《墨梅》试题
第六单元古诗诵读 墨梅一、选择带点的字词正确读音或解释。1.我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。“砚”的读音:A.yàn B.xiàn “痕”的读音:A.hén B.héng “淡”的意思:A.颜色浅,淡雅 B.淡定2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。“乾”的读音:A.qián B.qǐ “坤”的读音:A.shēn B.kūn“清气”的意思:A.清香的气味 B.清新的空气“乾坤”的意思:A.《易经》中的乾卦和坤卦 B.天地二、填空。1.《墨梅》是元代 写的一首 诗。 2.诗的前两行是写他看到的,“洗砚池边”点明了 ,“朵朵”说明 ,“淡”既交代了墨梅画法技巧,又写出了 。
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部编版语文四年级下册20.3墨梅章节试题练习题第一课时教学内容:生字教学,预习古诗,学习《墨梅》,悟出学习方法.教学目标:学习生字词,领悟学习古诗的方法,正确理解古诗的意思,体会诗句所表达的思想感情.教学过程:一,出示课题,导入新课.1,齐读课题.2,思考:读后你知道了什么 (这课书要学习三首古诗.)读后你想到了什么 (我们想到了过去学习的古诗,诗人的介绍……特别想知道古诗三首指的是哪三首 是谁写的 诗的内容是什么 诗人想表达什么感情 )3,明任务:这三首古诗分别是元代,清代和明代著名的诗歌.诗人分别是王冕,郑燮和于谦..通过学习古诗,我们不仅要读懂古诗的内容,体会诗人所表达的思想感情,还要领悟学习古诗的方法,以便能够独立学习更多的古诗,赏析祖国语言文字之美.二,指导预习.1,借助汉语拼音读准字音
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20.3墨梅同步试题练习题(四年级下册)21. 《古诗二首》课时练第一课时 一、给下列加点字注音。 ( ) ( ) ( ) 洗 砚 墨 痕 乾 坤 二、给下面的字换偏旁组词 。 现 _______ ( ) 狠 _______ ( ) 伸 _______ ( ) 谈 _______ ( ) 三、解释加点的字。 吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 痕:__________ 池头___________ 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤 。清气:__________ 乾坤___________ 四、课内阅读。 墨痕 ,朵朵花开淡墨痕。 ,只留清气满乾坤。 1.在横线上填写古诗缺少的诗句。 2.这首诗的作者是 代的诗人 。
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部编版四年级下册20.3墨梅精品试题练习题一、墨梅 王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。【注释】①墨梅:水墨画的梅花。1、诗中的梅花有哪些特点?2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?(答案:1、花色淡墨,花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。 )二、别董大 高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛 :昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?(答案:1、用“千”字好。“千里”境界壮阔,可以着力渲染
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20.3墨梅教学试题练习题(部编版)《墨梅图题诗》同步练习一、看拼音写词语。 qián kūn tuǒ xié yàn wù tóng liú ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn jū bǎo mǎn qiào lì zhuō ěr bù qún ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的多音字注音。 厌恶( ) 好似( ) 劲头( ) 凶恶( ) 似的( ) 强劲( ) 三、品读诗句,完成题目。 1.我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 洗砚池:_________ 说说这两句诗的意思,由这两句写了梅花的什么特点? _____________________________________ 2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 清气:_________ ①说说这两句诗的意思,诗人抓住了梅花的哪些特点进行了进行描写? _____________________________________ ②你从这两句话中,体会到诗人怎样的思想感情? ______________
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四年级下册20.3墨梅优秀试题练习题《墨梅.竹石.石灰吟》读写练习题 姓名:一.默写《墨梅》,再写出题目及诗句的意思,最后根据诗歌填空。这首诗的作者是 代的 。这首诗运用了 的写法,通过写墨梅 特点,抒发了作者 。二.默写《竹石》,写出题目及诗句的意思,最后根据诗歌填空。这首诗的作者是 代的 。第一句用了一个 字,充分表达了竹子的 性格。第二句写出了竹子的生命力 。 后两句中“千磨万击”、“东西南北风”,指的是 ,写如此多的磨难,进一步表现出竹子 的精神。全诗借物喻人,通过咏诵 ,含蓄地表达了自己 。三.默写《石灰吟》,写出题目及诗句意思,再根据诗歌填空。这首诗的作者是 代的 。首句写开采石灰石的 ,说明石灰从开始烧制就 。第二句 “烈火焚烧”与“若等闲”,形成鲜明的对照,更加衬托出石灰的 。第
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