13《花钟》（教学设计）2023

13《花钟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容是《花钟》这一章节。主要内容包括花钟的原理，不同花卉开花时间的差异，以及花钟的制作方法。学生将学习到花钟的起源，花卉开花时间的规律，以及如何制作一个简单的花钟。通过学习，学生将能够了解花钟的作用，认识到自然界中花卉开花时间的差异，并培养观察能力和动手能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：学生能够理解花钟的原理，了解不同花卉开花时间的差异，并学会制作简单的花钟。

2.过程与方法：学生通过观察、实验和制作，培养观察能力、动手能力和科学探究能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到自然界中花卉开花时间的规律，培养对自然科学的兴趣和好奇心。

4.思维品质：学生通过分析花卉开花时间的数据，培养逻辑思维和判断能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经对自然界中的植物有一定的了解，他们能够识别常见的花卉，并知道植物的生长需要阳光、水分等条件。此外，学生也已经学习了简单的科学探究方法，具备一定的观察力和动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的世界充满好奇心，他们喜欢探索和发现新奇的事物。在科学课上，学生表现出较强的动手能力和观察能力，他们喜欢通过实验和制作来学习新知识。此外，学生也喜欢与同伴合作，通过交流与合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解花钟的原理时，学生可能对花卉开花时间的差异感到困惑，他们需要通过观察和实验来理解这一现象。在制作花钟的过程中，学生可能面临如何准确记录花卉开花时间的挑战，他们需要学会使用合适的方法和工具。此外，学生在分析花卉开花时间的数据时，可能需要培养逻辑思维和判断能力，以便能够从数据中得出正确的结论。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、显微镜、计时器等。

2.课程平台：学校提供的科学实验室、植物园等。

3.信息化资源：教学课件、花卉图片、花卉开花时间数据等。

4.教学手段：讲授法、实验法、观察法、合作学习法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解花钟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花钟内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确花钟教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保花钟教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习花钟的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与花钟内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花钟学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的植物生长条件，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花钟新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解花钟的原理，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕花钟问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握记录花卉开花时间的方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验花钟知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对花钟知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对花钟知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决花钟问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与花钟内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合花钟内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习花钟的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的花钟内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的花钟内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

知识点1：花钟的起源

花钟是一种利用花卉的开花

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