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1《百合花》第一课公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-04-28 22:39

1《百合花》第一课公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

《百合花》（第一课时）教学设计

教学目标：

1、赏析小说以“细节为重点的人物描写艺术，分析人物形象与情感，以解读出小说的主题。

2、感受小说人物的人性之美，领会人物至美的青春，理解小说面对表现战争的独特的艺术手法。

教学重点：

赏析人物形象，体味细节描写在小说中的作用。

教学难点：

借助对人物分析，感受青春的魅力，思考“青春价值”。

学情分析：

1、学生经过初中的学习，具备一定的学习长篇幅课文和鉴赏小说的能力。

2、学生对战争题材的作品，阅读量有限，尤其是距离作品写作的时间较长，情感上可能相对疏离，但高一的学生正是善良纯真的年纪，对美好的人性人情容易产生共鸣，对日常新鲜的事物有较强的好奇心。

教学流程：一、导入

“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当然万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。如果说《沁园春·长沙》中的青春是伟人的豪迈，那么《百合花》中的青春是怎样的呢？这节课，我们以细节为抓手，探究人物形象，感受至美青春。

展示学习目标：

1、赏析小说以“细节”为重点的人物描写艺术，分析人物形象与情感。

2、感受小说中每个人物身上展现出的人性之美，领会人物至美的青春。

展示情境任务：

社团开放日即将到来，学校电影社拍摄的微电影《一条棉被》将在“社开当天隆重上映。现电影社需要制作一段电影的预告片，特向全体高一同学征询拍摄建议。

二、作者与背景

【作者介绍】茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、

《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等多国文字。

【写作背景】《百合花》是茹志鹃的成名作，发表在1958年3月号的《延河》，是一篇战争题材的小说。茹志鹃说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”

三、感受与体验

活动一：微电影《一条棉被》是以课文《百合花》为蓝本而拍摄的。请你在阅读课文后，以“我的角度简要复述故事情节。

明确：1946年，文工团的“我”由小通讯员带路护送前沿包扎所之后，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来小通讯员为救战友而牺牲，新媳妇拿出自己最心爱的百合花被子盖住小通讯员。

理清情节：

开端（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。带路

发展（24-43）通讯员随“我借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。借被，救护

高潮（44-57）通讯员救人牺牲。牺牲

结局（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。献被

活动二：为宣传微电影《一条棉被》，我们需要剪辑一段电影预告片，请你为“小通讯员或小媳妇，剪辑一个（或一组）镜头（细节）入片，并阐述理由。

展示关于小通讯员的片段：