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水土流失的治理教学课件

来源：花匠小妙招时间：2025-01-03 00:36

小结：水土流失的治理降水地形土壤植被破坏植被轮荒制度开矿自然原因人为原因(主)水土流失基本措施压缩农业用地扩大林草种植面积改善天然草场的植被煤炭能源基地建设小流域治理重点——保持水土，开发利用水土资源，建立有机、高效的农林牧业生产体系。措施——工程措施、生物措施、农业技术措施案例——南小河沟（保塬、护坡、固沟）１．读“黄土高原示意图”，完成下列要求：（1）写出字母代表的地形名称。Ａ．___________(高原)Ｂ．___________(山脉)Ｃ．___________(山脉)Ｄ．___________(河流)（2）黄土高原上最富集的能源矿产是___________。（3）黄土高原从温度带看，属于___________带；从季风区看，属于___________区；从阶梯位置看，位于___________阶梯。（4）黄土高原水土流失的主要原因是__________________________________________________________________-------------。防护的主要措施有：_____________________________________________________________________________。内蒙古太行山秦岭黄河煤炭暖温季风第二级①夏季多暴雨；黄土土层疏松,垂直节理发育②植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿压缩农业用地；扩大林草种植面积；改善天然草场的植被；煤炭能源基地建设后的土地复垦工作.*课堂练习*小试牛刀*一、水分营养二、矿质营养植物的水分和矿质营养吸胀作用：亲水性物质（还有如：种子萌发）渗透作用：细胞液（、=、）外界溶液吸水失水平衡1、半透膜2、两侧浓度差水分的吸收首页条件亲水性：蛋白质淀粉纤维素水分的运输：导管水分的利用：1%~5%用于代谢（光合作用、呼吸作用等）水分的散失：叶（通过蒸腾作用，主要从通过气孔）不是水往低处出流吗，植物体内水却往高处走，动力来自哪里？水分的运输、利用和散失首页溶液培养法：除去后还正常（非必需）除去后不正常（必需）例题：为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应（）A以土壤为基质盆栽，加上述营养液B大田种植，浇上述营养液C以沙土为基质，加上述营养液D只用上述营养液，不用基质矿质元素俗话说：庄稼一枝花，全靠肥当家首页矿质元素的吸收1、吸收过程:首页2、影响因素：氧气、温度、PH值（呼吸抑制剂）例题：呼吸抑制剂处理根细胞，矿质元素的吸收停止，为何？矿质元素的吸收：主动运输（能量、载体）呼吸作用呼吸抑制剂减少抑制首页离子状态：K可重复利用缺乏则老叶先受损不稳定化合物：N、P、Mg可重复利用缺乏则老叶先受损稳定化合物：Fe、Ca不可重复利用缺乏则嫩叶先受损例题1：北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱例题2：实验表明，钼是硝酸还原酶和固氮酶中不可缺少的组分；植物生活在缺钼的营养液中，新生组织易发生变形、出现色斑。由此可见，钼在植物体内存在的形式是（）A．离子状态B．分子状态C．不稳定化合物D．稳定化合物矿质元素的运输和利用首页水分矿质元素区别进入细胞方式自由扩散主动运输吸收动力蒸腾作用根呼吸产生的ATP吸收数量与外界浓度关系无选择性选择性联系1、矿质元素吸收要溶于水。2、矿质元素的运输随水分运输到达植物体个部分。3、矿质元素吸收后，影响细胞外液的浓度，进而影响水分的吸收。水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程首页合理灌溉与合理施肥根据作物的需水和需肥规律，适时、适量地灌溉和施肥无土栽培：利用溶液培养法的原理，把植物体生长过程中所需要的各种矿质元素，按照一定的比例配成营养液来培养植物的技术。根外施肥：向农作物和花卉等的叶片喷施适宜浓度的化肥溶液“合理”的意义：首页1、“大树底下好乘凉”从植物的生理功能看，主要是因为（）A．蒸腾作用吸收热能B．光合