《第6课 花的变化》教案下载

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第6课 花的变化教案下载

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《花的变化》第一课时一、教学目标认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，体验花卉图案的艺术美。操作目标：了解并运用一定的图案变化方法对花卉进行装饰变化。情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。二、教学重点、难点教学重点：花卉的装饰变化。教学难点：装饰变化的设计创意。三、教学准备多媒体课件等。四、教学过程（一）说花同学们，很高兴和花一样的你们分享《花的变化》这节课。（多媒体展示学习目标）当然，我们所要分享的花不是像花一样的你们，而是自然界中美丽的花。师：你们喜欢美丽的花吗？生：……师：为什么喜欢它呀？生：……（多媒体展示——说花）（教师引导花的外在美和内在美）（多媒

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《花的变化》教学目标：情感目标：感悟花卉图案设计的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。认知目标：了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。技能目标：掌握图案装饰变化的基本方法，尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。创造目标：培养学生的创意思维和综合能力。教学重点：花卉的装饰变化教学难点：富有创意地进行综合性设计课前准备：花卉图片资料或实物花卉，花卉图案资料，纸张，颜料，画笔，多媒体课件。教学过程：（一）感受花卉的自然美1.认识自然中的花卉感受花卉的造型特征和寓意让我们来说一说自然中的“花”。（看图）你们知道这些是什么花？高雅脱俗的？——郁金香！（学生齐声回答）象征爱情的？——玫瑰花！（学生齐声回答）；夏季最为普通和常见的另一种花？——牵

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花的变化教学目标认知目标：通过上一节课的学习，同学们了解到了自然花卉的生长结构及特征，对自然花卉也进行了线描的练习，通过本节课学生能够掌握图案的变化手法，体验图案的变化及装饰之美。操作目标：学习花卉的图案变化手法后，灵活运用所学内容进行对透明雨伞、T恤衫，笔袋，书签，手提袋以及生活物品等进行装饰变化。情感目标：发现艺术变化之美，掌握变化方法，装点美化生活以及培养学生热爱生活的热情。教学重难点教学重点：自然花卉向装饰花卉的变化方法。教学难点：将设计好的花卉装饰图案在相应材料上进行表现。教学准备透明雨伞，书签，笔袋，T恤，手提袋等等，丙烯颜料、水粉颜料及笔若干套，教师示范画作品若干件教学过程一、导入新课师：回顾并提问同学们都知道，在刚刚过

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花的变化教学目标：知识与技能：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。过程与方法：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。情感、态度与价值观：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。教学重点与难点：重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。难点：装饰变化的设计创意。教学课时：1课时教学准备：勾线笔、花卉图案资料、作品展板、课件。教学过程：新课导入教师通过多媒体引导学生观赏与了解自然界中花卉的种类（百合、牵牛花等），花卉的形态（碗状、盘状），花卉的结构（花蕾、花瓣、花苞、花蒂、茎、叶）。让学生了解花卉的语言比如：

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课题：《花的变化》教学目标：1、了解自然花卉的生长结构和形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。2、感悟花卉图案设计的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。3、掌握图案装饰变化的基本方法，尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。教学重点：学会运用变化的方法，进行花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。教学难点：富有创意地进行综合性设计一、活动导入利用ppt的动画效果，播放三组不同的图片，让学生比较有花卉装饰和无花卉装饰物品的不同点，感受花卉装饰对物品产生的美感。二、教学过程通过欣赏图片，帮助学生了解用花卉装饰的物品早已渗透到人类衣食住行的各个领域。从原始社会开始，人们就已经懂得用花卉组成的图案来装饰身边的物品，以此来抒发

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花的变化教材分析：本课属于“设计?应用”领域，以花卉的装饰变化为例，展开对基础图案的学习。自然界中的花卉千变万化、绚丽多彩、充满生机，是装饰图案最常见的题材。本课以丰富多样的植物花卉为题材，让学生们体会图案的装饰变化是形成图案之美的重要基础，从而学习装饰图案的基本技法。本课以大量的图片案例为欣赏主线，把花卉的基本特点、装饰变化（夸张变化、丰富变化、构成变化）、设计式样（单独纹样、适合纹样、连续纹样）等知识点，按认知的规律，清晰、有序地逐层呈现，让学生在这样一个美好的主题下初步感受装饰图案的艺术魅力，实践装饰图案的设计方法。教师要引导学生在对自然花卉进行观察、了解的基础上，运用一定的装饰变化方法，使花卉的形态、色彩、式样更具有装饰的审美

