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初中初一综合实践《厨余垃圾再利用

来源：花匠小妙招时间：2025-01-12 08:10

1、我是学校小主人七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥厨余堆肥，实现学校厨余垃圾资源化利用。让我们一起共建美丽校园！学校的绿化土壤很贫瘠!学校的厨余多！七年级综合实践深圳市坪山区新合实验学校谢焕旺吕冰羽厨余垃圾再利用自制堆肥七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥评选最优秀小组，你们准备好了吗？评价标准自评组评遵守活动规则，承担小组分工能积极参与小组讨论，并大方、流利地回答课堂问题能在讨论中倾听、融合组员的意见，表达自己的观点，形成决定能在实操的过程中确定物质比例在操作过程中能灵活调整和改进了解厨余堆肥意义、原理能够较为清晰地完成操作内容及学习单的填写成果满意度参与态度，合作

2、精神，创新意识，任务达成七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥一、厨余堆肥的意义小组讨论、抢答厨余堆肥的意义（1）深圳市生活垃圾日产量：30000t左右在生活垃圾中厨余垃圾的占比超过50%处理好厨余会大大降低生活垃圾给环境带来的污染。七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥厨余堆肥的意义（2）垃圾分类、集中处理耗费运费、人力、物力等。厨余堆肥会减少社会成本投入七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥厨余堆肥的意义（3）厨余堆肥产生的有机肥更利于改良土壤七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥土壤缺乏有机肥厨余堆肥土厨余堆肥的意义七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥减少污染节约成本土壤增肥厨余堆肥的

3、意义七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥二、厨余堆肥的原理厨余堆肥的原理物质循环，形成闭环，几乎不会有垃圾留存七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥厨余堆肥的原理七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥链条断裂，物质有去无回，垃圾成堆可降解垃圾指可以自然分解的有机垃圾。主要包括：纸张、木材、植物、食物等。难降解垃圾指各类高分子化合物制成的生活塑料制品，如：农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋、一次性泡沫餐具等。厨余堆肥的原理按氧气消耗量，细菌的种类分为好氧菌、兼性细菌、厌氧菌七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥细菌等分解者起关键作用厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥方

4、法：三明治堆肥设备要求：有没有堆肥箱都可以优点：量大、速度快、设备丰俭由人缺点：需要过程管理、场地要求我喜欢氧气，我是有氧堆肥！厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥梅沙碳中和社区里处理厨余的幕后英雄是谁呢？厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥方法：生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等）设备要求：需要专门设备优点：速度快、成品佳缺点：有门槛技术要求我也需要氧气！厨余堆肥的原理（厌氧堆肥）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥方法：餐厨密封发酵设备要求：专门处理设备的处理厂或农场优点：可以产生燃料和肥料缺点：需要专业设备、生厨余转

5、化率低氧气！我讨厌你！厨余堆肥的原理（兼氧堆肥）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥方法：波卡西堆肥桶堆肥设备要求：密封堆肥桶优点：门槛低、易上手缺点：发酵后需有氧腐熟量小有氧无氧厨余堆肥的原理七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥按照需氧量堆肥方法设备要求优点不足典型案例有氧堆肥“三明治”堆肥生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等）厌氧堆肥餐厨密封发酵兼氧堆肥波卡西堆肥桶堆肥有没有堆肥箱都可以量大、速度快、设备丰俭由人需要过程管理、场地要求德国家庭堆肥指南需要专门设备速度快、成品佳有门槛技术要求深圳梅沙碳中和社区专门处理设备的处理厂或农场可以产生燃料和肥料需要专业设备、生厨余转化率低河北唐山：为厨

6、余垃圾找安全“出路”密封堆肥桶门槛低、易上手发酵后需有氧腐熟、量小印度班加罗尔市：就地处理厨余小科普：厨余垃圾变身环保酵素,这个过程主要也是厌氧发酵哦！七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥三、“三明治”堆肥“三明治”堆肥问题导学（随机提问）：为什么称之为“三明治”堆肥？堆肥一般用什么样的容器？堆肥用什么材料？比例是多少？堆肥使用什么工具？七（4）郑佳怡同学的演示视频七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥工具？小组讨论，全班交流（随机提问）剪刀、铲子、手套等材料？比例是？干物质（枯叶）、厨余、壤土干物质：厨余 = 3:1容器？透气容器“三明治”堆肥为什么叫

7、“三明治”？小组讨论，填写学习单“操作准备”部分总结“三明治”堆肥的步骤“三明治”堆肥的步骤七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥请各组阅读注意事项、填写人员分工，结合演示视频，按照步骤进行操作“三明治”堆肥步骤3壤土（湿度适中）步骤2厨余（切碎）步骤1干物质（枯树叶）七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥“堆肥”放在哪里最合适？（选择）“三明治”堆肥1 天台2 封闭的储藏室3 风雨长廊七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥“堆肥”放在哪里最合适？“三明治”堆肥暴晒或淋雨阴凉，封闭不通风阴凉，通风七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥评价总结评价总结通过本课的学习，你有什么收获？七年级综合实践

8、：厨余垃圾再利用自制堆肥注：评价分为A、B、C、D四个等级，分别对应优秀、良好、合格、待进步评价标准自评组评遵守活动规则，承担小组分工能积极参与小组讨论，并大方、流利地回答课堂问题能在讨论中倾听、融合组员的意见，表达自己的观点，形成决定能在实操的过程中确定物质比例在操作过程中能灵活调整和改进了解厨余堆肥意义、原理能够较为清晰地完成操作内容及学习单的填写成果满意度七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥抢答拉票环节：优秀小组抢答拉票环节请你代表你们小组分享：（1）说一说你们的分工。（2）遇到过什么问题？如何解决的？（3）如何确定3:1的体积比？七年级综合实践：厨余垃圾再利用自制堆肥投票：你觉得哪个小组最优秀？投票规则：请在其它5组中选出你认为最优秀的小组星彩1组星彩2组星彩3组星彩4组星彩5组星彩