海棠花的花语范文18篇(全文)

海棠花的花语范文（精选18篇）

海棠花的花语 第1篇

一、海棠花花语

温和、美丽、快乐，也有人说是跟随他人的引导走。

海棠无香，因为海棠暗恋去了，她怕人闻出了心事，所以舍去了香。当人们爱情遇到波折，常以秋海棠花自喻。古人称它为断肠花，借花抒发男女离别的悲伤情感。

1、海棠花的象征意义：象征苦恋、游子思乡、离愁别绪、温和、美丽、快乐、也有人说是跟随他人的引导走。

2、四季海棠的花语：快乐聪慧;宜赠送儿童，亦可赠充满童心的.成年人。

3、秋海棠花语：秋海棠象征苦恋。当人们爱情遇到波折，常以秋海棠花自喻。古人称它为断肠花，借花抒发男女离别的悲伤情感。花语就便有“苦恋”了。

4、西府海棠花语：西府海棠的花语为单恋。

5、木瓜海棠花语：木瓜海棠象征强烈的爱、专一和健康。

6、垂丝海棠花语：垂丝海棠又有肠花，思乡草之名，象征游子思乡，表达离愁别绪的意思。

二、海棠花的传说故事

在很早以前，望京坨的深山老林里住着父女二人，父亲叫马三河，女儿叫海棠。父女俩以打猎为生，相依为命。一天，年方二八的海棠姑娘，跟随父亲在望京坨打猎，这里野兽繁多，忽见一只恶虎张着血盆大口，带着呼呼风声向马三河扑来。海棠姑娘为了救助父亲，挺身上前与虎相拼，难耐身单力薄，倒在了恶爪之下。山上砍柴、放羊、采药的乡亲们闻讯赶来，打跑了恶虎，把她救下望京坨，沿着这三十多华里长的沟谷回村，一路上鲜血滴滴流淌。后来在洒满鲜血处开满了火红的山花。乡亲们为怀念舍身救父的海棠，将此花命名为海棠花。这条沟谷，也就改名叫海棠峪了。

海棠花的花语 第2篇

海棠花花语-温和

海棠花是中国特色植物之一，最初生长在平原地区。树皮看起来舒服，呈现灰褐色。海棠花花语有温和之意。素有“国艳”的美誉。目前已经采用人工栽培技术分布于很多地方。

乔木属性的海棠花高度可达到8米，海棠花喜欢阳光，属于阳性植物。但是对于严寒具有很强的适应能力。还有一个优点就是耐干旱的能力也非常强。由此海棠还是一种品质极佳的植物。

海棠花花语-美丽

具有“国艳”美誉的海棠花当然是非常迷人美丽的。海棠花花语有美丽这个名词出现也就不足为奇了。海棠花由5、6朵小花簇拥生长。大多数为半重瓣。因此，海棠花的美丽便是掩盖不住的。

海棠花生长的适宜温度大约在18到20，若是在家里养殖生长环境要有很好的通风效果，还要有充足的阳光。就算是室内栽培，生长季节也要将月季花放在室外接受阳光的洗礼。

海棠花花语-离愁

每个游子都会有思乡情结。古时离乡背井的游子喜欢借海棠花寄予离愁别绪。想象一个身处异乡的游子，望着故乡的方向，心中激起无限对家的思念。海棠花花语的离愁别绪便更加深入人心。

海棠花花语-苦恋

海棠花还有断肠花的称谓，就是因为海棠花花语有苦恋的意思。这是古时候的定义了。用海棠花花语表述男女在离别是的痛苦。苦恋的`海棠花花语因此也被记录。

家里养海棠花的好处

海棠花能净化空气

海棠花能够吸收室内的二氧化碳，净化室内空气，有利于人的身体健康。把海棠花放在卧室里，可以增加是内的氧离子，促进我们的睡眠。但是有毒的海棠花晚上最好不要放在卧室内，不利于人的身体健康。

海棠花的药用和食用

海棠花能够治疗消化不良、积食和腹胀等症状，同时可以治疗拉肚子的问题，对药理感兴趣的朋友可以咨询医生用家里养的海棠花来治疗这些疾病。海棠花具有多种维生素、糖分和有机酸等，有利于促进人的身体健康，可以用海棠花来泡茶喝。

海棠花能美化环境

人们喜欢海棠花，是因为从古至今它都适合雅俗共赏。而且海棠花的品种多，开放的季节不同，花色绚丽多彩，养在家里作为盆景具有很高的观赏价值，可以让家里变得更加具有活力和生机，使人身心愉悦。

