首页分享大班主题课程《快乐的元宵节》主题活动方案.docx

大班主题课程《快乐的元宵节》主题活动方案.docx

来源：花匠小妙招时间：2024-12-02 16:06

1、主题活动热闹的元宵节（2 周）主题活动网络游戏活动1.舞大龙（体育）2.走高跷（体育）3.三打白骨精（表演）4.老鼠娶亲（音乐）教育活动区域活动 1.热闹的元宵节1.对对碰迷宫棋2.属相灯2.制作花灯3.卖汤圆3.民俗表演 4.赏花灯4.拼插花灯 5.猜灯谜5.元宵节的由来第一周活动热闹的元宵节区域活动第二周活动教育活动1.做汤圆 2.踩高跷1.闹元宵3.做灯笼 2.拼摆花灯 4.闹花灯3.剪纸5.快乐舞龙 4.元宵游园会5.元宵舞龙游戏活动 1.耍狮子（体育）2.扭秧歌（体育）3.灯谜会（角色）4.卖元宵（角色）5.跑旱船（体育）1主题设计意图元宵节，这个有着两千余年的传统节日，在当今

2、日新月异的信息时代，依然相当盛行。每年的元宵节，无论市、镇、乡村，还是社区街道，都要张灯结彩，观灯游赏，烟火礼花当然必不可少。舞狮子、耍龙灯、猜灯谜、跑旱船、踩高跷、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵节，不愧为中国的狂欢节。3-6 岁儿童学习与发展指南中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言”。寒假开学后，沉迷于节日气息的孩子们，依然对热热闹闹的节日，香香甜甜的汤圆，大大小小的圣虫饽饽，黄里泛亮的属相灯津津乐道。孩子们在热烈兴奋与自由中争相表达节日见闻，交流自己的感受与体验，我们老师也被感染。幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实

3、际感受祖国文化的丰富与优秀”。根据大班幼儿年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，在各种实践活动中加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，感受元宵节的欢乐，激发幼儿热爱民族文化的情感。主题活动目标1.能运用调查、讨论、交流、亲身体验等多种途径获得元宵节的由来、风俗习惯、庆祝方式等相关经验。2.能自主选择各种材料、方法、手段，创造性的表现民间艺术作品。运用不同的形式表达自己的感受与理解。3.喜欢参与民俗活动，乐意在主题活动中感知、体验民俗活动的乐趣，进一步感受团圆的意义。2大班：“热闹的元宵节”主题系列活动第一周第二周社会：热闹

4、的元宵节艺术：做汤圆集体教艺术：属相灯健康：踩高跷育活动科学：卖汤圆艺术：做灯笼语言：赏花灯猜灯谜艺术：闹花灯综合活动：莱西人的元宵节艺术：快乐舞龙语言阅读区1.自制绘本元宵猜灯谜、我爱吃的元宵指导幼儿根据谜面说出谜底，启发幼儿自编谜语相互猜谜。2.民间故事年的传说、元宵节的由来、有关灯谜的故事科学发现区1.自制民俗节日对对碰走迷宫、旅行棋、找不同等益智棋盘。区域活动第一周2. 沉浮小实验，提供沉浮实验所用材料。美工制作区福到了提供“福”字的图片、刮画纸、刮画笔。热闹的元宵节：提供画纸、彩笔等。制作花灯提供纸杯、绳子、小木棍、剪刀、胶水、彩笔等。做汤圆投放一些橡皮泥供幼儿操作。

