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六年级下册劳动教案家庭种植DIY

来源：花匠小妙招时间：2024-09-01 21:25

1、第一课家庭种植DIY第1课时种植吊兰教学内容我家的新厨房教学目标1 .认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2 .开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3 .安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重难点：认识常见花卉和种植工具。教学准备：4 .常见花卉图片和常见花卉种植工具。5 . 土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。6 .准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗教学过程一、录像激发兴趣，导入新课。1 .每年暑假，老师就会到不少同学家去家访，让我们跟着

2、老师的录像一起来参观两位同学的家。2 .播放录像。3 .虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。4 .揭示课题，今天，我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植DIY。二、探究学习，认识常见的花卉。1 .在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2 .你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走、看一看，了解更多常见的花卉。3 .组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4 .活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。1 .创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2 .认识常见的花盆，说说各类花盆的

3、特点和用途。四、探究学习，学习土培吊兰。1 .出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2 .今天我们就来学习土培吊兰。3 .组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4 .学生自学。5 .检查自学。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6 .巧思考:在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。7 .教师演示关键操作步骤。五、实践操作，分工合作。1 .各小组进行种植吊兰。2 .教师巡视指导。六、成果展示，交流评议。1 .学生展示土培吊兰。2 .开展自评和互评活动。3 .教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，成功经验以及不足之处。4 、拓展思维，总结课文。

4、1 .通过实践,我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。2 .课后大家去了解一下除了这种土培栽种的访求，我们还可以用什么方法进仃栽种？3 .作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。第2课时水培发豆芽教学目标：1 .学习水培发豆牙的基本万法，并能通过实践体验提图种植技术。2 .在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进步拓展思维，探索更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准

5、备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：一、谈话导入新课。1 .我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2 .指名交流。3 .出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。4 .这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。5 .板书课题：家庭种植DIY 水培发豆芽。二、学习水培方法。1 .自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2 .指名交流。3 .如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4 .学生准备材料。5 .自觉课文，了解水培发

6、豆芽的基本步骤。6 .指名交流。7 .板书：铺设盆底一放入绿豆一盖上湿布一压上石头一每天浇水一观察收获。&提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9 .交流解答。10 .播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。三、学生实践体验。1 .按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2 .教师巡视指导。(1)盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 (2)播放录像。四、评价展示。1 .填写活劫自我评价表。2 .小组开展活动评价。第一课杆插、养护菊花教学目标：1 .能按照需要选择合适的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息。2 .

7、掌握菊花抨插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3 .学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物杆插生根的过程。4 .培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1 .掌握菊花杆插方法。2 .掌握菊化养护方法。教学难点：在学习菊花杆插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1 .各种菊花造型的图片。2 .肝插、养护菊花的录像片。3 .实物投影仪。4 .菊花杆插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、导进新课，激发兴趣。国庆期间，城乡各地娓紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊

8、花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？二、自主探究，了解菊花。1 .配上动听的轻音乐，让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。2 .学生自由交流,了解菊化的种噗、产地、用途、生长习性和种植方寸法法。一、物、1而七口已，管七及+士乃C3 .掌握打插方法教师指导学生阅读有关菊花抨插的步骤及方法，结合菊花抨插的录像片，了解菊花奸插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花杆插经验的学生来讲一讲。教师可以在学生讲的基础上

9、作适当的补充。(1) 选枝战留枝。(2)秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后男去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。(3)基质和杆插盆。31恚质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。杆插盆：直径20厘米的取盆，填土 2/3左右。(4) .抨插。剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条"2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。(5) 在学生基本掌握菊花抨插知识的基础上，请学生写一份杆插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下杆插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。(6) 杆插菊花的操作方案要考虑的几个方面：

