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《3 叶和花》教学设计(辽宁省县级优课).doc

来源：花匠小妙招时间：2025-01-04 01:12

[教案] 《3 叶和花》教学设计(内蒙古市级优课).doc

《花的构造》教学设计课题名称花的构造科　目科学年级三年级教学时间1课时学情分析通过上节课学生观察叶的形态及作用的基础上，本课指导学生继续研究认识植物花的部分，知道花的结构及各个部分的作用，还有植物传粉的几种途径。虽然三年级学生动手能力还比较弱，在观察和分析现象上有了一定分析问题能力，通过观看微课，教师示范，学生接受起来比较容易。教学目标一、情感态度与价值观1.爱花护花，养成认真观察的科学态度和良好的学习习惯。2.引导学生善于观察，把观察到的现象准确的描述和表达。二、过程与方法1.通过实验观察，交流花的结构，并能用文字或图示记录。2.通过实验，、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。三、知识与技能1.知道花的构造及功能。2.知道

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叶和花的教学设计（第2课时）解捷一、教学目标1.能够观察并解剖植物的花，知道花的构造及各部分功能。2.知道植物传粉的几种途径。3.爱花护花，养成认真细致的科学态度和良好习惯，愿意同他人合作交流。二、教学重点与难点重点：认识花的构造与功能。难点：花的传粉及传粉的途径三、教学内容（一）导入新课1.今天我们要讲关于花的内容，大家准备好了吗？2.出谜语，小小花儿墙上爬，各个像个小喇叭（喇叭花）.3.老师喜欢这种喇叭花，这种花到处都有，给点儿阳光它就灿烂，还有它的花语是坚持不懈，努力向上。（二）观察解剖花朵1.提问：同学们也有自己喜欢的花吧，给大家介绍介绍。2.学生汇报。3．同学们通过查资料了解花的特点，习性及生活环境，我们一起看一下这些花吧。（1）牡丹花是国色

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《叶和花》（第二课时）教学设计教学背景分析：学情分析：通过第一课时的学习，学生已经对植物的叶有了基本的了解，这节课接着带领学生一起研究植物的花。首先，从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花，客观认识花各部分构造的功能。然后，了解植物的传粉方式，采取阅读书本和播放视频相结合的方法，帮助学生理解文本内容。教学策略：直接给同学们欣赏花的图片，总觉得不够完美。所以在情景导入方面做了调整。一段优美的音乐《茉莉花》，把学生带入到花香扑鼻的情境之中。欣赏完歌曲后，问同学们刚才这首歌描写了什么花？这花是什么颜色的？你们有没有见过茉莉花，下面来欣赏包括茉莉花在内的一些花的图片。提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回

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苏教版科学三年级下册第二单元《叶和花》第2课时《花》教学反思本课是苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第3课，本部分内容在教材编排上是依据植物生活史之时间顺序安排的，符合学生的认识规律。在学习本课之前，学生已经学过了果实、种子、根、茎和叶，初步掌握了一些学习方法。通过本课的学习，学生对植物的一生获得了更全面的认识。花是植物身上最常见、也是最引人注目的一部分。本课教学就从学生身边最常见的花入手展开研究。首先要求学生能够观察并解剖一种植物的花，从而认识花的基本构造和各部分功能；其次还要了解植物传播花粉的几种途径；最后，运用所学让学生意识到科学知识是为生产生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。通过本节课的教学，我有以下心

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植物的叶你看到的树叶宝宝是怎么样的?帮叶子宝宝找朋友完成任务：（1）你们小组共有几片树叶宝宝？（2）共有几种树叶？为什么这么分？（3）你觉得（）和（）是同种的，因为（）。一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的结构就是……”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？自我介绍叶柄叶柄叶柄叶片叶片叶片叶的形状心形带形针形圆形椭圆形掌形

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叶和花教材教法简析解捷??植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢?利用油菜花完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方(一般的花都有花蕊一雄蕊或雌蕊)，我们要让学生认识开花是为繁殖做准备。一、科学概念在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。根据花的构造，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。?二、情感态度价值观　　能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。　　通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。三、教学准备为全班同学准备:花的实物或图片。四、教学建议本课指

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花的构造感受校园的春天学习目标1.知道花的构造与各个部分的功能。2.知道植物传粉的几种传播方式。3.爱花护花，养成认真观察的科学态度和良好的学习习惯。认识常见花卉牡丹丁香桃花油菜花解剖油菜花完全花：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。雄蕊和雌蕊是花的繁殖器官花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪种功能吗？制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫花瓣

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教学设计“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”----法国著名作家雨果.一、教材、学情分析?《叶和花》是苏教版科学三年级下册《植物的一生》单元中第3课的内容。本课是在观察了植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容。为后面学习植物的生长做必要的准备。二、学生分析：对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。三、教学目标科学概念：1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄

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花朵最引人注目的大概是它们那些绚丽的色彩、多变的形状。你认识这些美丽的花朵吗?自学要求：1、小组合作，用镊子解剖你们自带的花。2、认真观察后，小组交流认识花的各部分构造。自学花的结构雄蕊雌蕊花瓣萼片自学要求：1、小组交流，动手把花的四部分画出来。2、对应的标出名称。自学花的结构花瓣萼片雌蕊雄蕊

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3叶和花（第二课）教学目标1、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。2、知道植物传粉的几种途径。学情分析学生对于花的构造和各部分的作用比较好理解，但是对于花是如何传粉的这一问题有一定的难度，需要教师利用多媒体课件进行展示，帮助学生来理解。重点、难点重点：认识花的构造与功能。难点：了解花的传粉途径。教学过程一导入新课同学们，上节课我们学习了《叶和花》的（第一课时）叶这部分的知识，请同学们思考一下，叶是有哪几部分组成的？叶子又有什么作用？那么你认为植物体上最漂亮的是哪部分？（同学回答）。你想知道有关花的知识吗？这节课我们就来学习《叶和花》的（第二课时）。教师板书课题。二出示学习目标三出示学习指导一1、花是有哪几部分构成的？2、根

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