5、音乐表现区花灯秀提供花灯、服装、音乐正月十五闹花灯音乐。布置元宵游园会场景，提供哪吒闹海、鱼童、唐僧3师徒等花灯造型、视频。猜灯谜提供花灯、灯谜及礼品小太阳。民俗表演提供金蛇狂舞、红绸舞等节日喜庆音乐；鼓、锣、彩绸、制作的旱船等。小戏迷提供戏服、山东吕剧、京剧、黄梅戏的磁带。幼儿自己装扮、化妆，跟着音乐模仿吕剧、京剧，模仿青衣、花旦、水袖身段、台步等动作要领。拼插建构区花车、花灯。纸盒彩砖成品实心积木塑料彩色积塑雪花片易拉罐等各种废旧物品。益智游戏区比比谁的元宵多。纸质元宵、红黄蓝色数字卡片、题卡、双面胶、元宵棋棋盘、骰子、棋子。元宵棋。引导幼儿巩固猜拳的方法，幼儿猜拳玩，巩固对元宵

6、的认识。语言阅读区儿歌闹元宵。收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语，以及参观灯展后拍摄的照片、音频等。科学发现区第二周拼摆花灯。提供自制的各种花灯拼图（每一块拼图背面写有 5 以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯）。美工制作区制作花车提供大纸盒、彩笔、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。4剪纸提供各种剪纸图片、各色彩纸、剪刀供幼儿剪纸用。中国龙提供纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、剪刀、绳子、水彩笔、胶带等。我设计的花灯提供各种花灯的图片、照片、画纸、彩笔等。音乐表现区元宵游园会启发幼儿回忆动画片光头强、喜羊羊等情节，幼儿模仿动画人物创造性的用肢体动作表现花灯造型。拼插建构区好

7、吃的元宵。提供小花片、报纸、各色彩纸、胶水、皱纹纸、双面胶、透明胶带等。元宵舞龙。大花片、各色彩纸、胶水、皱纹纸、筷子、双面胶、穿好孔的矿泉水瓶、透明胶带、细铁丝、各色不干胶、报纸。1.请家长带领幼儿参加本地的民俗活动。如：山会、花灯会、秧歌会、集市等和幼儿交流元宵节的故事，向幼儿介绍有关元宵节的来历、庆典。2.收集灯谜内容，参与亲子猜灯谜活动。家长社3.请家长和幼儿一起制作彩车、花灯、彩扇、属相灯，积极参与区活动亲子活动。4.邀请参加元宵拍卖会。引导幼儿认识人民币（元、角、分）。5.请家长参与组织幼儿观察集市上庆贺元宵节（扭秧歌、舞龙）的场面。5生活活动1.利用一日活动过渡环节鼓励幼儿交流元

8、宵节的来历、习俗。分享一家人一起过元宵节的欢乐。2.品尝自制的豆面灯碗，体验劳动的快乐。游戏：舞大龙、走高跷、耍狮子、扭秧歌、跑旱船户外幼儿能身体协调的完成走、跑、跳、钻、爬等动作技能，锻炼奔活动跑的能力。体验与同伴合作幼儿游戏探索各种器械的多种玩法乐趣。1.活动室张贴“福”字、对联、过门钱。布置“欢乐的元宵节”环境创设主题墙，张贴幼儿的表征作品，供幼儿欣赏交流。2.室内外悬挂花灯、灯谜，引导幼儿猜灯谜。3.悬挂葫芦葫芦上的创意（幼儿绘制在葫芦上的画）4.幼儿剪纸作品展。表演游戏：三打白骨精游戏音乐游戏：老鼠娶亲活动角色游戏：卖元宵灯谜会体育游戏；走马灯附：集体教育活动活动一：热闹的

9、元宵节（社会）活动目标1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。活动准备1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。2.关于元宵节的音乐团团圆圆元宵节、元宵节的由来调查表、图片。花6灯、彩绸、锣鼓等表演材料。活动过程一、直观引入，激发兴趣1.出示实物引出主题（1）播放歌曲团团圆圆元宵节，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸设计提问：（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节

10、的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为 “灯节 ”。2.观看录像回忆讨论（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜）。（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。二、大胆表述，提升经验1.问题引领相互交流（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。2.启发鼓励大胆表述（1）引导幼儿说出元

