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【核心素养目标】一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》PPT教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计

来源：花匠小妙招时间：2024-12-06 18:04

资源简介

(共43张PPT)
核心素养目标
政治认同：了解更多奇花异草，对自然有好奇心、共在感，乐于探索；通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
道德修养:认识大自然中的植物种类，了解植物的作用；培养学生独立观察得出结论的能力，感知探讨理解花的自然美，引发爱花之情和环保意识。
法治观念:感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然；喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
健全人格：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣；喜欢花草树木，能够保护花草树木。
责任意识：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草；培养独立观察、得出结论的能力。
教学重点难点:
重点:通过对大自然中植物的观察、看视频、实地观察等活动，感受大自然中花草的生命力，欣赏和亲近大自然。
难点:培养独立观察、得出结论的能力；激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
新知导入
一个小姑娘，
生在水中央，
身穿粉红衫，
坐在绿船上。
（猜一种植物）
谜底：荷花
高高个儿一身青，
金黄圆脸喜盈盈，
天天对着太阳笑，
结的果实数不清。
谜底：向日葵
（猜一种植物）
素材：葵花的生长过程
新知讲解
春天已经来了，万物都复苏了，大自然也变得漂亮起来。我们一起走进春天，看花看草看树去吧……
春天里的花草树木
*
海棠花
桃花
杏花
春天里的花草树木
春天小草小花
苹果树盛开白色的花朵
早春垂柳
春天里的花草树木
素材：开在春天里的花
樱桃树
社区中
认识花草树木
李子树
黄花菜
睡莲
公园里
金达莱花
认识花草树木
洋桔梗
江坝上
蔷薇花
百合花
认识花草树木
三叶草
走进我们的家
认识花草树木
君子兰
吊兰
虎皮兰
我最喜欢的植物是长白山美人松。美人松因形若美女而得名，是长白山独有的美丽的自然景观。
最喜欢的植物
我最喜欢的植物是仙人掌，它能在干旱的沙漠中坚强地生存，全身带刺。它是最能储水的植物，它还可以食用、入药、防辐射。
最喜欢的植物
我最喜欢的植物是莲花。它不仅美丽、清香，还可以入药。它有香甜的莲藕，还有滋补的莲子。
最喜欢的植物
素材：发芽开花
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
儿歌诵读
爬山虎
特别的花草
爬山虎的“脚”长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的“脚”。
爬山虎的脚
特别的花草
素材：爬山虎的脚
叶片是红绿相间的，像贝壳状的夹子。夹子上方长着毛刺，内部带着感觉毛。小虫进入叶片后，叶片就会合拢，紧紧捉住小虫，慢慢将小虫体内的养分吸收掉。
特别的花草
捕蝇草
说它是棵草，
为何有知觉？
轻轻碰一碰，
含羞低下头。
我见过一种草.....
含羞草的叶子
特别的花草
*
含羞草的叶子
含羞草的叶枕中有一个维管束，它四周充满了薄壁组织。当对刺激最为敏感的叶枕受到触动时，叶枕内上半薄壁组织的细胞液就会排出，形成上下两半膨胀压力不平衡的状态，从而导致叶片闭合下垂。
特别的花草
特别的花草
喇叭花
特别的花草
五角星花
银杏叶
特别的花草
风铃草
特别的花草
金银茄（蛋树）
特别的花草
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蝴蝶兰
特别的花草
《花儿草儿真美丽》小组合作观察记录表
小组记录员：植物观察员：
我们小组观察的植物是：
我们这样观察它：（摸一摸、看一看、闻一闻……）
我们这样记录观察的植物特点：（画一画、写一写、贴一贴…..）
植物大观察
花草树木的作用
制造氧气、净化空气
吊兰
君子兰
调节气候、保持水土
芦苇
马棘树
花草树木的作用
常春藤
沙拐枣
吸收尘土、防风固沙
花草树木的作用
降低噪音、美化环境
珊瑚树
花草树木的作用
月季
食用药用，可做香料
熏衣草
葵花籽
花草树木的作用
蒲公英
可见，大自然中的花儿草儿不仅仅是能够装点大自然，使自然变得更加美丽，它们还有许多的大作用呢！
花草树木的作用
素材：花草树木的作用大
课堂总结
同学们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进大自然，亲近大自然，细心观察，大胆探索，一定会有更多的发现。
板书设计
花儿草儿真美丽
各种各样得花：
树木和小草：
生活充满情趣和生机
作业布置
课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第6课《花儿草儿真美丽》第一课时教学设计
课题走，看花看草去单元第二单元学科道德与法治年级一年级
教材分析本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”，“负责任、有爱心地生活”中的第八条“爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事”编写.“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力.第一课时重在初步培养学生独立观察植物并得出结论的能力。养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。
核心素养目标政治认同：了解更多奇花异草，对自然有好奇心、共在感，乐于探索；通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。道德修养:认识大自然中的植物种类，了解植物的作用；培养学生独立观察得出结论的能力，感知探讨理解花的自然美，引发爱花之情和环保意识。法治观念:感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然；喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。健全人格：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣；喜欢花草树木，能够保护花草树木。责任意识：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草；培养独立观察、得出结论的能力。