海棠花是富贵的象征

古代的时候，海棠花是宫廷园林中对我翘楚，人们一直把海棠看做是富贵的象征，养一盆海棠花在家里，代表着花开富贵，财源滚滚。寓意着给主人家无限的荣华富贵。

盆栽海棠花的养殖方法

盆栽海棠花对光照的需求

海棠花喜欢阳光充足的地方，十分不耐阴。要把海棠花放在光照条件好的地方，最好是能够被阳光照到。海棠花放在阴凉的地方不利于其生长。但是在夏季高温天气时，要适当的遮阴，避免太阳光灼伤花和叶。

盆栽海棠花对土壤的要求

海棠花的生长需要比较疏松、偏碱性的土壤，可以用花圃或者树根底部的土壤加上河沙。盆栽海棠花的入盆深度不宜过深，有利于根系更好的伸展。可以根据植株的大小而定，一般情况是距离盆地12厘米。

盆栽海棠花对水分的要求

海棠花喜欢潮湿的环境，浇水的时候要以保持盆土湿润为最佳，夏季高温时要多浇水，冬季寒冷时不要浇水。避免淋雨，以免盆土水分过多导致烂根。

盆栽海棠花对养分的要求

心中的海棠花 第3篇

都说海棠是饱寓思乡和忧愁之情的花,但于我而言,那含苞待放的海棠,却如同深藏在我心中的梦。

每个人都有梦想,童稚时最美好、天真的梦想,往往成为我们人生旅途上前进的动力。我有一个艺术梦。上幼儿园的时候,我喜欢画画,喜欢唱歌,老师常常夸我画画得好、音乐细胞发达,为此,我经常向妈妈炫耀。印象中,我和妈妈笑着从海棠树下走过,那时的海棠总是开得娇美无比,在春风中摇曳着,摇曳着。

上小学了,我在妈妈给出的“备选项”中,选择了水粉画。于是,每周一放学,我就背着大大的画夹,拎着沉重的颜料,走向画画教室。但每日与画夹和颜料为伴,实在是乏味之至,渐渐地,我对画画丧失了兴趣。我画笔下的海棠花似乎也没了生机,一瓣一瓣,在雨打风吹中飘落。

小学三年级时,我被闪闪发光的管乐所吸引,于是,丢掉了手中的画笔,开始专心于长笛。练习长笛的日子是枯燥的,学了一年,我就觉得无味极了。但妈妈不再纵容我,她认为我既然选择了音乐,就应该一直走下去。四年了,这条路我走得并不轻松,挨过骂, 受过训,有时甚至想把长笛砸坏,但我咬牙忍住了。当我终于拿到了长笛十级证书的那一刻,我如释重负,那一册薄薄的红本子在我手中散发出耀眼的光芒。四年来的努力,只是为了成功的这一刻,为了这一份属于我的荣耀!

我再也没碰过长笛。一切都结束了,如同我的小学生活一样,终于画上了句号。那悠远的笛声只在小学的记忆里回响。

一日,不经意间,我竟翻到了早已被束之高阁的画夹和颜料,原来它们还在! 颜料早已结块,画夹上也留下了岁月浸染过的淡黄色痕迹。我的内心却有一根弦被轻轻地拨响了。我尝试着重拾画笔。但是坐在画架前的时候,我竟然什么也画不出! 我不愿再放弃, 后来,在朋友的帮助下,我的画技终于有了进步。我又画了一幅海棠,星星点点的花苞挤满了枝头,只待春风一过,便会热热闹闹地盛放。朋友说,画得真好,因为你的画笔中已经蘸满了情感。

当我偶然想起存放在角落里的长笛时,它已经布满灰尘了。再次打开盒子,当手指触碰到它的时候,太多太多的情感涌上心头。我郑重地把长笛和画笔摆在一起,梦想是不应该被轻易放弃的,不是吗?

而今,校园里的海棠花仿若一幅真实得不能再真实的油画,展现在我面前。而那最深处的海棠花,恰如我心中的艺术梦。

家乡的海棠花 第4篇

家乡在我们的心里独一无二，家乡在我们的作文里却千篇一律。小星星们在写关于家乡的作文时，是不是也面临这样的尴尬？那么，怎样才能把我们与众不同的家乡介绍给更多人，怎样才能把我们内心对家乡浓郁的感情在作文里表达得淋漓尽致？本期，葵花籽姐姐就通过两篇作文和小星星们一起分享如何写好家乡文。