11、宵节时的祝福语？（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。7活动二：属相灯（艺术）活动目标1.能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。2.了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。活动准备1.邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。2.和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程一、谈话交流，激发兴趣1.小朋友，你见过正月十五的属相灯吗？你喜欢它们吗？2.你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗？二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料81.幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。2.启发幼

12、儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。三、动手制作，亲自验证做法1.幼儿自由结成小组，实践制作方法。2.引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。3.同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。四、作品展览，体验分享1.将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。2.请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。3.鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。9活动三：卖汤圆（科学社会）活动目标1.学习 5 的组成的 4 种方式，理解互补、互换关系。2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。3.在买卖汤圆活动中，感受

13、数学认知活动的乐趣。活动准备1.大宣传单一张，5 的组成数字卡片和点子卡片各 1 套。2.小汤圆练习纸、笔每人 1 套、盘子若干。3.游戏用的 2-5 的数字卡片若干；标有价格的与大宣传单的内容相一致的汤圆食物卡片若干。4.游戏用自制汤圆实物若干。活动过程一、观看图片，了解汤圆价格1.教师出示大图片，引导幼儿观察大图片了解不同馅汤圆的价格。2.幼儿对了解的汤圆价格进行分类。3.引导幼儿说出想吃的汤圆的名称和价格。二、自选搭配汤圆，学习 5 的组成1.教师示范选出不同价位的汤圆，列出 5 的组成式。如：有 5 元钱，用一元钱买一个豆沙馅的汤圆、用 4 元钱买一个芝麻馅的汤圆。 2.幼儿分别选择自

14、己搭配的不同价位的汤圆。 3.教师时刻提醒幼儿汤圆最多买 5 元钱的，鼓励幼儿自己合理搭配，巩固 5的组成式。三、看图分析，理解关系巡回指导幼儿观察自己的操作图，提升理解数之间的互换关系。10四、游戏“卖汤圆”，复习 5 以内数的形成1.幼儿扮售货员，教师扮顾客玩游戏。2.扮顾客幼儿手拿数字卡，买两种合起来价格正好是手中数字的汤圆，并列出算式。3.服务员热情待客，礼貌待人，顾客说对时，收好顾客的数字卡片，并将两样汤圆放到顾客手中。4.及时纠正幼儿在游戏中出现的问题，帮助幼儿克服困难，保证游戏顺利进行。活动四：赏花灯猜灯谜（语言）活动目标1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方

15、法。2.能用清楚11的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。活动过程一、问题导入，引出课题1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。二、互动赏灯，相互介绍1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3.同伴间相互介绍各自的花灯。三、创设情境，尝试猜谜1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜

16、的气氛。3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。12活动五：莱西人的元宵节（综合活动）活动目标1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。活动准备载歌载舞的莱西人 ppt、花灯会、猜灯 ppt、有趣豆面灯碗 ppt活动过程（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。你知道我们莱西

17、人是怎样过元宵节的吗？（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？幼儿相互交流看到的视频影像内容。2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。活动六：做汤圆（艺术）活动目标 1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。 2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。活动准备卖汤圆的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。13各种汤圆馅（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝

18、莓酱）活动过程一、激发兴趣，引入主题1.出谜语激发兴趣（1）以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？（谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。）鼓励幼儿大胆猜想后回答。(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？（请个别经验丰富的幼儿回答）2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。3.尝试制作验证做法（1）全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求（a.做到不浪费；b.

19、注意保证汤圆卫生。）（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去（与同伴商量也行）。（4）鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。144.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。（配背景音乐卖汤圆，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。）三、煮汤圆，吃汤圆1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮（煮汤圆时让孩子观察煮的过程）2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴

20、成功合作的喜悦。活动七：踩高跷（健康）活动目标1.敢于大胆尝试高跷的不同玩法。2.能在有 20cm 间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。3.感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。活动准备1.自制高跷(用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做)，每人一副。2.场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。3.录音机，磁带。音乐和快乐在一起、运动员进行曲4.彩色绸带若干、花环若干活动过程一、听音乐做热身运动，激发兴趣组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。二、自由探索，体验玩法1.自由探索玩高跷15（1）幼儿自由探索高跷的玩法