重点通过对大自然中植物的观察、看视频、实地观察等活动，感受大自然中花草的生命力，欣赏和亲近大自然。。
难点培养独立观察、得出结论的能力；激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课激趣导入新课出示谜语：猜一猜（1）一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种植物）谜底：荷花（图片）（2）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（猜一种植物）谜底：向日葵（图片）2.素材：葵花的生长过程3.小结并板书课题：走，看花看草去文本学习思考问题猜出谜语指名回答文本学习思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题用“猜一猜”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。并且初步感知到本节课要学习的内容与花儿有关系；通过观看视频了解到葵花的生长过程。
讲授新课教学环节一：走，看花看草去1.文本学习：春天已经来了，万物都复苏了，大自然也变得漂亮起来。我们一起走进春天，看花看草看树去吧……2.图片+文本学习：春天里的花草树木（1）海棠花、杏花、桃花（2）春天小草小花、苹果树盛开白色的花朵、早春垂柳3.素材：开在春天里的花教学环节二：认识花草树木1.图片+文本学习：社区中（1）樱桃树（2）黄花菜（3）李子树2.图片+文本学习：公园里（1）金达莱花（2）睡莲（3）洋桔梗3.图片+文本学习：江坝上（1）蔷薇花（2）百合花（3）三叶草4.图片+文本学习：走进我们的家（1）君子兰（2）吊兰（3）虎皮兰教学环节三：最喜欢的植物1.图片+文本学习：我最喜欢的植物是仙人掌，它能在干旱的沙漠中坚强地生存，全身带刺。它是最能储水的植物，它还可以食用、入药、防辐射。2.图片+文本学习：我最喜欢的植物是长白山美人松。美人松因形若美女而得名，是长白山独有的美丽的自然景观。3.图片+文本学习：我最喜欢的植物是莲花。它不仅美丽、清香，还可以入药。它有香甜的莲藕，还有滋补的莲子。4.素材：发芽开花5.文本学习：儿歌诵读大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……教学环节四：特别的花草1.图片+文本学习：爬山虎（1）看，爬山虎的脚！（2）爬山虎的“脚”长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的“脚。2.素材：爬山虎的脚3.图片+文本学习：捕蝇草叶片是红绿相间的，像贝壳状的夹子。夹子上方长着毛刺，内部带着感觉毛。小虫进入叶片后，叶片就会合拢，紧紧捉住小虫，慢慢将小虫体内的养分吸收掉。4.图片+文本学习：含羞草的叶子（1）我见过一种草.....（2）说它是棵草，为何有知觉？轻轻碰一碰，含羞低下头。（3）含羞草的叶枕中有一个维管束，它四周充满了薄壁组织。当对刺激最为敏感的叶枕受到触动时，叶枕内上半薄壁组织的细胞液就会排出，形成上下两半膨胀压力不平衡的状态，从而导致叶片闭合下垂。（4）图片+文本学习：喇叭花（5）图片+文本学习：五角星花（6）图片+文本学习：银杏叶（7）图片+文本学习：风铃草（8）图片+文本学习：金银茄（蛋树（9）图片+文本学习：蝴蝶兰5.图片+文本学习：植物大观察教学环节五：花草树木的作用1.图片+文本学习：制造氧气、净化空气（1）吊兰（2）君子兰2.图片+文本学习：调节气候、保持水土（1）芦苇（2）马棘树3.图片+文本学习：吸收尘土、防风固沙（1）常春藤（2）沙拐枣4.图片+文本学习：降低噪音、美化环境（1）珊瑚树（2）月季5.图片+文本学习：食用药用，可做香料（1）葵花籽（2）蒲公英（3）熏衣草6.图片+文本学习：可见，大自然中的花儿草儿不仅仅是能够装点大自然，使自然变得更加美丽，它们还有许多的大作用呢！7.素材：花草树木的作用大学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本填写文本交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频本栏目定位于让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘，引导学生亲近植物。《走，看花看草去》这一标题具有强烈的召唤力,引导教师带领学生去寻找植物。课文中的儿歌直接指向“生命”主题，引导学生用自己的方式去记录不同的生命形态。从孩子们熟悉的花草树木入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草增强了学生对植物的亲近感。学生讲述见过的最喜欢的花草树木：可以描述一下它的样子。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。本教学环节展示了小朋友们在校园或者公园内寻找植物并交流对植物的观察与发现的场景。“看，爬山虎的‘脚’！”是学生在讲述自己的发现;“我见过一种草……”是学生在分享自己的独特经验;“我最喜欢的花是……”是学生在分享自己独特的感受。对话框中的语言引导学生表达真情实感。教学中要注意充分激发每一个学生交流的欲望,让他们能表达各自细致而微的发现。在通过视频揭开谜底，激发了学生的好奇心，让学生感受植物生命的美丽与奇妙，同时也培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。通过教学让学生知道花儿草儿不仅把大自然装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活都不能缺少这些美丽的花草树木。儿童的生活是宝贵的课程资源，让学生回忆植物的妙用，认识到植物的作用，为保护植物，爱护大自然奠定好良好的情感基础。
课堂小结同学们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进大自然，亲近大自然，细心观察，大胆探索，一定会有更多的发现。总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。总结升华本节课的知识要点。
板书设计走，看花看草去花儿草儿真美丽各种各样得花：树木和小草：生活充满情趣和生机
作业布置课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。增强了学生学习的主动性、开放性、创造性。
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