春日开，夏日谢，秋日落叶，冬日灭。家乡的海棠，在每一年的春日绽放，朵朵晶莹，姿态各异，生机四溢，带着春日的灵魂，冲破花苞，来到世界。

海棠花是家乡的一种常见花。它通常有十二片花瓣，瓣瓣玲珑剔透，粉白相间，呈圆形，像玉盘，像船帆，十分美丽。花蕊金黄，散发着阵阵清香。一到春天，海棠花怒放之时，海棠林就会变得蔚为壮观：海棠树棵棵披满花朵，树干被花束遮挡，像是给海棠树穿上了一件美丽的白色礼服。海棠树棵棵摩肩接踵，枝连枝，花碰花，一眼望去，整个世界都白了。风吹起千万瓣银白的花瓣，席卷而去，海棠花瓣在空中翩翩起舞，随风飘荡，忽起忽落，如雪如玉，如银如蝶，像是下起了海棠雨。真美啊！每到这个时候，我和小伙伴们都会默默在心中感叹这无与伦比的美丽“古画”。“下雨喽！下海棠雨喽！”这时，总会有一些更小的孩子欢呼着，奔跑着，飞一般地来到海棠林。他们爬上树，取下一簇簇银色的花朵，放在鼻子下贪婪地闻着，好像所有的香气都在那一朵花中。还有的弯下腰收集着地上的花，然后天女散花般抛向空中。他们快乐的笑容，我们爽朗的笑声，都融入海棠的洁白。

海棠花还有许多妙用。眼看春日光临人间，海棠花也随着春日悄悄降临。它们一来到人间，立刻引起许多人的重视。年轻的姑娘们摘下一朵朵海棠别在发卡或头绳上，用海棠来装点自己。许多游客千里迢迢赶来，只为沉浸在花海里。这神圣的花不知带给我们多少欢乐！海棠花还可以食用。将它清洗过后放入口中生吃，味道香而微苦，有种别样的滋味。我们经常摘下一大把海棠，一朵一朵放入口中品尝，那清新的味道，湿滑的口感，令人难以忘怀。海棠花还可以泡水喝。小时候，奶奶经常泡海棠水给我们喝，我们总是接过杯子一饮而尽。那水，酸甜芳香，花瓣在水中荡漾，颜色微黄，散发着阵阵迷人的香气。于是，海棠水便成了我们最喜爱的饮料。时至今日，我依然忘不了家乡的海棠，那么迷人神圣，那么香气四溢。

“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”

海棠花花语 第5篇

据传，在很早以前，望京坨的深山老林里住着父女二人，父亲叫马三河，女儿叫海棠。父女俩以打猎为生，相依为命。一天，年方二八的海棠姑娘，跟随父亲在望京坨打猎，这里野兽繁多，忽见一只恶虎张着血盆大口，带着呼呼风声向马三河扑来。海棠姑娘为了救助父亲，挺身上前与虎相拼，难耐身单力薄，倒在了恶爪之下。山上砍柴、放羊、采药的乡亲们闻讯赶来，打跑了恶虎，把她救下望京坨，沿着这三十多华里 长的沟谷回村，一路上鲜血滴滴流淌。后来在洒满鲜血处开满了火红 的山花。乡亲们为怀念舍身救父的海棠，将此花命名为海棠花。这条沟谷，也就改名叫海棠峪了。

大丽花 华丽、优雅

满天星 真心喜欢

圣诞红 祝福

菊花 清净、高洁

星辰花 永不变心

白山茶 真情 莲花 暗恋

波斯菊 永远快乐

石槲兰 任性美人

紫罗兰 永恒之美

紫丁香 羞怯

满天星 爱怜

蝴蝶兰 幸福渐近

文心兰 隐藏的爱

牛花 爱情永固

水仙 尊敬

四季海棠的花语及意义 第6篇

四季海棠的花语是快乐聪慧。它有着小巧而娇俏的样子，四季都能开花，开花时热烈而活泼，花朵成簇，点缀在浓厚的绿意当中，雅俗共赏，受到广泛的喜爱，这种可爱的花就非常适合用来赠送给同样活泼可爱的小孩子们，当然也可以送给身边那些保有童心、纯真的成年人，可以说是一份别出心裁的好礼物。

寓意

关于秋海棠的花语和寓意 第7篇

海棠花寓意玉堂富贵，因为其经常与玉兰花、牡丹花、桂花配在一起，玉指玉兰花;堂与棠同音指海棠花;花开富贵大家都知道富指牡丹;贵代表桂花，因为桂花的花语是贵;这四种代表美好和富贵的花组合起来就寓意：玉堂富贵，适合送长辈和领导。

2、捷报寿满堂

海棠花如果与菊花、蝴蝶组合在一起时，就有捷报寿满堂的寓意。因为海棠花开灿烂，寓意满堂;菊花寓意长寿;蝴蝶是传递好消息的使者，三者完美结合寓意捷报寿满堂。

海棠花的象征

1、苦恋

古代封建社会对女子束缚严格，大门不能出二门不能迈，只能待在深闺中，有了心上人想跟心上人说说话，无奈没地方，只能偷偷的告诉海棠花。所以，海棠花象征着男女的苦恋之情。

