作业：让学生绘制一幅杨桃画作，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.杨桃的基本概念：让学生了解杨桃是什么，杨桃的生长环境以及杨桃的食用和观赏价值。

2.杨桃的形态特征：详细介绍杨桃的形状、颜色和纹理等外观特征，帮助学生观察和描绘杨桃。

3.绘画原理：讲解绘画的基本原理，包括构图、线条、色彩等方面的知识，为学生绘画杨桃作品打下基础。

4.杨桃绘画技巧：教授学生如何通过线条和色彩描绘杨桃，包括观察杨桃的细节、运用线条表现杨桃的立体感等。

5.审美情趣与艺术表达：培养学生对美的感知和欣赏能力，引导学生将所学的杨桃绘画技巧应用到实际作品中，表达自己的审美观念和情感。

6.创意与实践：鼓励学生在绘画过程中发挥创意，选择不同的角度和构图进行创作，将个人感受融入到作品中。

7.观察与想象：培养学生观察杨桃的细节特征，并运用想象力将观察到的信息进行加工和创作。

8.合作与交流：通过小组讨论、分享和点评，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时加深全班对杨桃绘画的认识和理解。

9.课后作业的布置与评价：布置课后作业，要求学生绘制一幅杨桃画作，以巩固学习效果。同时，对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。课后作业本节课的课后作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高绘画技巧，并培养学生的审美情趣与艺术表达。作业要求如下：

1.绘制一幅杨桃画作：学生需运用所学的杨桃绘画技巧，绘制一幅杨桃画作。要求表现杨桃的形态特征，构图合理，线条流畅，色彩协调。

2.分析画作：在画作下方简要分析作品，内容包括杨桃的形态特征、构图思路、色彩运用等。

3.创作心得：学生需撰写一篇关于创作杨桃画作的心得体会，内容包括在绘画过程中遇到的困难、如何解决问题、创作过程中的感悟等。

4.观察与想象：选择一个生活中的物品，如苹果、香蕉等，运用观察与想象的能力，绘制一幅以该物品为主题的作品，并附上简要的说明。

5.小组合作：与同学组成小组，共同创作一幅杨桃画作。要求分工明确，充分发挥团队合作精神，共同完成作品。

举例题型：

1.请用简洁的语言描述杨桃的外观特征。

答案：杨桃是一种呈五角星状的水果，果实呈绿色或黄色，表面光滑，有许多小凹槽。

2.请解释一下什么是构图。

答案：构图是指在绘画作品中，对画面元素的组织和安排，包括画面中的线条、形状、色彩等。

3.如何在画作中表现杨桃的立体感？

答案：可以通过明暗对比、色彩变化和线条的粗细来表现杨桃的立体感。

4.请谈谈你在创作杨桃画作时的感受。

答案：创作杨桃画作时，我学会了仔细观察杨桃的形态特征，运用线条和色彩来表现其立体感。在绘画过程中，我感受到了创作的乐趣，也更加深入地了解了杨桃的美。

5.请描述一下你小组合作创作杨桃画作的过程。

答案：我们小组成员共同商讨画作的构图和主题，然后分工合作，分别负责绘制不同部分的杨桃。在绘画过程中，我们互相交流、借鉴，共同解决问题，最终完成了这幅杨桃画作。板书设计1.杨桃的基本概念

-杨桃是什么

-杨桃的生长环境

-杨桃的食用和观赏价值

2.杨桃的形态特征

-形状：五角星状

-颜色：绿色或黄色

-纹理：光滑，小凹槽

3.绘画原理

-构图

-线条：粗细、曲直

-色彩：明暗、冷暖

4.杨桃绘画技巧

-观察杨桃的细节

-线条表现立体感

-色彩表现立体感

5.审美情趣与艺术表达

-美的感知与欣赏

-创意与实践

-个人情感的融入

6.观察与想象

-观察生活中的物品

-运用想象进行创作

7.合作与交流

-小组合作完成作品

-分享创作心得

8.课后作业

-绘制杨桃画作

-分析画作

-创作心得

-观察与想象

-小组合作教学反思与总结首先，回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我采用了讲授、观察、实践和互动讨论相结合的方式，让学生在理论学习的基础上进行实践操作，提高了学生的参与度和积极性。通过观察法和实践法，学生能够更好地理解和掌握杨桃的形态特征和绘画技巧。同时，互动讨论法让学生在小组合作中培养了解决问题的能力，增强了学生的团队合作精神。

其次，在教学资源的使用上，我利用了PPT、视频和实物杨桃等多种教学媒体和资源，使讲解更加生动、直观。通过展示杨桃的图片和视频，学生能够更直观地感受杨桃的魅力，加深了对杨桃形态特征的理解。同时，实物杨桃的展示让学生能够更直观地观察到杨桃的细节特征，提