21、，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。（2）鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。（3）教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。（4）幼儿讲述自己探索的高跷玩法。2.讲解玩法实践要领（1）教师讲解高跷的玩法a.两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。b.请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。（2）请幼儿按照动作要领进行尝试三、游戏“向森林晚会出发 ”1.情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：a.通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路

22、，小朋友可以自由选择走哪一条路。b.提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路,交流走小路和大路的要领。2.幼儿探索直线、曲线走(1)教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。（教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？） (2)幼儿随和快乐在一起音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。16(3)教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。活动八：做灯笼（艺术）活动目标1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯

23、笼，掌握灯笼的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。活动准备1.日常生活中引导幼儿认识龙。2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3.各种自制灯笼范例活动过程1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正17月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。交流：生活中你见到过什么样的灯笼？2.尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。3.挂

24、灯笼装扮教室幼儿自由交流相互评价制作作品。活动九：闹花灯（艺术）活动目标1.能用自然、欢快的声音唱歌，学习“闹“字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。2.尝试用跑、跳、扭、敲等动作创造性表现闹花灯的情景和自己愉快的心情，体验歌曲所表达的喜庆气氛。活动准备1.活动前与家长一起商量并制作“亲子花灯”。2.有关灯会的录像资料、挂图。活动过程一、师幼谈话，经验回顾1.教师：小朋友，你们看过灯会吗？都见过什么灯？2.启发幼儿大胆回答，帮助幼儿梳理经验。二、观看录像，加深印象师播放录像，幼儿在观看之前，教师设计问题：1.在录像里你看到了什么灯？ 2.人们是怎样闹花灯的？183.你看了以后有什么感受？

25、三、学唱歌曲，理解内容1.引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚咚锵”和“咚隆咚咚锵”。2.结合挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”3.教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解，引导幼儿完整的说歌词。4.教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法。5.幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。6.采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣。四、创编动作，尝试表演1.幼儿拿自制的花灯唱歌配动作即兴表演，体验表演的乐趣。2.请创编好的幼儿进行示范表演，激发其他幼儿的创编兴趣。活动十：快乐舞龙（健康艺术）活动目标1.能随音乐节奏，

26、手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。2.掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。活动准备1.家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。2.舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。活动过程一、共同商量，探讨玩法1.幼儿分小组自由讨论如何舞龙。2.教师建议幼儿动手实践如何舞龙。19（1）3 名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。3.共同讨论实践过程，总结合适的玩法。4.幼儿齐喊节奏做动作。二、乐器伴奏，合作舞龙1.师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。2.互相交流、评价舞龙的过程

27、，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。三、家园同乐，体验快乐1.邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。2.幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。主题活动反思36 岁儿童学习与发展指南指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”20一、活动过程体现了以幼儿为主体在整个活动过程，幼儿始终以生活主人的身份经历节日活动过程。他们与大人一起观赏社区庆祝活灵活现的舞龙表演，品味妙趣横生的灯谜，体验浓浓的节日活动情

28、趣。同时，教师忘不了引导孩子以自己的方式记录节日活动，以自己的笔画灯谜，以自己的小手制作龙与狮，以自己的舞姿表演舞龙。以此让孩子在活动过程从自己的视角认识民族文化，以自己心灵感悟民族文化的魅力。二、活动过程坚持了教育的整合观在活动过程中为达到最佳教育成效，我们坚持幼儿教育的整体观念，对教育的各要素进行多样化、多层次的整合。如教育目标的整合、教育内容领域与领域的整合、方法形式及手段的整合、幼儿的现有经验与新经验的整合等等。努力做到资源的整合，积极争取广大家长的对主题活动的理解、支持，吸引家长主动参与。同时，充分利用当地农村条件，挖掘流传民间的精华，尽可能的扩展儿童的学习资源与空间，既丰富、优化了