10、准备杆插用的花盆和基质。选备插条，掌握处理插条的方法。注意抨插的深度。掌握杆插的最佳时期。工具及材料的准备。(7) 奸插方案写完后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案°2、掌握养护知识。(1) 教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。(2) 遮阳：杆插头二天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。(3) 填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口 4厘米处。(4) 浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。(5) “打头”和“留蕾”：为了使菊花

11、开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。(6) 留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。(7) 播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师不范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。四、动手实践，形成技能。绘出菊花栽培的操纵流程不意图。展示学生的示意图，评一评不意图所表示的操纵流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。五、客观评价，总结交流。“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。六、拓展延伸，走向生活。第三课做花圃管理员教学目标：1'掌握小花圃管埋的基本知识。2'具有对小花圃管理、浇水

12、、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境、美化生活。教学重点：掌握小花圃管埋的基本知识，在实践活动中逐步掌握花圃技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理活动。课前准备：1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管埋的基本知识。2'准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程：（一）激趣导入，紧扣主题

13、。投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。（二）趣味探究，互动图效。1 '依据课刖准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“与一与”的要求，填写空白处。2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班

14、同学介绍。3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。（三）趣味实践，生成智慧。1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花,必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管埋方案。2'出不小花圃管埋方案提不：(1)、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？(2)、管埋小花圃需要用哪些工具和材料？(3)、安排好管理时间

15、。第四课种瓜、种豆乐趣多教学目标：1 '了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。3、进步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。教学准备：1 .南瓜和毛豆的样品、图片。2 .选好种植地块，选好南瓜、毛豆种子。3 .准备好肥料、劳动工具。教学

16、过程：一、激趣导入。1 谈好导入：“同学们吃过南瓜吗？ ” “南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？ ”2 .展示各种南瓜的图片。一、探究父流。1.你对南瓜知道些什么？2 .学生交流信息。3你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4 .交流讨论。三、设计方案。1 .提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2 .分组设计种植南瓜方案。四、操作示范。1 .展示并介绍工具与材料。2 .示范、讲解种南瓜的方法和步骤。3 .分组讨论，完善小组种植南瓜方案。五、实践体验。1 .明确任务，宣布纪律5注意安全。2 .种植、管理、收获各环节实践体验。3 .提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧

17、、小贴士。六、展示交流。1 .展示各自收获的南瓜，评一评。2 .学生完成课后自我评定。第五课插花艺术教学目标：1 .初步了解插花的相关知识并掌握插花的基本制作方法。2 .培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。3 .引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。教学重点：感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教学难点：元成活动方案的设计并进行初次的插化创作。课时分配：2课时教学准备：教师：准备花材、花器、花泥、剪刀、数码相机。学生：剪刀

18、、签字笔、水彩笔。教学过程：第1课时插花教具准备：工具：刀、剪刀、花插、花泥、钢丝等，媒体课件。材料：各类花材。教学过程：一、认识插花艺术。1 讨论什么是插化？东方插化起源于中国。插化是种乙术。明代的化艺专著瓶史里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两二种，局低疏密要如画境布置方妙。”是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，经过构思，巧妙地组合在起，使之成为种艺术品。2 .交流插花的作用？学会插花，可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，插花也可以作为探亲访友、迎送兵客的图雅而珍贵的礼品。学会插花，能起到美化、净化心灵，陶冶情操，修身养性、

19、增进友情和传递信息的作用。3、父流课前搜集的花卉资料，可以根据以下的表格进行父流。常用花材名称主要颜色形态特征象征意义备注二、认识插花的花材、容器和工具。1.教师分类取出花材、容器和工具让学生猜一猜名称和作用2.分类介绍常用的花材、容器和工具。二、完成书上相应表格。四、拓展延伸。搜集插花的图片，了解插花的造型，为下一节插花课做好准备第2课时插花教学重点：1 .学习插花的基本造型。2 .插花作品的设计以及完善。教学难点：插花作品主题的体现。教学准备：1 .花材：金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等。（农村可以用野花、野草代替）2 .工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料为

