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以花育人人如花

来源：花匠小妙招时间：2025-04-10 21:47

在花海中写生

用鲜花妆扮校园

看着盛开的鲜花孩子们露出开心的笑容

“风信花儿争吐艳，园丁辛勤爱满园……点燃生命火，创造每一天……”一走进龙岗明德小学，扑面而来的是开得正艳的花儿和满园花香，优美的歌声在校园里回荡，孩子们正在明媚的阳光下欢快的歌唱。

是校园更是花园

明德小学并不大，在近3000盆花儿的妆扮下，颇有几分花园的模样。瞧，怒放的风信子花有土培的、水培的，有盆栽的、瓶育的，有单球的、多球的，等等。蓝色、大红、粉红、紫色、雪白、米白、鹅黄……红的像火、紫的醉人、黄的灿烂、粉的妩媚、白的纯洁、蓝的深邃，各有千秋、独具特色、煞是好看。

在校园里信步走来，升旗台前、舞台上、走廊里、操场上、黑板上、办公室和教室的角落里，无处不见风信子花的元素。有的是真实的花朵，有的是风信子诗歌，有的又是风信子的标志等，记者觉得最有意思的是：幼儿园过道的天花板上垂挂着的丝丝缕缕的花束，一枝一枝就像是盛开的风信子花朵。

咦，除了放在地上和花架上的风信子花，怎么还有的花“爬”上了高高的树？走近一看才发现，原来是同学们“变废为宝”，利用矿泉水瓶等种植了各色风信子花儿，并用它们好好地打扮了校园里的树。可别小瞧了这些矿泉水瓶，个个都是同学们精心设计过的，有的剪出了漂亮的“花边”，有的贴上了美丽的“花纹”，还有的穿上了五彩的“裙装”。可以说，透过每一株风信子花都可以看到一双凝视的眼睛和一双别致的小手。

点燃生命之火

“明德小学是一所城乡接合部的农村学校。”校长李先彬坦言，学校的许多孩子还是留守儿童，因此教育更不能只是简单的说教，只有真正走进孩子们的内心、激发起他们的意志力和拼搏力，才能达到事半功倍的作用。

李先彬在复隆实验小学任职期间，带领师生因地制宜种植荷花并形成了独特的“荷花”校园文化，还成为了我区“魅力中国城”竞演的重要内容之一。他说：“花儿本身是十分美好的，孩子们也像花儿一样，如果能借助花儿潜移默化地帮助孩子们成长，更是一件美好的事。”

明德小学教师谷名科告诉记者，“以花育人”的理念非常符合学校的实际情况，因为学校本来就是山青水秀，旁边又有占地500亩的观光农业基地，不远处还有全区重点打造的乡村振兴示范基地——老家·观音岩，师生们对花卉果木的种植早已是耳濡目染了。

选择什么花呢？

“以花育人”就是要通过花的品格来启迪人，通过全校师生的反复思考、筛选，大家发现风信子的花语是：点燃生命之火，享受幸福人生。这恰与明德小学的理念“构建健康人格、全面提高素质，让每一位孩子通过自己的努力，都能有一个美好而丰富的人生”不谋而合。

同时，风信子非常好种植，对于农村孩子来讲更显简单。风信子既可以土培也可以水种，既可以一个花球单种也可以两个或多个花球并种。这种花品种繁多、色彩丰富、花香浓郁，种下后只需简单的浇水就可静待花开，这样默默为世间送上“美”与“香”的奉献精神，也正是社会正能量的体现。

李先彬还介绍说，风信子的花期很长，会从2月底一直持续到4月初。非常有意思的是，一个花球生长出来都是两个花束，而且这两个花束很有“纪律”，都是“排着队”开放。

以花育人的实践

从2018年10月中旬开始，学校购买了种子、花盆等，全校师生开始齐种风信子。不到一个月，满载近千名师生期待的近3000盆风信子摆满了学校的每个角落。

“我的花是354号。”“我的花是937号。”孩子们每天像卯着劲比赛似的管护自己的风信子。上学的第一件事，是看自己的花发芽了没；课间活动时，是三三两两的去给花浇水；放学时还不忘拔掉盆里刚刚冒出头的杂草。

4年级3班杨作杰种植的风信子是761号，他种了两个花球，每两天浇一次水。在这双期盼的小眼睛注视下，风信子长势良好，放寒假前两天就打起了蓝色的花苞。“当看到我的花要开了，全班同学都羡慕极了，我心里也无比高兴。”杨作杰告诉记者，有些同学的花儿开得慢一些，心里特别着急，恨不得天天捧在手心里，这学期开学时，全班同学的花儿都开得十分漂亮，大家别提多开心了。