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第六课《花的变化》教学设计第1课时教学班级七年级教学内容花的变化教学目标【知识技能】：感悟春天的美，领略自然中的美的形状与色彩，发现花朵外形的“轮廓美”，形与形的“组合美”，花、叶近乎对称的“形式美”，追变化后“似与不似之间”的“变形美”。培养学生热爱自然，美化生活的美好情感。【过程方法】：根据收集来的各种材料，通过手绘或其他方法，设计制作一件单独纹样图案和一件二方连续纹样图案。收集各式各样废旧的纸盒、花瓶，准备各色彩纸和水粉颜料，尝试用你喜爱的方式建一个花的家，美化物品。【情感价值】：学生展示课前收集到的材料，相互交流视觉感受；对同学设计的图案进行合理的评价，能从老师和同学的合理评价中得到启发，逐步使自己的艺术学习活动成为生活的

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操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化。情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。教学重难点教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。教学难点：富有创意地进行综合性设计教学准备花卉图片资料或实物花卉，花卉图案资料，纸张，颜料，画笔，多媒体课件。设计理念“一花一世界，一叶一菩提”，花开花落是花的生命过程。从国色天香的牡丹到路边墙角的野花都只不过是大自然生命的不同样式，并无高低贵贱之分。不同的生命样式不仅呈现不一样的美，让我们从美丽的花开始去发现美，感受美，创造美，让我们的生活更加地美好！教学活动设计方案一、感受花欣赏视频短片师：这个视频表现了什么

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《花的变化》教学设计一、教学目标认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。二、教学重点、难点教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。教学难点：装饰变化的设计创意。三、教学准备花卉实物、花卉视频资料及花卉图案资料，纸张、颜料、画笔、剪刀胶水，教具展示板及多媒体课件。四、教学过程（一）导入——感受花卉美视频导入：视频播放各种花卉的开放过程，让人感受到大自然的力量和美。花卉是自然生命力的一个象征，花卉点

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《花的变化》美术教案张秋一、教学目标：认知目标：了解自然花卉的生长结构和形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。二、教学重点：学会运用变化的方法，进行花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。教学难点：装饰变化的设计创意。三、课前准备：多媒体课件、绘画工具四、教学过程：（一）、图片导入1、欣赏形色各异的美丽花卉，注意花卉的生长结构与形态特征，感受花卉的自然美。2、让学生在欣赏过程中寻找花卉的造型特征：1、单瓣与复瓣2、色彩与肌理3、内部结构与形态

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课题第六课花的变化课时安排1课时课型教学目标认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，体验花卉图案的艺术美。操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化。情感态度与价值观：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。一、感受花卉的自然美提问导入，教师提问“看到喜爱的花朵，你会用哪些方式进行记录？”学生讨论并回答。（摄影，文字，绘画，标本，手工......）欣赏大量的花卉图片，师生进行讨论这些花卉的结构和形状，看一组装饰画，让学生回答它们的原形是什么，导出课题。新授课程1.欣赏图案变形的花卉装饰图案用途广泛，欣赏图片并分析。如：服装的装饰纹样设计餐具的装饰纹

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花的变化一、教学目标情感目标：感悟花卉图案设计的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。认知目标：了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。技能目标：掌握图案装饰变化的基本方法，尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。创造目标：培养学生的创意思维和综合能力。二、教学重点和难点教学重点：花卉的装饰变化教学难点：富有创意地进行综合性设计三、教学过程（一）感受花卉的自然美1.认识自然中的花卉感受花卉的造型特征学生：花！学生：（学生讲故事）扶郎的由来：20世纪初叶，非洲有位少女，从小就非常喜欢一种野花。当她出嫁时，她要求厅堂上多插一些以增添婚礼的气氛。来自各方的亲朋载歌载舞，相互频频祝酒。谁料酒量甚浅的新郎，只酒过三巡就醉了，新娘只好扶他进卧室休憩。众

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《美丽的花卉纹样》苏少2011版七年级上册第六课第二课时一、教学目标认知目标:学习观察花卉生长形态的基本方法；初步掌握花卉图案变化的设计方法。技能目标:在表现的过程中,学会用纸艺术技法结合图案的变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。情感目标:发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。二、教学准备教师:多媒体课件、纸、笔、剪刀、胶水、胶枪等；学生:纸、笔、剪刀、胶水、胶枪等。三、教学过程（1）导入老师：同学们，请大家看一下我们的教室美不美？学生：很美。老师：这些作品有一个共同的特点，你们发现了吗？请一位同学来说说看~（邀请蔡子柯同学)学生：用的是纸艺。老师：那你能看得出这些作品用了那些纸艺技

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花的变化（3）——纸的艺术教材分析本课属于设计?应用学习领域。通过校本课程资源的开发与利用，让学生可以通过民间剪纸表现花的变化的艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。教学路径看：欣赏不同风格中国民间剪纸，感受剪纸艺术的独特魅力，激发学生的学

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