29、幼儿的学习内容与条件，又增强了幼儿园与社区的联系，并在更大范围内优化了儿童的生活与成长环境。三、活动过程师幼共同成长，体验快乐在课程改革的大潮中，我们教师也体验到职业的魅力，首先在于它是人与人之间心灵的交流，智慧的对话，生命的呼唤。也深深的体验到幼教工作是一项挑战性的工作，需要我们教师充分调动自己的聪明才智去研究、去思考、去创造。同时，我们教师更深深的体验到一种成长的欢乐，为着儿童的成长而欢乐，为着自己的成长而欢乐。21大班 “热闹的元宵节” 主题教师评价班级：幼儿姓名：时间：评价指标评价要点活动针对性（目的性）内容选择是否符合幼儿年龄特点和兴趣活动总目标符合幼儿园教育目标、幼儿年龄

30、特点幼儿发展特点和已有经验材料准备经济环保、便利、真实、低结构、丰富多样健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的整合整合性总目标、具体目标的相互整合活动开展、组织形式多样化的整合（室内、户外、集教、分组等）活动内容的开放性开放性教师提问开放性活动时间开放性活动空间开放性活动中灵活引导幼儿探索灵活性灵活应对幼儿突发状况灵活解决幼儿提问和问题灵活使用各种教学方法活动内容的挑战性挑战性教师提问的挑战性材料投放以及环境组成的挑战性活动难易程度的挑战性（难易程度）幼儿与环境、材料的互动、利用互动性幼儿与幼儿的互动交流教师与幼儿的互动交流教师、家长、幼儿、幼儿园、社区、社会的互动交流前后主题的衔接、发

31、展发展性具体活动的延伸发展幼儿能力、知识经验的发展积极主动的参与活动幼儿积极主动的表达和表现自己主体性能够自主发现问题解决问题能够主动进行探索、合作具体活动中正确的提出建议教师主导性关心支持幼儿的活动和发展善于观察和倾听、反应迅速积极提升幼儿的相关经验评价要求评价要体现多元化，运用发展性评价的方法，用记录评价。评价反思22大班 “热闹的元宵节” 主题家长评价亲爱的家长，首先，感谢您参与“热闹的元宵节”主题活动，请阅题意并在选项后打“”或填写相关内容。您孩子的姓名1.您是否了解班级开展的园本课程主题活动？A.是( ) B.否( )2.您是否参与过班级的园本课程主题活动？A.是( ) B.

32、否( )3.您是否和孩子一起收集课程主题活动的相关资料？A.是( ) B.否( )4.您是否和孩子一起进行课程主题活动的互动交流？A.是( ) B.否( )5.您的孩子是否喜欢参与班级园本主题展示活动？A.是( ) B.否( )6.您觉得班级主题环境创设是否凸显课程主题内容？A.是( ) B.否( )7.在班级主题活动开展中，孩子最感兴趣的是什么？8.在主题活动实施中，给您印象最深刻的是什么？23附：主题游戏活动资源音乐游戏音乐游戏：卷炮仗活动目标1.能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。2.学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。玩法选一名幼儿

33、当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。规则1.当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2.被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1.初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 23 组同时游戏。2.鼓励幼儿大胆用身体动作

34、表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。24附音乐卷炮仗1=C 4/4.（5 1 5 4 3 1 2 2 1 ）.1 3 3 1 3 5 5 5 1 5 4 3 2 1 3 1 2 4 4 2 4 6 6 我们大家卷炮仗, 啦啦啦啦啦拉啦啦拉, 慢慢慢慢往里卷,. . . . .5 1 5 4 3 2 1 3 1 1.5 1.5 6 6 5 1.5 1.5 6 6 5 啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 一步一步向前走, 炮仗卷得紧又紧,.1 3 1 3 3 5 3 5 1 3 1 3 3 5 3

