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美国K12国家核心艺术课程标准对中国少儿美育的启示——以画啦啦少儿美术为例

来源：花匠小妙招时间：2024-12-07 19:46

刚刚结束的2019年世界人工智能大会上，阿里巴巴董事局主席马云指出，在AI浪潮之下，让孩子有更多创意和建设性是教育的关键，“我们可以花更多时间来训练培训孩子去学艺术，学画画，学跳舞，这些都是创意的事情。”马云的观点反映出当前中国社会教育观念正在发生的深刻变革，传统课堂知识之外的艺术教育的重要性被重新发掘。

然而，受中国教育环境及本土应试教育体制的影响，人们长时间将儿童艺术教育视为单纯接受美术知识和技能培训，部分照搬西方教育理论的模式又不可避免地落入水土不服的陷阱。广州六一教育引入美国K12国家核心艺术课程标准，结合中国家庭美育诉求，推出了专属中国少儿的在线美术课堂——画啦啦，不仅教孩子绘画，更注重培养孩子艺术创造思维和表达能力。成立4年以来，画啦啦已经吸引付费学员超20万人，获得家长和学员的一致认可。

少儿美育需求日趋旺盛教学理念与方法亟待创新

随着社会经济发展和教育观念的转变，艺术教育越来越受到中国家庭重视，不愿让孩子输在起跑线上的中国父母们，在孩子少儿时期就开始培养他们的艺术素养。

据智研咨询发布的《2019-2025年中国少儿艺术培训教育行业市场深度调研及投资前景分析报告》显示，2015-2020年，少儿艺术教育参培率由10.82%提升至15.82%，人均支出由3790元提升至5316元。另一家权威机构艾媒咨询的报告显示，2018年中国在线教育用户规模达2.03亿人，预计2020年将达2.96亿人，中国少儿(3-12岁)艺术教育培训市场规模在2020年预计达到1316亿元。

然而，中国家庭对艺术教育，尤其是对优质美术教育的需求与现实满足能力之间还是存在较大差距。受长期以来占据中国教育模式主导地位的应试教育的影响，再加上国内当前对艺术教育科学的研究相对滞后，不少家长和从业者认为少儿艺术教育就是学画画，忽略了对孩子发现力、创造力的开发，事实上还是落入了应试教育的窠臼，更遑论对艺术素养这样的比较先进的科学概念的认知。

作为国内在线少儿美术教育先行者的画啦啦，其创始团队在创业时就将视野拓展到海外，寻找科学的少儿艺术教育模式。

美国K12国家核心艺术课程标准培养孩子艺术思维与表达

以美国为代表的西方国家较早就注意到对基础教育阶段学生的艺术科学素质培养。2014年，美国国家核心艺术标准联盟(National Coalition for Core Arts Standards，简称NCCAS)发起并制定《美国K12国家核心艺术课程标准》(以下简称《标准》)。

该《标准》系统地阐述了艺术是什么和艺术教育应该做什么，并将艺术课程内容分为四个部分：“创造”，构思和发展新的艺术想法和作品;“展示”，诠释和分享艺术作品;“回应”，理解和评估艺术如何传递意义;“关联”，将艺术想法和作品与个人意义及外部背景联系起来。《标准》还针对上述四个部分设定了系列的“锚定标准”，从学前到8年级(相当于我国的小学、初中阶段)以年级分层，设置不同程度的学习内容和相应的目标。

从终极目的来看，《标准》强调两方面：一方面，具备艺术素养的公民能够使用各种艺术媒介形式及其内在的象征和隐喻，去进行独立的创造和表现，以表达和沟通自己的想法，且能够对他人的艺术创作进行回应、分析和解释;另一方面，具备艺术素养的公民通过参与不同类型的艺术活动，找到快乐、灵感、安宁以及促进智力的发展，提升生活的品质。

