华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.8《寻找“食人花”》说课稿及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.8《寻找“食人花”》说课稿及反思

一、课程基本信息

1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册1.8《寻找“食人花”》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过信息技术手段，探索和了解自然界中的奇特生物——食人花，激发学生对信息技术和生物学科的兴趣，培养学生的信息检索、分析和表达能力。课程内容紧密围绕课本，结合三年级学生的认知水平，注重实践操作与知识传授相结合，确保教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过信息检索学习如何有效地获取和评估信息资源，增强对信息技术应用的意识；通过分析食人花的生态特点，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，通过设计简单的信息处理方案，提升创新意识和实践操作技能，为成为适应数字时代的小小信息探索者打下基础。

三、学情分析

三年级的学生正处于信息素养培养的关键时期，他们具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识方面，学生已经掌握了基础的文字输入和简单的信息检索方法，但信息筛选和评估能力尚需提升。

在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，他们对于新事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引和维持。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的拖延和依赖性，需要培养他们的自主学习习惯和合作精神。此外，他们对课程的学习兴趣往往受到教学内容是否贴近生活经验的影响。

针对这些特点，本节课将利用学生对食人花的好奇心，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息检索和问题解决能力，帮助他们形成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学资源

-软硬件资源：学生用电脑、教师演示电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、食人花相关图文资料、在线信息检索工具

-教学手段：小组讨论、问题驱动、任务导向学习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示食人花的图片和视频，引发学生对这种奇特植物的浓厚兴趣，提出问题：“你们知道食人花是如何捕捉食物的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的信息技术知识，如如何使用搜索引擎查找信息，以及如何评估信息源的可靠性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何使用信息技术手段来寻找关于食人花的信息，包括关键词的选取、搜索策略的制定、信息筛选的方法等。

-举例说明：通过展示一个搜索实例，如输入“食人花”关键词，引导学生理解如何从搜索结果中识别有效信息。

-互动探究：将学生分组，每组使用电脑和网络资源，模拟寻找食人花信息的整个过程，讨论如何提高搜索效率和准确性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据所学内容，独立完成一个关于食人花的搜索任务，并将搜索到的有效信息整理成报告。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助，确保学生能够顺利完成搜索任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生完成的搜索任务进行点评，总结学生在搜索过程中的亮点和需要改进的地方。

-强调信息检索的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，回家后搜索一种自己感兴趣的植物，并整理成一份简单的信息报告，下节课分享。

-提醒学生注意搜索时的信息安全和隐私保护。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示食人花图片和视频，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道食人花是如何捕捉食物的吗？”

-简要回顾上节课的信息技术知识。

2.新课呈现

-讲解如何使用搜索引擎查找信息。

-介绍关键词选择、搜索策略和信息筛选方法。

-展示搜索实例，引导学生理解如何识别有效信息。

-学生分组，模拟寻找食人花信息的全过程。

3.巩固练习

-每组学生独立完成搜索任务。

-教师巡回指导，提供帮助。

4.课堂总结

-点评学生搜索任务完成情况。

-强调信息检索的重要性和实际应用。

5.作业布置

-布置课后作业。

-提醒注意信息安全和隐私保护。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，掌握了一定的搜索技巧，如合理选择关键词、使用布尔逻辑运算符等，提高了搜索效率。

2.学生学会了如何从大量搜索结果中筛选和评估有效信息，能够识别信息的可靠性，避免了使用不准确的资料。

3.通过对食人花的搜索和报告整理，学生加深了对这种奇特植物的了解，同时

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