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2022年小学科学五年级下册《植物的花》教学设计

来源：花匠小妙招时间：2025-01-06 21:44

2022年小学科学五年级下册《植物的花》教学设计

花的结构教学设计教学目标：1明白，把握花的结构.2探究花的解剖方法,初步学会花的解剖.3通过对花结构的解剖，观看活动,培养同学的动手操作才能，自主解决问题的才能和自信心.教学重点：解剖，观看花的构造.教学难点：解剖油菜花的过程.教学用具：油菜花，镊子，放大镜，白纸，透亮胶带子，桃花模型，课件教学过程：（一）新课导入：师：同学们,今日老师带来了一些花的漂亮图片,让我们一起来观看吧.（课件播放各种花的美图）.生：认真观看各种花的美图,感受各种漂亮的花装扮了我们四周的环境.师：这些花漂亮吗？生：漂亮.师：是呀,这些花不但漂亮,有的仍散发香气,常常引人驻足观看.那么,对于植物的花你想明白些什么呢？生：争辩沟通师：刚才同学们提出的关于探究植物的花的问题可真多。我们要想争辩这些问题,先要从花的构造入手进行争辩.今日,我们就一起来探究花的结构.可编辑资料 - - - 欢迎下载（板书课题：花的结构）（二）新课过程活动一：花的构造一样吗？师：你现在想怎么争辩花的构造呢？小组争辩并沟通汇报试验设计.（出示课件：试验步骤）师：下面我们就以桃花为例进行争辩.开头试验之前,老师仍要补充几点（出示课件）： 1 ，解剖要求：（1）解剖时要按由外到里的次序用镊子轻轻夹住每个部分的基部撕下各部分,解剖操作中要细心,不要损耗了被解剖部分.（2）要把撕下的各部分分行，分类放在白纸上摆好，摆齐.（3）用透亮胶带子将各部分粘贴在白纸上,以免观看时不当心把它吹跑了.（ 4）用放大镜进行认真，细致的观看.（5）将观看结果填在表格里.2，镊子的使用方法：用大姆指和食指把握镊子的松紧,要夹住被撕部分的基部而不是上部.留意安全,不要被镊子夹着手.（师示范操作）3，课件播放微课视频, （解剖桃花的过程）花萼由许多萼片组成,花开放前爱惜花的内部结构花瓣花开放以后靠漂亮的颜色招引昆虫传粉,许多片花瓣组成花冠,花萼和花冠合称花被.雄蕊由花药里面有花粉和花丝支持着花药组成.雌蕊由柱头，花柱和子房组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载4，沟通争辩桃花的结构特点5，熟识解剖要求抽生读一读解剖要求,让同学明白解剖要求后才开头进行动手操作6，小组动手解剖油菜花. （师巡察,并参与到同学的解剖活动中,适时进行指导.）7，汇报成果.（包括你在解剖中遇到了哪些困难,是怎样解决的？通过解剖油菜花你发觉了它的结构有哪些特点？）8，师将各组的争辩结果投影出来,同时加以补充说明.9，师生总结，评判各小组的解剖结果.活动二：依据花的构造给花分类.师：你们都采集了多少种花？这些花你们都熟识吗？它们有哪些相同与不同呢？生沟通争辩自己采集的花师：花,真是太多了,有些花我们无法叫出它的名字.这么多的花,我们应当怎样给它们分类呢？生：按颜色分,生：按花瓣的数量分,生：按雄蕊的数量分生：师：大家都想出了许多的分类方法,但是老师这里有一种最科学最简洁的分类方法出示课件：雌雄南瓜花师：大家熟识这两朵花吗？是什么花？可编辑资料 - - - 欢迎下载生：南瓜花.师：它们一模一样吗生：不是一模一样. 师：它们有什么区分？生：（说出其不同之处）师：一株花由花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分组成的花叫做完全花,例如我们刚才解剖的油菜花，桃花就是完全花.而缺少其中一部分,两部分或三部分的花,叫做不完全花,例如南瓜花.师：下面请同学们辨论一下,哪些是完全花,哪些是不完全花.（出示课件）师补充说明：在不完全花中, 只有雌蕊的花叫雌花. 只有雄蕊的花叫雄花.很兴奋同学们把握了花的构造,并能轻松就辨论出不同种类的花.下面听一首歌曲茉莉花 ,音乐听完了,同学们你们想接受什么样的方式来颂扬鲜花呢？（播放音乐,生沟通说出自己颂扬鲜花的话）（三）回忆总结师：这节课我们共同学习了花的构造,你们都有哪些收成？（四）课外拓展师：我发觉同学们都特殊宠爱鲜花,但是好花不常开,那么怎样做才能把你宠爱的鲜花永久的保留下来做纪念呢.板书设计：5 ，花和果实完全花：由花萼，花冠，雄蕊，雌蕊四部分组成的花不完全花：缺少其中一部分,两部分或三部分的花可编辑资料 - - - 欢迎下载