幼儿插花教案手工活动

六年级综合活动实践教案插花艺术

时间：2020-9-16

《插花艺术——中西式插花的不同》一、课题《插花艺术——中西式插花的不同》课时：1课时二、教学内容分析：插花作品作为以花型来表达心态的艺术品，再现大自然的美和生活美，使观者赏心悦目，获得精神上的美感和愉

「幼儿小班数学活动设计教案」数学教案小手比一比

时间：2020-9-16

数学教案小手比一比教学名称：数学教学内容：小手比一比教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。教学准备：1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以及相应图片。

「幼儿小班数学活动设计教案」数学教案鞋子对对碰

时间：2020-9-16

数学教案鞋子对对碰（小班）目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。准备：1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2、鞋架两个。过程：1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学

「幼儿小班数学活动设计教案」小班计算活动《送饼干》

时间：2020-9-16

小班计算活动《送饼干》温州一幼林小冬活动目标：1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。活动

「幼儿小班数学活动设计教案」小班计算活动认识图形

时间：2020-9-16

小班计算活动认识图形活动名称：认识图形（计算）活动目标：1、初步认识和区别正方形、三角形和圆形2、培养幼儿参与活动的积极性活动准备：纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）、内装有形状不同的几何图

「幼儿小班数学活动设计教案」小班计算活动

时间：2020-9-16

小班计算活动一活动名称:复小、长短、前后、上下。二活动目标:1幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。2培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。三活动准备:大、小球（与幼儿人数相同

「幼儿小班数学活动设计教案」铺路小班数学活动设计及评析

时间：2020-9-16

铺路小班数学活动设计及评析目的：1复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2培养参与活动的积极性和思维的灵活性。准备：1彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同

「幼儿小班数学活动设计教案」数学活动种花

时间：2020-9-16

数学活动种花（小班）学活动：种花（小班）一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。二、活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以

「幼儿小班数学活动设计教案」数学活动给“大大”与“小小”送礼物

时间：2020-9-16

数学活动给“大大”与“小小”送礼物数学活动：给“大大”与“小小”送礼物活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小。3、有兴趣参加数学活动。活动准备：1

口语交际：做手工（教案）

时间：2020-9-16

口语交际《做手工》【教学目标】1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2认真聆听别人的介绍能够一边听一边记住主要信息。【教学重点】能按顺序介绍制作过程。【教学难点】能够一边听一边记住主要信

手工教案：葡萄熟了

时间：2020-9-16

手工教案：葡萄熟了四班鲁莹活动目标：1体验葡萄园丰收的喜悦。2了解葡萄的特点，知道葡萄是秋天的水果。3学习用团纸粘贴和剪纸的方法制作葡萄串、葡萄藤和葡萄叶。活动准备：1关于葡萄的图片。2边长5cm左右

绘画手工《迷宫脸》教案

时间：2020-9-16

亲子美术活动《迷宫脸》2019学年度第一学期活动目标1、引导幼儿欣赏感知，大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的各种形态。2、鼓励幼儿大胆借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态，创造出不同表情，设计出各种有趣

七年级劳技教案下手工

时间：2020-9-16

学年度第二学期七年级劳技教案科目：手工年级：七年级教师：学校:第一章第一节剪纸课时：1学时教学目标：1了解剪纸类型。2练习剪纸技法。教学重点：1剪纸类型。2剪纸技法。教学难点:1剪纸类型。2剪纸技法。

「幼儿科学课教案」《漫游糖果王国》教案

时间：2020-9-16

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案活动目标：1运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙，体验认识糖的乐趣。2愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

「幼儿小班课堂游戏教案」小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子

时间：2020-9-16

小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子一、活动目标1让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3通过老师的鼓励、帮助

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