合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：我是中班小朋友

　　——中班组幼小衔接特色活动

　　金秋九月，新学期的开学典礼如约而至。经过了一个暑假，宝贝们也从幼儿园里最小的弟弟妹妹变成了中班的哥哥姐姐，开学典礼升班仪式上我们激动、开心地接过了哥哥姐姐赠予的升班机票。就这样，我们迎来了人生中的第一次升班，成为了中班的哥哥姐姐啦！

　　第一次升班，来到新的班级，孩子们充满了好奇与兴奋。什么是“升班”呢？升班后有什么不一样呢？跟随孩子们的脚步，让我们一起一探究竟吧~~

　　我们升班啦

　　“升班”是什么？孩子们积极地表达着自己对于“升班”的理解，我们一起来听一听……

　　“升班”就是……

　　升班就是从小班变成中班啦！

　　升班就是我变成姐姐。

　　升班就是我们要换班级啦。

　　升班就是从一楼换到二楼了。

　　我知道，升班就是我长大了。

　　《学前儿童社会学习与发展核心经验》一书中指出：自我意识是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认知。而成熟的自我意识包括能认识到自己的身体、身体特征和生理状况；能认识并感受到自己在社会和集体中的地位和作用。对于刚升入中班的孩子们来说，升班的变化是比较直观形象、浅显的环境上的变化，对于自身身体、能力、社会关系等的变化与成长他们还未能主动发现。

　　良好的自我意识，有利于幼儿在成长过程中形成对自己、他人以及周围事物的正确态度，使幼儿容易建立良好的人际关系，对学习有兴趣，情绪稳定。那如何引导幼儿发现更多关于自己的成长的秘密呢？

　　我的成长变化

　　成长总是在不经意间，那么中班的宝贝们都有了那些成长呢？让我们和爸爸妈妈一起去发现更多“成长”的变化吧！

　　身体变化发现中

　　升入中班，我们自己都有了哪些变化呢？走，一起去看看……

　　从小班到中班，你们自己都有哪些变化呢？

　　我的手变大了。

　　我个子长高了。

　　以前的衣服都穿不上了。

　　小时候的鞋子我都穿不进去了。

　　我长肉肉了。

　　我的好朋友更多了。

　　小班的时候我上幼儿园总是哭，现在我上幼儿园每天都是开开心心的。

　　以前我不会自己接水喝，现在我会了。

　　我变得更加强壮了。

　　我画画比以前更好看了。

　　学前儿童对自我的认知是非常具体的。幼儿自我概念的发展中，孩子们在爸爸妈妈的引导下，发现了身体特征上的变化。长大是什么？长大就是越来越高了，长大就是越来越重了，长大就是我们升中班了，长大就是我们能做更多的事了。

　　幼儿自我认识的过程是可以促进的，很大程度上还取决于外界的刺激。

　　自理能力成长中

　　除了身体上的变化，还有哪些呢？

　　现在我可以自己穿衣服和鞋子了。

　　我会翻裤子了。

　　我会自己叠衣服。

　　我会自己叠被子。

　　我会清洗碟子了。

　　幼儿对自己的认识，来自于环境。成人要利用各种机会创造条件，有意识地促进孩子认识自己，以“自理”为契机，鼓励幼儿从生活中各种小事做起，发现能干的自己，感受成长的变化，意识到自己的成长。

　　我的新本领

　　长大的我们，“解锁”了很多的新技能，不仅能做到自己的事情自己做，还学到很多的新本领。

　　今天我当值……

　　值日生要帮忙挂毛巾。

　　还要照顾绿植，给它浇水。

　　还要擦桌子、放骨碟。

　　区域游戏之后要检查、整理材料。

　　值日生的工作不仅仅是角色的转变，更是一种成长的宣言。满足幼儿尊重的需要，培养自尊和自信。在班级和家庭中鼓励幼儿做力所能及的事情，化身玩具收纳师、清扫小能手、班级小助手……发挥自己的本领来做好值日生的工作，服务班级，初步感受到归属、尊重和认可。

