首页分享学前教育专业《美术》课程标准

学前教育专业《美术》课程标准

来源：花匠小妙招时间：2024-12-06 18:19

学前教育专业《美术》课程标准第一部分前言《美术》课程是学前教育专业的基础课程之一。它为学前教育专业的学生,今后从事幼儿教育工作,提高自身艺术素养,培养实践动手能力具有非常重要作用。《美术》课程一直是学前教育专业的基础课程之一。经过几年来的教学实践,我们已制订了《美术》课程的教学大纲,积累了一定的教学经验。可是也应该看到,与其它院校的学前教育专业相比,我们仍存在一定的差距,仍有一些需要改革和完善的地方。制订学前教育专业《美术》课程标准,其目的是使这门课程更加规范,便于检查、监督。同时,经过实践、研究,构建起符合时代要求的课程的体系,为学前教育专业学生的发展奠定基础。一、课程性质学前教育专业的《美术》课程,与专业院校的美术课程不同,具有自己的特点,它既要学习一些美术基础知识与技能,又要把所学到的美术知识与技能,在以后所从事的幼儿教育中,发挥起一定的作用。学前教育专业的《美术》课程,能帮助学生实现以下的价值。(一)陶冶审美情操,提高生活品位美术是一种视觉艺术,在发展人的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操,提高生活品位等方面,具有其它专业学科难以替代的作用。本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容,能够使学生在制作艺术作品的过程中,以及在欣赏中外经典艺术的作品时,陶冶审美情操,提高她们的生活品位。(二)抒发个人情感,获得个性发展美术创作与欣赏是一种情感表示活动,在创作与欣赏的表示过程中,来抒发个人的情感。美术创作强调想象力与创造力,作品的独特性与独创性是艺术创作所追求的最高目标,因此,美术创作对学生个性的发展,会起很好的作用。本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容,能够使学生在制作艺术作品的过程中,以及在欣赏中外经典艺术的作品时,抒发个人情感,获得个性发展。(三)掌握必备技艺,形成职业素养美术是一门具有人文性质的课程,但在具体的学习过程中要掌握一定的技能与技巧。因此,技能技巧的学习是本课程的重点内容。由于我们培养的对象是学前教育专业的学生,因此,我们与美术专业院校所要求的技能技巧不同。我们对技能技巧方面的要求是尽量广一些,浅一些,主要能为她们今后从事幼儿教育工作奠定一些必备的基本技艺。本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容,能够使学生在制作艺术作品的过程中,以及在欣赏中外经典艺术的作品时,掌握必备的技艺,形成良好的职业素养。二、课程的基本理念(一)体现时代性与基础性学前教育专业《美术》课程,既要体现时代发展的要求,如增加学习现代设计艺术等内容;又要注重学科的基础性,如绘画中的素描、色彩的学习等。(二)注重学生能力的发展学前教育专业《美术》课程,应注重培养学生多种能力的发展,如敏锐的洞察能力、表示与交流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力等。(三)提升未来教师的素养学前教育专业的学生,毕业后是从事幼儿教育工作的。经过美术学习,一方面使其掌握基本的美术知识与技能,另一方面,使其学会用艺术思维的方式认识世界,为学生将来从事学前教育职业提高艺术素养。三、课程设计思路学前教育专业《美术》课程。一、二、三年级的必修课中一、二年级每周为4课时;三年级每周为2课时。以每学期18周计算,总学时数为360课时。学前教育专业《美术》必修课程设置了以下四个内容系列:系列1:简笔画系列2:设计与工艺系列3:中外美术作

学前教育专业《美术》课程标准来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.