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幼儿园中班美术教学方案标准范文（四篇）.doc

来源：花匠小妙招时间：2024-12-04 00:45

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第2页共2页幼儿园中班美术教学方案标准范文【活动目标】1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。【活动准备】1、教师：相关视频、图片;2、其他：画笔、画纸。【活动过程】一、传说中的风火轮。1、欣赏视频《哪吒传奇》(约____分钟)2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)二、假如我有风火轮。1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;(教案出自：屈老师.教案网)“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。三、学画风火轮。1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。四、点评分享。教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。幼儿园中班美术教学方案标准范文（二）活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：◎第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。(l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、教师示范制作两张底版。(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)(2)笫一张底版—主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。(3)第二张底版—背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。5.幼儿创作。(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。(注意使用刻刀的安全)◎第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨____J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。活动建议：☆日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。☆区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。☆家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。【评析】套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。幼儿园中班美术教学方案标准范文（三）【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。【活动准备】1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动过程】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。活动延伸：1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。幼儿园中班美术教学方案标准范文（四）【活动意图】在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。【活动目标】1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。【活动准备】收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。【活动过程】1、感受叶子美。引导幼儿仔细观