以此为契机，在每周的升旗仪式上，少先队大队部将“点燃生命之火，创造幸福人生”这一文化理念和“跳出小圈子，走向大世界”的办学愿景作为全体师生的呼号，使之从外在元素逐渐内化于心。

学校还把风信子引入了更深入的课内课外课堂、实践活动中。老师们引导孩子们利用饮料瓶种花，通过看根、看叶、看花来写观察作文；美术课上，大家以风信子为“模特”进行绘画和摄影创作；劳技课里，孩子们用风信子为主题模型，制作校园特色的“钻石画”；科学课上，老师们引导孩子们以之为元素，开发制造风信子香皂、蜡染作品等更多的衍生产品……多种多样以花育人的实践，让孩子们既提升了动手能力、学习能力，又提升了审美能力，还陶冶了情操、提升了生活的品味。

“真是奇妙，学生们的行为习惯居然有了明显的提升。”谷名科老师说，以前学生们喜欢在校园里打闹，免不了发生纠纷，可自从种下了风信子，大家心里有期盼，都开始比纪律、比作品了。这不，这学期开学时，和2年级２班的刘思妍一样，许多孩子到校的第一件事不是报名，而是迫不急待地去和自己的风信子见面。他告诉记者一个小细节，开学时４年级有个孩子，看花时不小心碰到了花束，由于花开得繁盛，枝条脆弱，一下子便断了，这个孩子还伤心的哭了一场。

“老们的力量也被凝聚了起来。”李先彬说，老师们也像风信子般由内而外散发出积极向上的精神面貌、不知疲惫的育人热情，大家以校为家、集思广议谋发展，把爱毫无保留地奉献给了每一位学生。面对有的学习不够自觉或有畏难情绪的孩子，老师们就用风信子的精神意向鼓励他们：一个让生命之火熊熊燃烧的人，还有什么艰难险阻不能克服的呢？“以花育人，人如其花”，孩子们变得越来越自觉和自信了。

打造特色校园文化

在今年‍‍的老家·观音岩春风桃李旅游文化节中，明德小学师生种植的15000盆风信子与满山李花相映成趣；师生们还把自己种的花儿进行义卖，用‍‍以帮助更多需要帮助的人；还有的同学当起了小导游，勇敢而自信地向各地游客介绍自己美丽的家乡……

这些只是该校打造风信子特色文化的方式之一。“望着这盆微风中摇曳的风信子，我仿佛看到了在残奥会上的运动员们奋力拼搏、为国争光的情景。他们虽然身体残缺，但他们没有气馁，而是笑对人生，为他们的人生创造了一个又一个的奇迹，他们不正是那不怕风吹雨打的风信子吗？”孩子们笔下的风信子不仅美丽更有了精神。风信子不仅被写进孩子们的作文里、诗赋里，被画在了楼道里、黑板上，还由师生共同作词作曲创作成了歌曲……

“我们正在打造校本课程。”李先彬告诉记者，从风信子种子的挑选、泥土的选择、如何种植和管护、４月后如何保存风信子、风信子的衍生开发等，师生们积累了一些经验，有针对性的编排一套适合农村学校的校本课程，对于学生的全面培养大有裨益。

在4月风信子花开过后，学校还选择了水仙、蜀葵和太阳花等进行种植，这些花的寓意也和风信子一样，鼓励师生们勇敢、坚持，自强不息，欣欣向荣。接下来，他们还将种植九龙桑、长果桑、红梨树、巫山脆李、火龙果、猕猴桃、黑苹果、黄色牛皮菜等，打造果园和科园。

风信子的种植方法

风信子与郁金香一样，是享誉世界的名花。李先彬告诉记者，风信子是多年生球根类花卉、花序丰满、根须洁白，冬天及早春是它的生长期和花期，夏天则是其休眠期。

如何才能种出漂亮的风信子花呢？老师们说，风信子喜欢15－20度、湿润、空气流通、阳光充足的环境，既可以盆栽也可以水培。

具体来说，盆栽时可用壤土、腐叶土、细沙等混合作营养土，一般10厘米口径盆栽一球，15厘米口径盆栽2－3球，其上覆土10－15厘米，经7－8周，芽长到10厘米以上时，去其覆土使阳光照射，一般10－11月栽植，3月开花。

而水培风信子是水培花卉中最易养的观花品种之一。只须水位离球茎底盘留出1－2厘米的空间，让根系可以透气呼吸即可。

审核：罗军

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