2、离别

海棠花因其花型妩媚，在古代代表着漂亮的女孩子，古诗有云：“自今意思和谁说，一片春心付海棠”，道出了女子心中的愁闷，心中有意却不能说，害怕被人看出了心事，因此当年轻人的爱情出现波折离别时，常以秋海棠花来比喻自己，这样的海棠有象征着离别。

3、美丽

海棠花花瓣层次多，盛开时有花开似锦的感觉，被称为花贵妃，古代多种植在皇家园林中;此外，从古诗对海棠花的描述来看，海棠花开放时非常漂亮美观，经常赢得人们的赞赏，人们常用来形容女孩的漂亮。因此，海棠花又象征着美丽。

秋海棠的传说

传说一

根据历史记载，诗人陆游与唐婉互相爱恋，某日陆游在离别的时候，唐婉赠送了一盆秋海棠，来表达自己对于唐婉的思慕之情，陆游于是问道此花的名称，唐婉随后道来为断肠红，后来人们便将此花比喻为苦恋。

传说二

海棠花的花语 第8篇

植物生长发育过程中,叶片、花和果实会产生不同的颜色,其中花色素苷起到重要的作用。大量研究表明,花色素苷是植物花朵、叶片和果实中红色、蓝色和紫色系色泽形成的物质基础[1]。在花色素苷合成过程中,二氢黄酮醇-4-还原酶(DFR)的表达起到关键性作用,被认为是关键酶[2],因此对叶片、花瓣、果实颜色的形成非常关键。近年来利用基因工程技术调控花色素苷形成取得显著的效果,蓝猪耳(Torenia fournier)中过表达DFR后,后代植株花色素苷含量在一定程度上明显增加,表明DFR的表达与蓝猪耳花冠色素合成相关。文樵夫等从观赏海棠中克隆DFR基因,并采用实时荧光定量PCR 技术检测不同叶色品种中DFR表达量,结果表明DFR在所有观赏海棠叶片中均有表达,与叶色密切相关。据报道叶色越红的品种,其花色苷含量越高,这已经在观赏海棠中得到验证[3]。

垂丝海棠(Malus halliana)属于蔷薇科苹果属,是中国特有的植物物种。其树形优美,花色丰富多彩,新叶紫红,成熟叶片棕绿色,健康美观,所以是园林景观中不可缺少的观赏树种资源。本文拟以垂丝海棠为试材,利用同源克隆技术,分离一个与花色素苷合成相关的DFR基因,并利用生物信息学技术对其进行分析,为该基因表达和功能研究奠定基础,为利用遗传工程培育海棠新品种提供依据。

1 材料和方法

1.1 材料

1.1.1 实验材料

植物材料垂丝海棠(Malus halliana(Voss.)Koehne.)由扬州大学园艺与植物保护学院提供(5月份室外采收,生长平均温度为24℃,平均湿度为70%)。采集垂丝海棠叶片后,进行液氮速冻,置于-80℃保存备用。

1.1.2 试剂

实验过程中所用到的克隆载体为pMD18-T,来源于TaKaRa公司。感受态细胞为大肠杆菌DH5α,购自TaKaRa公司。生化试剂有:反转录酶 (Tiangen,China),EcolI (TakaRa公司)、RNase H酶、Taq聚合酶、dNTP (Tiangen,China)、DNA分子量标准购自TaKaRa公司,DNA胶回收试剂盒购自爱思进公司,引物合成由上海生物工程技术有限公司完成。

1.1.3 仪器

PCR仪、摇床、冰箱、离心机、移液器、烘箱等。

1.1.4 培养基

采用的培养基主要为LB液体和LB固体培养基。

1.2 方法

1.2.1 RNA提取与cDNA第一条链的合成

叶片总RNA的提取采用CTAB法[4],在RNA提取过程中利用DNaseⅠ处理防止RNA污染。按照反转录酶使用方法进行合成cDNA第一条链,20μL PCR反应体系含有:模板总RNA量为1μg;dNTP(20mmol·L-1):2μL;5×RT buffer:5μL;RNase抑制剂(10U·μL-1):1μL;反转录酶:1U;上下游引物各2μL(表1);利用RNase-Free ddH2O补足至20μL。PCR反应程序:37℃ 10min,42℃ 40min,99℃ 5min,4℃ 10min。合成后的cDNA于-20℃保存备用。

