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大班科学活动教案秋天的花.doc

来源：花匠小妙招时间：2025-04-01 07:07

?一、活动目标：

1.了解秋天的花卉特征，认识几种常见的秋花。

2.通过观察、比较、闻花香等方式，培养幼儿的观察能力和审美能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。

二、活动准备：

1.教具：秋天的花卉图片、实物花卉、画纸、彩笔等。

2.环境：室内活动场所，适当布置秋天的元素，如落叶、南瓜等。

三、活动过程：

1.导入：教师展示秋天的花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名字。

2.观察：教师拿出实物花卉，让幼儿近距离观察花卉的特征，如颜色、形状、香味等。

3.讨论：教师引导幼儿交流自己观察到的花卉特征，让幼儿说出自己喜欢的花卉。

4.创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出秋天的花卉。

5.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造秋天的氛围。

五、活动反思：

2.针对活动中存在的问题，如幼儿参与度不高、观察不仔细等，提出改进措施。

3.规划下一节活动的内容，确保活动的连续性和完整性。

六、活动准备：

教具：秋天的花卉图片、实物花卉、画纸、彩笔等。

环境：室内活动场所，适当布置秋天的元素，如落叶、南瓜等。

七、活动过程：

1.导入：教师展示秋天的花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名字。

2.观察：教师拿出实物花卉，让幼儿近距离观察花卉的特征，如颜色、形状、香味等。

3.讨论：教师引导幼儿交流自己观察到的花卉特征，让幼儿说出自己喜欢的花卉。

4.创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出秋天的花卉。

5.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造秋天的氛围。

九、活动反思：

2.针对活动中存在的问题，如幼儿参与度不高、观察不仔细等，提出改进措施。

3.规划下一节活动的内容，确保活动的连续性和完整性。

十、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、讨论、创作等。

2.评估幼儿对秋花特征的认识程度，如花卉的名字、颜色、形状等。

3.关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、分享精神、创新能力等。

4.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如对秋花的认识、观察能力的运用等。

5.综合评价幼儿在本次活动中的表现，为后续教学提供参考。

重点和难点解析：

一、活动目标：

在制定活动目标时，需要关注如何平衡知识传授与幼儿兴趣的激发。确保目标既符合幼儿的发展需求，又能引发他们对秋天的花卉产生好奇心。

二、活动准备：

准备环节中，确保花卉的实物和图片能够直观展示秋天的特点，也要考虑幼儿的审美和观察需求，选择具有代表性的花卉。

三、活动过程：

在这一环节，重点关注幼儿的观察和创作过程。引导幼儿细致观察花卉的特征，并鼓励他们用自己的方式表达出来。创作过程中，注意激发幼儿的创造力和想象力。

四、活动延伸：

延伸环节中，需要关注家园共育的实施和家长反馈的收集。这不仅有助于活动的延伸，也能够让家长了解幼儿在园的表现。

五、活动反思：

反思环节是提升教学质量的关键。教师需要关注活动中存在的问题，如幼儿的参与度、观察的细致程度等，并提出切实可行的改进措施。

六、教学评价：

评价环节中，要关注幼儿在活动中的综合表现，包括他们的参与度、合作意识、创新能力等，以及家庭中的表现和家长的反馈。

本次教案设计以大班科学活动“秋天的花”为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解秋天的花卉特征，培养他们的观察能力和审美能力。在实施过程中，教师需关注幼儿的参与度、观察细致程度、创作表现等，注重家园共育和教学反思。通过综合评价幼儿在活动中的表现和家长的反馈，不断优化教学内容和方法，提升幼儿的观察、创造和合作能力，培养他们对大自然的热爱和好奇心。