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《开满的荷花的池塘》教学设计.doc

来源：花匠小妙招时间：2024-12-23 02:14

第 PAGE 页《开满荷花池塘》教学设计　　教材剖析：　　本课是在学生初步了解画图程序，掌握了基本画图方法，懂得了画简单图形基础上进行教学，它是继续学习巧用技巧画图基础。以简便作图过程体现计算机作图与普通作图不同之处。　　学生剖析：　　四年级学生接触电脑已经有一段时间了，但对于画图软件使用还不是很熟练，对于工具按钮还不能灵活运用，在画图软件中复制、粘贴命令还不会使用，但学生有其他软件复制、粘贴命令使用经验，再加上学生对绘画有着极高热情，对于能当小老师帮助其他同学解决困难感到无比自豪。相信学生也会将知识迁移到本课学习中。　　课时安排：1课时　　教学目标：　　1.知识与技能　　（1）了解、掌握Windows“画图”工具“选定”、“复制”与“粘贴”、“任意形状裁剪工具”操作方法及应用。　　（2）Windows“画图”工具“选定”、“复制”与“粘贴”、“任意形状裁剪工具”。　　2.过程与方法　　让学生感受选定、移动、复制粘贴过程与方法。通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”模式逐步完成任务。　　3.情感态度与价值观　　拓宽知识面，拓展视野，培养学生创新意识，树立、强化学生自信心，培养学生与人合作、自主剖析思考、勇于动手能力。　　教学重点与难点：　　（1）重点：学会灵活使用“选定”工具与“任意图形裁剪”工具。　　（2）难点：利用“复制”“粘贴”命令修改完成一幅画图作品。教学方法与教学手段：　　任务驱动法，演示法，讨论学习法。　　教学过程：　　一、激趣导入，揭示课题　　请同学们欣赏“开满荷花池塘”相册。　　这是多么美丽、漂亮，而又盛开着荷花池塘，人们在闲暇时候，来这里游玩、观赏，这是都么惬意事啊！今天就让我们一起来学习：第七课《开满荷花池塘》。（板书）　　出示图片：这幅画画是什么？小蝌蚪又来到了什么地方？它们找到妈妈了吗？大家想画这美丽荷花荷叶吗？（设计意图：情境导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课学习任务。）　　二、活动剖析　　1.学生剖析“选定”工具　　刚才我们看到了荷花与荷叶是分离，我们怎么把它们组合在一起呢？这就用到了选定工具，怎么使用这个工具呢？　　出示任务：　　（1）到工具箱中找到“选定”工具。　　（2）看书学习：P41页一、“选定”工具到P42页（日积月累）以上内容。研究“选定”工具使用方法。　　（3）打开桌面上“第7课资料”文件中“荷花素材.bmp”文件，研究如何用“选定”工具将荷花移到荷叶上。　　（4）思考：在移动荷花过程中，“选定”工具起到了什么作用？　　（5）研究“选定”工具其他作用。　　哪位同学上来汇报一下你研究　　第一步，选定，用选定工具选定荷花。　　第二步，移动选区。经鼠标指针指向选区内部，将荷花拖动到荷叶上。　　第三步，使选区背景透明。由于选区背景是不透明，荷花周围白色遮住了荷叶。单击使背景透明样式即可解决这个问题。　　生演示，师生评价，了解选定工具使用范围。　　掌握方法：“一选、二移、三透明” 　　生训练（P42练一练与想一想）　　2.指导剖析“复制”、“粘贴”命令使用　　小魔术（教师演示让池塘开满荷花）　　请同学们打开书第43页，自学“复制”与“粘贴”命令。　　通过看书你学会了吗？没学会同学，向组内已经学会同学请教一下，大家通过协作交流来进行学习。　　老师这里为大家准备了一幅“荷花素材”图，谁来到老师机器上给大家演示一下。　　师生共同总结复制与粘贴几种方法：　　（2）用选定工具选中对象，右击―选择复制命令，在右击选择粘贴命令；　　（3）用选定工具选中对象，Ctrl+c（复制），Ctrl+v（粘贴）　　（4）用选定工具选中对象，按Ctrl键，再按住鼠标左键拖动，然后松开左键。　　经过前面学习，同学们又掌握了这么多工具与命令，老师相信同学们一定能用自己学到这些知识与聪明才智，创作出富有独特创意作品来。　　在进行“复制”、“粘贴”之前，必须先做什么？（选定）　　掌握方法：选定――复制――粘贴。　　自主练习：P44练一练　　3.指导剖析“任意形状裁剪”工具使用　　（1）课件出示：鸡壳中小鸡，提问：怎样把小鸡从鸡壳中取出呢？　　（2）阅读课文小组讨论　　（3）学生汇报，掌握方法　　（4）教师演示后学生自主练习，教师指导。　　（5）展示，评价　　（6）师生总结。　　三、课堂检测，巩固知识与技能　　1.出示检测卷，学生答卷　　2.公布答案，检查效果　　四、回顾总结　　1.回顾：本节课我们学习了哪些知识？有什么收获？