1.2.2 垂丝海棠MhDFR序列的克隆

以上述得到的垂丝海棠叶片cDNA为模板,利用同源克隆方法进行基因克隆。首先找到其它物种的二氢黄酮醇-4-还原酶基因,通过同源性比对后,找到该基因的保守序列,然后再根据保守序列设计引物F和R(表1)进行PCR扩增,反应体系为25μL:cDNA 1μL,上下游引物各1μL,rTaq酶0.125μL,dNTP 2 μL,MgCl2 1μL,ddH2O 16.875μL;PCR反应体系为:94℃预变性4min,40个循环(94℃ 45s、62℃ 40s、72℃ 2min),72℃延伸10min。1%的琼脂糖凝胶电泳检测后,回收目标片段,纯化后与pMD18-T Vector连接,转化DH5α感受态细胞,蓝白斑筛选后测序,测序由上海英俊生物有限公司(invitrogen)完成。

1.2.3 序列分析

利用生物学软件BLASTn和BLASTp将该基因序列及推测的氨基酸序列进行序列同源性分析后,找到垂丝海棠二氢黄酮醇-4-还原酶基因的编码序列,同时对基因结构进行分析。使用Clustal X对序列进行多重比对后,利用MEGA4构建垂丝海棠MhDFR分子系统进化树[5]。

2 结果与分析

2.1 垂丝海棠MhDFR基因的克隆及序列分析

以垂丝海棠叶片为材料进行RT-PCR扩增,获得了一个长度为1 181 bp目标基因片段 (如图1所示),ORF(开放阅读框)为978 bp,编码394个氨基酸(图2)。对测序结果进行BLAST比对,结果显示该基因序列与观赏海棠“王族”(Genbank 登录号:FJ817487[3])DFR的同源性为98%,因此命名为MhDFR。序列分析表明,MhDFR序列中从第22个碱基到第84个碱基编码的多肽为“VTGAAGFIGSWLIMRLLERGY”,这是DFR与NADP 的结合点,此结合位点在不同的物种中具有高度保守性,因此MhDFR属于DFR家族,为垂丝海棠花色素苷合成途径中的关键酶。

注;而黑色标注部分为DFR功能结构域。 GENBANK登录号:葡萄:VvDFR-AY780886.1,山葡萄:VaDFR-FJ64576801,美国红树RmDFR-GQ355943.1,水蓼:PhDFR-AB070932.1,草莓:FaDFR-AY695812.1,玫瑰:RhDFR-AB490072.1,桃:PpDFR-AB095030.1,山楂:CmDFR-AY786995.1,观赏海棠“王族”:McDFR-FJ817487.1,苹果:MdDFR-AF117268.1,西洋梨:PcDFR-AY227731。

利用DNAMAN进行多重序列比对,结果如图3所示,MhDFR与苹果(Malus domestica)、葡萄(Vitis vinifera)、西洋梨(Pyrus communis)等不同树种的DFR序列有较高的同源性,含有该家族同源基因相似的中央编码区,具有典型的DFR蛋白功能结构域,分属于短链的脱氢酶和还原酶(SDR)家族,这类酶多数为NAD-或者NADP-依赖的还原酶。另外从序列比对结果来看,来源不同树种中的DFR 具有很高的同源性,一方面说明DFR 在基因进化过程中高度保守,另一方面也暗示DFR 在花色素形成过程中起到重要的作用。

2.2 MhDFR分子进化树分析

为了研究植物中DFR的分子进化,我们利用MEGA4软件,对MhDFR与观赏海棠“王族”、苹果、葡萄、西洋梨等植物的DFR结构域蛋白进行进化树分析,从图4中可以看出MhDFR编码的氨基酸序列与其他物种来源的DFR具有较高相似性。特别是与观赏海棠“王族”的McDFR相似性最高,为98%,根据以上结果可以看出分子进化和植物进化具有高度的一致性。因此我们初步推测垂丝海棠MhDFR与观赏海棠“王族”的McDFR功能相似,和叶片着色密切相关,能够影响海棠叶片的颜色。

3 讨论

植物花色会随着代谢的进行而改变,而花色的改变一方面由外界环境所致,另外也受到内部遗传物质的调控[6,7,8,9]。通过花色的改变,植物一方面可以起到保护花器官的作用,另外也可以帮助植株完成授粉,进而完整个生活周期[10,11]。