20、了节约成本可以用泡沫代替）3 .多媒体、插花样品等。教学过程：一、激趣导入，复习巩固。同学们，今天我们学习插花艺术，你都准备了什么材料呢？你知道你的花，花语是什么吗？二、认识插花艺术。1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。提问1 :你们看到的插花是什么样子的？提问2 :你看到过哪些场合摆放插花？它们对环境有什么作用？2讨论：插花类型。(1)礼仪插花和艺术插花。(根据用途)(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。(根据艺术风格)| (3 )鲜花插花、干花插花、人造花插花。3 .日常生活中什么时候会用到插花？会友、宴会、看望病人、家居等。4 .插花基

21、本造型。(有的对称，有的不对称)(1)水平型。其设计最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。(2)三角型。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。(3) L型：对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前产延，给人以开阔向上的感觉。(4)扇形。适宜于陈设在空间较大之处。(5)倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。(6)垂直型。适合陈设于高而窄的空间。(7)椭圆型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。(8)倾斜型。整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达舒展，

22、自然的美感。三、学习“倒T型的插花”方法。1 .出示图片让学生仔细观察。提问：你们看到这么美的插花作品，插花的步骤应是什么？2 .板书：设计准备动手制作整理起名3 .我们动手制作的时候，又要注意什么呢？(先里后外，先主后次)4 .观察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。四、学生实践插花。1 .根据材料构思。2 .创作插花。五、评价插花作品。1 .把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介绍插花：造型、花名、含义等。2 .学生互评，完成课后评价表。3 .教师总评。六、结束。同学们，最美的花要送给最美的人。你们希望吧自己亲手制作的插花送给谁呢？第二章技术初步我的校园教学目标：1 .掌握模型制

23、作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。2 .学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。3 采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。4 .培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：1 .学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。2 .采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学过程：第1课时校园规划一、启发谈话，揭示课题。1 .欣赏我们的学校。2 .组织学生交流。3 .揭示课题。二、探究学习，学会方法。1 .认识平面图。2 .合理规划。三、小组合作，设计规划。1 .学生按自己的意愿设计校园

24、，选择自己喜欢的颜色和图形图例。2 .学生以小组为单位自主设计学校规划图。四、展示交流一使每个学生享受成功的快乐。老师最后介绍自己的作品。五、课堂小结，拓展延伸。第2课时校园楼房的制作一、欣赏导入，揭示课题。1 .出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？2 .揭示课题。二、探究学习，学会方法。1 .出示制作完成的教学楼模型。2 .学生欣赏交流，讨论制作方法和过程。3 .对制作方法提出改进意见。三、分组合作，展示交流。1 .学生分组合作，制作教学楼2 .教师巡回辅导。3 .展示学生作品。4 .学生互评。四、拓展小结。第3课时校园设施的制作一、激趣导入，欣赏揭题。1 同学们，你们知道我们学校的操场

25、上有哪些运动器械？(单杠、双杠、吊环)校园的道路两旁还有些什么设施呢？2你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？3.揭题一校园设施制作。二、创设情境，激发实践欲望。1 . 了解单杆、双杆与吊环的不同点。2 .讲解制作程序。(1)用单、双杠和吊环模型，让学生比较。(2 )解说吊环制作中的难点，解决方法。3 .学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。4 .老师讲解制作步骤：制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接(一字连接、十字连接、七字连接、角度连接)。打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需

26、长度。粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。连接：有一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。三、学生四人一组制作。1 .各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。2 .观察其外形和结构。3 .用单线画出一个草图，线条要简洁。4 .小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。5 .修改、完善。6 .各组展示自己的作品、评奖。四、欣赏作品，拓展延伸。1.校园设施不仅能用吸管来制作，2.欣赏学生作品。3.总结：希望同学们回家后和家人起协作，用更多环保、节能材料来制作校第四课绿化模型制作路灯：用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做好了。三、协作创新，小组比拼。1 .学