《标准》认为艺术教育不仅仅要教会孩子学习具体的艺术知识和技能，更要锻炼他们的想象力、调查力、构建力和探究力等综合素养，进而进行艺术的思维和表达。

调研2000+中国家庭教育诉求中西结合打造专属中国少儿美育课

“引入国外先进的艺术教育理念，这个路径对国内少儿美育行业来说并不陌生，但不少从业者生搬硬套的操作，单一地强调儿童创造力，导致教学严谨性和程序性的缺失，最终也不可避免地出现水土不服。”画啦啦创始人李伟表示，让美国K12国家核心艺术课程标准这个舶来品适应中国的水土，是一个不断调研和实践的过程。

画啦啦团队还在开发课程阶段，就对全国各地2000多个家庭进行了深入调研，了解家长和孩子的学习诉求。调研结果显示，父母关于孩子学习美术的目标中，提升孩子审美能力、想象力、创造力等诉求居于首位。与此同时，对课程设计的系统性和科学性，以及教师的专业水准，家长们也表示了相当大的重视。

为了开发出适合中国少儿的美育课程，画啦啦组建了一支由美术、儿童心理学、幼教等领域专家构成的教研团队，主攻课程研发。在课程体系上，画啦啦参考《标准》的“锚定标准”和分层设计，将5到10岁学员划分为4个层级，研发了1800+套螺旋进阶课程。其中，5到6岁对应美国K12视觉体系中的1年级，主要教授材料和基础知识;6到7岁对应美国K12视觉体系中的2年级，教授基础知识和技法;7到8岁对应美国K12视觉体系中的3年级，教授专业知识和技法;而8到10岁则对应美国K12视觉体系中的4年级，课程安排多画种的入门体验并明确学员个人优势方向。

在教学内容上，画啦啦参照《标准》提出的“创造”、“展示”、“回应”、“关联”四个系统，在强化美术基础知识的同时，加入了对学员艺术鉴赏和评价、批判思维等方面的训练，鼓励学员学会欣赏名作，分享自己对作品的评价，让学员在生活中探索艺术灵感。

创新中国少儿美术教育理念让学员在快乐学习中培养艺术素养

对于长期受应试教育影响的中国少儿美术教育来说，画啦啦基于美国K12国家核心艺术课程标准为中国少儿开发的美术课程体系，是具有深远意义的创新之举。

跳出应试教育的牢笼，学员不再被机械地灌输美术知识与技能，而是按照科学的体系来培养他们成长为会画画同时又具备发现美、表达美和创造美的能力的人。经过画啦啦少儿美术课程培养的学员，既能够从课堂上学会绘制美术作品，将自己关于美的想法描绘出来，又能发现优秀的作品并向他人分享自己的评价;不仅能对艺术作品进行鉴赏，理解作品传递的思想、情感，达到一定程度的学员还能主动联想到作者个人的经历及所处的社会背景。画啦啦为学员塑造出来的这些发现美、表达美和创造美的能力，正是美国K12国家核心艺术课程标准提出的“锚定目标”。

“画啦啦的课程研发紧紧围绕让中国的孩子学会画画和艺术思维这两个关键点，使他们从艺术中寻找灵感和快乐。”李伟表示，在超过10万节课程的实践中，画啦啦还不断将《标准》的理念融入教学，坚持以培养学员艺术素养为导向，持续完善和提升课堂质量。

为了保证课程体系的设计得到最彻底的执行，画啦啦坚持全网唯一的全职教师在线教学平台的定位，目前全职教师占比100%，且教师均全部来自国内各大美术院校，录取率一直低于2%。在画啦啦少儿美术课堂上，学员由经过专业美术教育的老师指导学习美术知识、开发艺术思维，无论是课堂氛围，还是学习效果，都与兼职教师课程有截然不同。

画啦啦教研团队还首创了3T立体教学方法来对学员进行艺术素养塑造。让孩子1V6小班上课，和同伴一起学习、讨论和成长，同时课后还有1V1的专属老师教学辅导的教学模式，破解了传统教学存在的课堂气氛差、无横向对比、兴趣难坚持、想象力受局限等弊端，让孩子在活跃的课堂中跟小伙伴一起快乐学习，既能激发学习动力和创造思维，又能提高社交能力的。

画啦啦的创新实践获得了成千上百万家长和学员的认可。仅创立4年，画啦啦即获得了500万余名注册学员，付费学员超20万，学员遍及全球61个国家及地区。