影响花色表现的因素很多,大体上可分为外部因素和内部因素。其中外部因素包括光照、温度、植物激素及营养物质等;内部因素主要是基因。光照对花色表现影响很大,光质和光周期主要影响花器官中相关色素组分的生物合成,其中对花色素苷的影响最为明显。温度和温周期主要影响植物生长的生理状态,根据物种对温度喜好不同,适宜的温度及温周期对花的发育及花的颜色形成极为有利[12],并且将根据这些花色将品种进行分类方法也非常成熟[13]。在内部因素方面,PAL(苯丙氨酸解氨酶)、CHS(查耳酮合成酶)、CHI(查耳酮异构酶)和DFR(二氢黄酮醇-4-还原酶)等是花色素形成的关键酶,这些酶基因的表达对花色素成份的形成非常重要。研究表明DFR属于脱氢酶类,这类酶的主要特点为至少含有2个结构域即辅酶结合位点和催化作用位点,第一个结构域通常为辅酶的结合位点,第二个结构域为催化作用位点[14]。此外还包括NmrA区域,这个区域能够和其他作用因子结合,对AreA功能的调控具有重要的作用,另外在差向酶和霍霍巴酰基辅酶A还原酶中也发现了相同的结构域,说明该结构与对花色素苷的形成非常关键[15,16],此结构域还显示了DFR进化的保守性。在本实验所克隆的MhDFR中也发现了类似的结构,所以推测MhDFR的功能可能和花色素物质合成相关,这无疑对今后进一步研究垂丝海棠叶片和花朵中花色苷的形成具有重要作用。

复活的海棠花 第9篇

一日，偶然从校园附近的一个垮塌后还未修缮的花市经过，我看到一盆被卖花者无情地抛弃于路旁的海棠花。

海棠花已經枝叶枯黄，奄奄一息，离死期已不远了。

见状，我情不自禁地想到自己艰难的学业，出于同病相怜，遂将这盆海棠花搬回自己的寝室。

有了鲜花，便有了浓浓的牵挂，有了海棠，就要精心地呵护。从此以后，我开始为海棠花松土、浇水、施肥，一如苦心经营自己惨淡的学业一样，一心只盼望它能起死回生。

但，我毕竟是人而非神，没有回天之力，就像我虽然不断努力但学习成绩总不见起色那样，它仿佛病入膏肓，最后还是一天天枯萎下去了，丝毫不予我一丝一毫的希望。

可我不死心，依然坚持为它松土、浇水、施肥，正如我的学业没有起色却还得天天继续努力一般。

室友们都笑我看《红楼梦》成痴，说海棠花已然药石无救，完全没有希望了，不如趁早把它扔掉，亦好省掉一份牵挂。

我不同意，心里只盼望着奇迹的出现，屡以海棠花的叶子尚未脱落尽为由，固执地拒绝了。

转眼寒假到来，我要回家过春节了，因为路途遥远，又因为海棠花携带不便，我决定把它留在寝室。

临走前，我特意为海棠花浇了一次水，暗暗祈祷它能安然度过假期，等明年春季到来可以抽枝发芽。

回到家里，我一边继续努力备考，一边却十分惦记着学校的海棠花，担心它会因为无人照顾而彻底死去。

因此，那个寒假虽然只有短短的十多天，在我的记忆里，却比以往所有假期加起来都要漫长。

春节过后，我迫不及待地赶回学校，以冲刺般的速度闯入寝室。一切毫无悬念，海棠花不但叶子枯黄落尽，连枝干也枯萎了，它或许已彻底死掉。

我所企盼的海棠花的迎风俏立、明媚动人、楚楚有致已荡然无存。于是，我很难过。

室友们则十分不解，真不明白，我居然要为了一棵本来就没有生存希望的植物的死而伤心。

他们不知道，在我的心里，海棠花的生死和我中考的命运是一致的。我在想：“海棠花最终还是死了！我的中考又将会是怎样？莫非它也注定了逃不掉失败的命运吗？”

“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，更烧高烛照红妆。”我一边吟诵着苏东坡的《海棠》，一边用棍子轻轻把海棠花的泥拨开，想看看它的根是否都已烂掉。出乎意料地，我却在泥土下面发现了一棵嫩黄的新芽。

我心里一阵激动，哆嗦着用泥土重新把它掩埋，随即心情大好，大声朗诵文学大师曹雪芹在《红楼梦》中曾写下的咏白海棠的诗：“斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂……”

