社会调查研究方法

社会调查研究方法
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  （1）收集资料的方法                 （2）分析资料的观测与量度，是根据一定的规则将数字或符号分派于研究对象的特征（即研究变量）之上，是社会现象数量化或类型化。
比如，用人口登记的方法来测量一个国家的人口数量和人口结构。
（2）测量的四个要素：
测量客体——即测量的对象。最常见的是个人，各种社会群体、社会组织、社区等。
测量内容——测量客体的某种属性或特征。如测量个人的行为、态度、社会背景。
测量法则——即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。如测量收入状况，则是工资+奖金。
数字和符号——即用来测量结果的工具。如，350元、450元就是测量收入的结果。
（3）有效测量满足三个条件：
准确性：指测量过程中用来记录的数字或符号，能真实、可靠、有效地反映调查对象的属性和特征。
完备性：测量规则能包括研究变量的各种状态或变异。
互斥性：指每一个观测对象的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示，也即研究变量的取值必须是互不相容的。
（类型）
测量是对变量的测量。变量是指对研究单位的属性、特征概念化和具体化。
（1）定类测量
（2）定序测量
（3）定距测量
（4）定比测量
（1）定类测量或名义测量
定类测量是对定类变量的测量，是测量尺度中最低的一种。常用来对定性的社会现象进行测量。包括记号和类属。记号是一种识别的标志。类属可作为变量的不同状态的度量。
如性别分为男和女；民族有汉、蒙古族、朝鲜族等；如职业有工人、农民、干部等。
（2）定（次）序测量（等级测量、顺序测量）
定序测量是对能够依操作定义而明确排列大小、等级、高低、先后等次序的变量进行的测量。具有可传递性。最直接的一种是等级顺序法。
如人们的文化程度：文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上等。测量城市可以分为特大城市、大城市、中等城市、小城市。
（3)定距测量（等距测量、区间测量）

除了具有定类和次序测量的特征外，还要求尺度上的间距代表所测量特征在数量上的间距。
定距尺度不尽可以对两个观测点在次序上进行测量，还可以对两个观测点之间或两个次序之间的间距进行测量。
它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，还可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。比如测量气温，北京为摄氏20度，武汉为摄氏30度，不久可以了解两地气温不同（定类测量的结果），还可知道武汉气温比北京气温高（定序测量的结果），还可知道武汉气温比北京气温高出10摄氏度（定距测量的结果）。
（4）定比测量或比例测量（等比测量）
定比测量除了具有上述三种测量的全部性质外，还具有一个绝对的零点（有实际意义的零点，它是定比测量与定距测量的惟一区别）。它测量的数据既可以进行加减运算，又能进行乘除运算。比如：对人们的收入、年龄、出生率、性别比、离婚率、人口密度等所进行的测量都是定比测量。
定比测量可以进行：(1)类比差测量，如性别比；（2）次序差测量；（3）两个观测点之间的间距差的测量；（4）两个观测点之间的比值测量。

(1)概念、变量、指标
(2)概念的界定
(3)发展测量指标
(4)选择测量指标
(5)编制综合指标
(6)操作定义

(1)概念、变量、指标
概念是在日常生活中通过感性认识和互相交流形成的，是人们对许多对象的复杂又具体的的感受，并以一个名词对这些感受作出整体的、含混的概括。社会研究从某种意义上讲，就是对概念加以精确化开始。
变量：指具有一个以上取值的概念，或者说包括一个以上范畴的概念。而只有固定不变的值的概念，就是常量。
指标：把表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物，称为这一概念或变量的一组指标。如社会阶级，是一个抽象概念，通过操作化，可以用一组指标来测量它：包括职业、收入、文化程度等。
| 变量——-指标 ——取值：事物1
概念—|（具有多个取值的概念） 事物2
|常量 事物n
（仅有一个取值的概念）
(2)概念的澄清与界定
第一步：在研究中，需要对主要的概念进行某种澄清和界定。弄清概念定义

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