宏大叙事的诗化表达——以《百合花》教学设计为例（统编版高一选择性必修上）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 宏大叙事的诗化表达——以《百合花》教学设计为例（统编版高一选择性必修上） 重拍经典电影《百合花》进行中，为让观众了解故事背景，请在片头拟写一段旁白，同时为取得煽情效果，请选取适合做抒情性长镜头的语言片段拟写一段电影脚本。学习资源：《百合花》《哦，香雪》原声电影片段及文本、《“叙事介入”与电影旁白》(朱岩)、《论电影艺术语言——旁白的作用》秦勉、《③写一写。请学生结合圈画的文字，仿照示例，写一段视频拍摄脚本。④评一评。学生互评拍摄脚本。评价角度：1.与原作语言及人物的贴合程度 2.特写镜头的抒情性及感染力程度⑤论一论。探讨细腻的抒情性特写镜头是否会破坏战争语境的严肃性。明确：《百合花》是一部战争题材的作品，与当时的主流倾向相反，没有描绘炮火纷飞的场景，没有塑造高大威武的英雄形象，而是流连于战场的边际，通过清新细腻的细节描写，谱出了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在普遍追求严肃、宏大的文学叙述风格的年代，这样的作品就像一缕清风，谱写出那个年代的人情美于人性美。⑥联一联。比较《百合花》和《哦，香雪》在叙事视角选择上的共性——在解放战争和改革开放等宏大主题背景下的诗化表达。明确：《百合花》的诗化表达：1.弱化战争背景，专注情感描写2.以女性体验为本位，疏离主流叙事倾向3.用细腻化的细节描写，弘扬人性的美好《哦，香雪》的诗化表达：1.回避重大社会矛盾，切入女性人物的情感世界2.通过诗情画意的语言，塑造青春之美3.通过细腻的心理描写，刻画淳朴的心灵小结：茹志鹃在《百合花》上的创作成就，不只是在其小说语言的优美上，更重要的是她冲破了传统观念的抒情桎梏，不再着眼于叱咤风云的、形象高大的英雄人物，而是开始在作品中以女性视角去关注革命战争大背景下的普通群众，以细腻的笔触刻画了人物内心情感，发掘普通人物对战争的独特理解及独特情感体验。以特有的诗化的表达，轻轻拨动读者的心弦。在文学的艺术长廊里，从来就没有约定俗成的固步自封，我们更期待多样化及个性化的表达出现在文学的视野中，也期待同学们能以更加广阔宽容的眼光去看待文学作品，去理解和挖掘作品背后内在的美学价值！【学习评价】1.旁白拟写的评价层级。2.拍摄脚本的完成质量。

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