与室友聊起寒假的生活，他们都说彻底给自己放了一个长假，基本都没怎么学习。

得知我天天足不出户，他们都笑我傻。

我默然，心里暗暗佩服自己与海棠花的坚韧和耐力。

几天后，学校进行第三次模拟考试，我的成绩居然有了很大起色。

而海棠花蕴育了一个冬天，不断冒出新芽来，生长之势一发而不可收，在我的悉心照顾之下，迅即派生出含苞待放的“玉棠富贵”的意境。

海棠花以勃勃的生机，回报了我所有的辛勤。

海棠花彻底活过来了，我从它的生机看到了希望，更努力地学习，成绩也一路攀升，屡屡让周围的人大跌眼镜。

中考成绩出来后，我如愿以偿地考上了国家级重点高中——绵阳南山中学，开始了三年高中阶段的全新生活。

至于那盆陪我一起奋斗的海棠花，我把它送给了正在考初中的表弟，并告诉他：人不能轻易放弃自己的理想，虽然奋斗了不一定能成功，但如果不奋斗，那就肯定不会成功。

海棠花的介绍-海棠花的养护 第10篇

海棠花的介绍

1、它是蔷薇科苹果属的植物，也是中国特有的植物。

海棠花是落叶小乔木，它的树皮是灰褐色的，而且很光滑。叶子互生，表面是深绿色的而且有光泽，背面呈现灰绿色的并带有短短的柔毛。仔细观察可以看到，海棠花的叶柄是细长的，基部有两个披针形托叶。花5朵-7朵簇生，有着像伞形总状的花序，未开时是红色，而开后就渐变为粉红色，大多数多为半重瓣，少有单瓣花。黄绿色梨是果球形的。海棠花分为西府海棠、垂丝海棠、海棠果、湖北海棠等多品种。

2、它耐旱耐寒。

海棠花生长在50米到米的地区，一般分布在河北、山东、云南、浙江等地。它喜欢阳光，不耐阴，爱深厚和肥沃的图层，但是对严寒的气候适应能力非常的好，而且耐干旱也较强。所以，即便是重在干燥的向阳地带，它都可以存活的很好，甚至有一些还可以适应的了盐碱地。

3、它没有香味。

虽然海棠花开花的时候倾倒众生，美丽娇艳，但是一般的海棠花是没有香味的，就算是海棠花里最上品的西府海棠也是一样没有香味。所以也有了作家张爱玲在《红楼梦魇》里面所提到的“海棠无香”。对于一朵美丽的花儿，没有香味是如此特别。张爱玲曾经写过――有人说过“三大恨事”是一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。可以看出，海棠花在许多人眼中具有非常大的观赏价值，甚至可以和红楼梦媲美。

海棠花的作用

海棠花有许多品种，在明代的《群芳谱》中有记载着“海棠四品”，便是西府海棠、垂丝海棠、贴梗海棠和木瓜海棠四种。抛开美丽的外表，它还有许多作用。

1、药用功能。

海棠花性味甘、酸、平，有着健脾止泻、利尿、消渴、健胃等等的药用功能。而在民间的药方中，海棠更是治疗泌尿系统疾病的主药之一。而其中的贴梗海棠的果实叫川木瓜，作中药材使用时简称木瓜，是我国特有的珍稀水果之一，具有很高的药用价值和食用价值。川木瓜果实营养极为为丰富，每百克鲜果含维生素2731mg，抗衰老物3237No/g，还含有丰富蛋白质，酒石酸、磷、铁、钙等，是水果加工品、药用品上乘原料，具有舒筋活络、和化湿功能。中医认为皱皮木瓜能疏通经络，驱风活血，有强壮、兴奋、镇痛、平肝、和脾、化湿舒筋的效能，主治中暑，霍乱转筋，脚气水肿，湿痹等症;浸酒(木瓜酒)服，治风湿性关节痛。除此之外，木瓜海棠也具有有驱风、顺气、舒筋、止痛的功效，并能解酒去痰，煨食止粒

2、海棠花也有食用的价值。

西府海棠不仅是花色艳丽多姿，用庭园供观赏之外它的果实海棠果，味道酸甜可口味形皆似山楂，可鲜食或制作蜜饯。而贴梗海棠制成的蜜饯品味独特，酸甜纯正可口，并有一股特殊的清香果味，果肉纤维少，不含石细胞，质地较硬，耐贮运。木瓜海棠的花可为糖制酱的佐料，风味很美，树皮含鞣质，可提制栲胶;木材质坚硬，可供制作家具用。

海棠花的养护

1、对于温度和光照的要求。

海棠花喜阳，适宜在阳光充足的环境里生长，在阴凉的地方它会生长不良。家庭养殖的盆栽要特别注意，在它处于生长期的时候放在光线充足的地方照料。因为耐寒冷，所以冬天的时候几时是零下十五度海棠花还是可以生长的很好，不会受到冻害，可以放在室外越冬。不过在寒冷异常的时候，应该采取保护措施。

2、修剪应该在早春。

海棠花在落叶后至早春萌芽前可以进行一次修剪，把枯弱枝、病虫枝剪除，以保持树冠疏散，通风透光。为促进植株开花旺盛，应该把徒长枝实行短截，使所留腋芽均可获得较多营养，以减少养分消耗，形成较多的开花结果枝。在生长期间，如能及时进行摘心，早期限制营养生长，则效果更为显著。

3、对浇水和施肥的要求。

海棠花的花语 第11篇

自古文人多爱花，陶渊明爱菊花，陆游爱梅花，刘禹锡爱牡丹，而海棠花也是许多文人所喜爱的，苏轼就写过“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这让一代文豪都倾心的海棠花究竟是什么样的呢?

