客家文化符号与文化创意

spContent=客家文化是一种具有鲜明地域特色的文化，包括物质和非物质文化，各类繁多，丰富多彩，文化资源丰富。课程通过对闽西客家文化符号的解读，了解客家文化符号的状况、精神、文化特色，同时探讨客家文化符号对文化创意、文化旅游、文化传承保护的启示与意义，

课程概述

《客家文化符号与文化创意》课程简介

一、课程基本信息

1、课程名称：客家文化符号与文化创意

2、课程性质：通识文化选修课（学校）

3、周学时/学分：24/2

4、授课对象：全校学生

5、使用教材：徐维群.客家文化符号论.厦门：厦门大学出版社，2016年12月（福建省校本优秀教材）

6、主要参考书： （1）《客家物语：生活与民俗》，徐维群，福建少年儿童出版社，2019

        （2）《客家文化概论》，张佑周、陈弦章、徐维群，中国文联出版社.2005.

               （3）《客家学导论》 王东，上海人民出版社.1996

7、任课教师团队：主讲人：徐维群教授

                 辅讲人：张凤英博士、张正田博士

二、基本内容

客家文化是一种具有鲜明地域特色的文化，包括物质和非物质文化，各类繁多，丰富多彩，文化资源丰富。课程通过对闽西客家文化符号的解读，了解客家文化符号的状况、精神、文化特色，同时探讨客家文化符号对文化创意、文化旅游、文化传承保护的启示与意义，总结客家区域的客家文化符号创意的成功案例，让学生从中了解客家文化的精神实质，并掌握客家文化符号规律进行文化创意，从而提高对传统文化的认同、自觉做传统文化的传承者、保护者。

三、教学目的与基本要求

1、通过课程让学生基本了解和掌握客家文化的特色与客家文化精神

2、了解闽西客家文化符号的主要代表

3、掌握客家文化创意的规律和方法

4、通过案例分析使学生具备初步的文化符号分析和文化创意的思维能力

四、学时分配表

章  次

题     目

教学时数

第一章

引言 做客家文化传承与保护者

2

第二章

创新发展客家文化产业

2

第三章

客家文化符号与客家文化创意

2

第四章

闽西客家建筑文化符号：土楼

2

第五章

闽西客家祖地文化符号：汀州与汀江

1

第六章

闽西客家客家村落文化符号——培田古民居

2

第七章

闽西客家艺能文化符号——连城四堡雕版印刷技艺

1

第八章

闽西客家信仰文化符号——定光古佛

1

第九章

闽西客家服饰文化符号——客家蓝衫

1

第十章

闽西客家民间习俗文化符号——游大龙

1

第十一章

闽西客家家风文化符号——客家族谱、客家家训

2

第十二章

 闽西客家侨乡文化符号——中川古村落和胡文虎

2

第十三章

闽西客家美食文化符号——“闽西八大干”

1

第十四章

台湾客家文化符号创意经验与启示：台湾桐花节为案例

2

第十五章

客家民间工艺传承人的生存现状与拓展提升

2

合计

24

五、教学方法与教学形式

   本课程在每一章之后都有讨论问题提出，学习中的疑惑或者常见问题，起到真正的导学作用。在督学和促学方面，采用任务驱动法和问题导入法，辅导团队除了本课程团队教师外，增加优秀学生作为辅助团队，利用即时通信平台和实践活动，提高教学效果和体验文化的机会。

六、考核方式和成绩评定办法

单元作业：40%，提交作业后应参与互评，不参与互评的，将给与所得分数的50%；参与互评，没有完成5份的，将给与所得分数的80%。

课程讨论：10％。注意：在课堂交流区内回复主题帖得分，回复5次满分，评论他人的回帖不计分，其他讨论区发帖不计分。

期末考试：50%

课程大纲

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