　　游戏故事多……

　　看！小朋友们在美工区剪纸、画画、做手工，科学区探索实验并记录结果，建构区搭建高楼，数学区积极动脑思考，和同伴一起游戏哦！

　　我们一起来玩服装店的游戏吧。

　　这个衣服要熨一下。

　　这个怎么玩呀？

　　这个游戏是你先……然后再……

　　阅读区看书的时候不能大声的说话。

　　我们一起来玩这个游戏吧。

　　那我们的区域还有什么规则呢？

　　不能随意的在区域里走来走去。

　　玩过的材料要按照标记放回到原处。

　　一样的东西要放在一个盒子里。

　　升入中班后，孩子们的规则意识也越来越凸显，游戏时经常会听到他们提醒同伴遵守游戏规则，对规则的执行力也越来越强。

　　大手牵小手

　　升入中班，我们也和大班的哥哥姐姐一起开展户外混龄体能大循环游戏。欢乐的笑声在操场回荡，一起看看吧……

　　今天你们和哥哥姐姐玩什么项目啦？

　　今天我和姐姐一起玩了跷跷板，特别开心。

　　玩安吉梯的时候，哥哥一直陪着我，我就不害怕了。

　　我很喜欢和哥哥姐姐一起玩，他们会主动拉我的手。

　　《学前儿童社会学习与发展核心经验》一书中指出：4—5岁的幼儿喜欢结伴合作活动，尝试主动交往，出现积极的交往行为，但交往的方法上需通过活动、游戏等形式中引导。因此，在混龄游戏中，小朋友们和哥哥姐姐一起游戏，哥哥姐姐一些良好的社会交往方法也在潜移默化的影响中班的小朋友们。

　　我的升班愿望

　　升入中班，感受了成长的各种变化，原来成长是一件快乐、幸福的事情。小朋友们初步尝试通过制定“我的成长目标”，也定下自己新的成长计划哦~让我们一起期待……

　　“我希望我可以长得越来越高。”

　　“我能吃饭变得快快的。”

　　“我不挑食，可以把青菜和蘑菇都吃掉。”

　　“我希望可以交更多的朋友。”

　　“我希望可以每天上幼儿园不迟到。”

　　幼小衔接   家园共育

　　《指南》中对中班幼儿同伴交往行为提出了如下目标：会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；对大家都喜欢的东西能轮流、分享；与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。而良好的亲子关系、和谐的家庭氛围更加能促进幼儿社会交往能力的发展。

　　家长可以利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人主动交流。在日常生活中多带幼儿在小区、商场游乐设施等地，鼓励幼儿和同龄或异龄的幼儿交往，并对幼儿出现的一些良好的社会交往行为及时的进行鼓励。

　　家长可以模仿一些社交场景，引导幼儿在情境中感受和体验交往的乐趣，并通过亲子间的沟通、分享成人的一些社交技能，帮助幼儿了解在一些固定情境中的交往方法，陪伴幼儿和不同的小朋友交往，不局限于固定的好朋友。

　　家长可以通过阅读一些关于同伴之间社会交往的绘本，在与幼儿享受温馨的亲子共读时光，了解社会交往技巧和解决矛盾的方法。

　　成为中班的哥哥姐姐后，我们更加的独立、自信，接下来，还有许多的惊喜等着我们去发现、探索，让我们共同期待，陪伴孩子们感受于体验成长中的每一份喜悦和幸福吧！

　　编辑：高林霞

爱上安徽，从这里开始！微信扫描关注，安徽大新闻、有趣事、身边事，全知晓！

相关知识

合肥荣幼教育集团开展母亲节主题教育活动
合肥市荣城幼儿园教育集团开展“花好月圆 趣满中秋”中秋节日教育活动
合肥市市场监督管理局食品安全抽检信息通告（2024年第45期）
合肥庐阳海棠社区园艺电话
做关爱自己的幸福老师——合肥市庐阳实小“三色花”心理咨询团队开展团建活动
合肥庐阳杏林花园景观设计电话
幼儿园中班月工作计划范本(最新版)
花开正好 庐阳春俏，共赴庐阳春日花朝
花开正好 庐阳春俏，共赴合肥庐阳春日花朝
幼儿园中班观察记录（精选31篇）

网址: 合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：我是中班小朋友 https://www.huajiangbk.com/newsview1795805.html