35、5 5 1 5 4 3 1 2 2 1 卷呀卷呀卷呀卷呀, 卷呀卷呀卷呀卷呀, 我们卷成一个大炮仗。音乐游戏：乒乒乓活动目标1.能随音乐的步同节奏，按歌词要求边唱边做动作。2.体验同伴之间相互猜拳的乐趣。玩法幼儿两人一组相互站好。1-2 小节：甲乙相对相互站好互相拍手。第一拍自己拍手，第二拍两人手相对拍一下。3-4 小节：甲双手在头上、胸前拍手一次，乙不拍，双手叉腰站立。5-6 小节：乙模仿甲动作上下各拍手两次，甲不拍。7-10 小节：形式同 3-6 小节，前后拍手。11-14 小节：形式同 3-6 小节，左右拍手。15-17-19 小节：两个幼儿双手做绕线状。2516-18

36、小节：出拳、叉或布20-21 小节：手放在身后。22 小节：随意出一种拳，看看谁能赢。游戏重新开始时，两人交换位置。规则1.必须听到“嗨”时同时出拳。2.要按歌曲节奏、歌词要求拍手做动作。建议1.学习游戏前，可引导幼儿先有节奏的边念歌词，边按歌词要求做动作，提醒幼儿注意节奏的变化。2.幼儿熟悉游戏后，可加快音乐的速度。创新玩法自由制订输赢的游戏规则。附音乐乒乒乓附音乐：1=D 2/4|: 5 5 3 5 | 4 4 2 2: 1 1 | 2 2 | 1 1 2 2 |乒乒乓乓，乒乒乓乓，上上下下，上上下下1 1 2 2 | 2 2 | 4 4 | 2 2 4 4 |上上

37、下下，前前后后前前后后262 2 4 4 | 3 3 | 5 5 | 3 3 5 5 | 3 3 5 5 |前前后后，左左右右左左右右左左右右5 6 5 6 5 65 6 | 3 0 | 5 6 5 6 5 65 6 | 2 0 |轱辘锤轱辘叉| 5 6 5 6 5 65 6 | 3 1 2 2 | 1 - | 0 0 |轱辘一个乒乒乓嗨！音乐游戏：打铁张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐。游戏玩法（一）成人和幼儿面对面坐好，成人先伸出一个拳头，幼儿伸出一个拳头放在成人的拳头上，成人和幼儿的拳头一依次往上累加，一直重复此动作，谁错了将被刮两下鼻子

38、。玩法（二）两人对脚（脚内侧对碰），最后用脚进行“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢了就用手做剪刀状剪三下对方的“布”（手掌）。27附：主题区域活动创设与实施（一）语言阅读区目标1.知道正月十五是我国传统元宵节，了解其来历与相关的故事。2.通过绘本进一步了解和感受与元宵节有关的民间文学作品，并能大胆尝试运用连贯的语言讲述自己的生活经验。材料（1）自制绘本元宵猜灯谜、我爱吃的元宵；（2）民间故事年的传说、元宵节的由来、有关灯谜的故事；（3）儿歌闹元宵，收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语，以及参观灯展后拍摄的照片、音频等。玩法及指导建议1.指导幼儿根据谜面说出谜底，启发幼儿自编谜语相互猜谜。2.结合

39、生活经验介绍自己及家人喜欢的元宵口味，萌发关爱家人的情感。（目28(二)科学发现区目标1.通过仔细观察，对比、发现煮元宵前后的变化，了解元宵煮熟后浮起来的原因。2.在与同伴游戏的过程当中，掌握我国的一些节日习俗以及一些著名景点。材料1.民俗节日对对碰（自制）2.走迷宫、旅行棋、找不同、3.拼摆花灯。提供自制的各种花灯拼图（每一块拼图背面写有 5 以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯）。4.沉浮小实验，提供沉浮实验所用材料。玩法及指导策略民俗节日对对碰、走迷宫。幼儿与同伴通过剪子包袱锤的方式开展游戏，强化对节日民俗的认识和理解。拼摆花灯。指导幼儿根据算式的得数和花灯的外形两个

40、特征进行拼图。沉浮小实验。引导幼儿大胆操作探索沉浮的小秘密。（三）美工制作区目标1.能运用不同的艺术手段与材料，与同伴合作共同参与完成元宵节的各种制作活动。2.通过参与活动，感受元宵节喜气洋洋的气氛，体验与同伴合作的乐趣。材料29（花灯、福字、剪纸）图片、刮画纸、刮画笔、儿童画纸、彩笔、剪刀、胶水、纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、绳子、纸杯、胶带、小木棒、橡皮泥等。福到了提供“福”字的图片、刮画纸、刮画笔。热闹的元宵节提供画纸、彩笔等。制作花车提供大纸盒、彩笔、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。中国龙提供纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、剪刀、绳子、水彩笔、胶带等。我设计的花灯提供各种花灯的

41、图片、照片、画纸、彩笔等。制作花灯提供纸杯、绳子、小木棍、剪刀、胶水、彩笔等。做汤圆投放一些橡皮泥供幼儿操作。剪纸提供各种剪纸图片、各色彩纸、剪刀供幼儿剪纸用。玩法及指导策略（1）福到了指导幼儿用刮画的形式制作各种各样的“福”字，用不同的花纹进行装饰。（2）热闹的元宵节指导幼儿根据自己的意愿用多种颜色表现元宵节庆祝活动的热闹和人山人海、鸣放礼花的场面。30（3）制作花车指导幼儿运用彩纸、颜料等创造性装饰花车，使其变成漂亮的花车。（4）中国龙指导幼儿运用连接、粘贴、装饰的技能合作制作龙，学习立体制作的方法，创造性地运用材料。重点指导幼儿想办法固定龙头，使其固定。（5）我设计的花灯指导幼儿运用绘画

42、的形式创造性地设计花灯，并能介绍自己花灯设计的特别之处。（6）制作花灯指导鼓励幼儿创造性地运用材料设计有新意的花灯并进行制作。（7）做汤圆指导幼儿用团、捏和滚的技能制作元宵。（8）剪纸指导幼儿使用剪刀剪纸的方法，鼓励幼儿运用已有经验剪出不同形状、不同图案的窗花。31（四）音乐表现区目标1.能运用说、唱、演等多种形式来表现元宵节的习俗2.大胆运用道具、肢体动作创造性表现元宵节的传统节目。3.通过元宵游园会活动开展，提高幼儿的分工合作能力，懂得通过大家的共同努力完成任务。材料花灯秀提供花灯、服装、音乐正月十五闹花灯音乐。布置元宵游园会场景，提供哪吒闹海、鱼童、唐僧师徒等花灯造型、视频。猜灯谜提供花

43、灯、灯谜及礼品小太阳民俗表演提供金蛇狂舞、红绸舞等节日喜庆音乐；鼓、锣、彩绸、制作的旱船等小戏迷提供戏服、山东吕剧、京剧、黄梅戏的磁带玩法及指导策略：花灯秀幼儿在音乐伴奏下舞花灯，表现闹花灯、上灯等情节。元宵游园会启发幼儿回忆动画片光头强、喜羊羊等情节，幼儿模仿动画人物创造性的用肢体动作表现花灯造型。猜灯谜鼓励幼儿猜灯谜、并用礼物加以鼓励。民俗表演指导幼儿自主装扮，进行扭秧歌、跑旱船等民俗表演。小戏迷幼儿自己装扮、化妆，跟着音乐模仿吕剧、京剧，模仿青衣、花旦、水袖身段、台步等动作要领。32（五）拼插建构区目标1. 在观察花车、中国龙、花灯、属相灯的基础上，运用排列、连接、对称等方法进行创造性的搭建。2. 鼓励幼儿积极动手、动脑用多种方法解决问题；体验参与的乐趣、成功的喜悦。材料花车、花灯：纸盒彩砖成品实心积木塑料彩色积塑雪花片易拉罐等各种废旧物品好吃的元宵:提供小花片、报纸、