1、它是蔷薇科苹果属的植物，也是中国特有的植物。海棠花是落叶小乔木，它的树皮是灰褐色的，而且很光滑。叶子互生，表面是深绿色的而且有光泽，背面呈现灰绿色的并带有短短的柔毛。仔细观察可以看到，海棠花的叶柄是细长的，基部有两个披针形托叶。花5朵-7朵簇生，有着像伞形总状的花序，未开时是红色，而开后就渐变为粉红色，大多数多为半重瓣，少有单瓣花。黄绿色梨是果球形的。海棠花分为西府海棠、垂丝海棠、海棠果、湖北海棠等多品种。

2、它没有香味。虽然海棠花开花的时候倾倒众生，美丽娇艳，但是一般的海棠花是没有香味的，就算是海棠花里最上品的西府海棠也是一样没有香味。所以也有了作家张爱玲在《红楼梦魇》里面所提到的“海棠无香”。对于一朵美丽的花儿，没有香味是如此特别。张爱玲曾经写过――有人说过“三大恨事”是一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。可以看出，海棠花在许多人眼中具有非常大的观赏价值，甚至可以和红楼梦媲美。

3、它耐旱耐寒。海棠花生长在50米到米的地区，一般分布在河北、山东、云南、浙江等地。它喜欢阳光，不耐阴，爱深厚和肥沃的图层，但是对严寒的气候适应能力非常的好，而且耐干旱也较强。所以，即便是重在干燥的向阳地带，它都可以存活的很好，甚至有一些还可以适应的了盐碱地。

海棠花的花语 第12篇

题磁岭海棠花

作者：温庭筠朝代：唐体裁：五律 幽态竟谁赏，岁华空与期。岛回香尽处，泉照艳浓时。

花语传心意 第13篇

Take pink carnations for example.There is a story that tells of Mary, the mother of Jesus, crying for her son as he carried the cross.Pink carnations grew from where her tears fell on the ground, and became the symbol of a mother’s love.

People often give roses to the people they love, but different colors have different meanings.For example, white roses are a symbol of innocence.Red roses mean deep love, and pink roses are for happiness.As for yellow roses, they mean envy.So always be careful which color you choose, you just might be sending the wrong message!

译文:

花语传心意

你懂花语吗?每种花都有独特的含义。当你送某人花的时候, 即使你一字不说, 你也在表明着一些事情。

以粉红色的康乃馨为例吧。有一则故事讲述, 圣母玛丽亚因她的儿子背负着字架而流泪。粉红色的康乃馨从她的眼泪滴落的土地上开出来, 并成了母爱的征。

人们通常会送玫瑰给他们所爱的人, 但不同的颜色具有不同的含义。例如, 白玫瑰是天真无邪的象征。红玫瑰意味着深深的爱, 而粉红色的玫瑰代表了幸福。至于黄玫瑰, 意思是嫉妒。因此要始终当心你选择的颜色, 你很可能会传递错误的信息哦!

Questions:

1.To whom are pink carnations usually sent?

夏日的花语 第14篇

初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中，领养了它，并小心翼翼地，将它植入教室门前的小花坛里。那时的我，因为卑微，无人关注，读书常常心不在焉，上课的时候，老师在前面讲优美的诗词，我却走神，想起黄昏里属于我的月季。春风悄无声息地漫进来，轻拂着我的短发，又随手翻乱了桌上的书本。我用力地想啊想，却还是不知道，究竟，那一株瘦弱的月季，何时才能听见我的祈祷，从细细的枝杈里，发出绿色的小芽来。

没有人知道我的焦虑，事实上，我如那株枯萎的月季一样，被人忘记了。不管疼痛与喜悦，浓烈还是浅淡，都不会有人，去注意沿墙低头走路的我。我已经习惯了这样的忽略，假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字，我反而像一只受了惊吓的小兽，有想要瞬间消失掉的恐慌。大部分的时光，我缩在教室最后一排靠窗的座位上，将老师们的声音，当成背景，而后任由自己的思绪，在天空蓝色的幕布上，自由地飞翔。这是我在别人的张扬里，最为安全的存在方式，一如那株在繁花似锦的春天里，从来没有蜂蝶流连过的月季。

那一小片花坛，植满了30株月季，尽管，我的那一株，始终无声无息，没有任何舒枝展叶的痕迹。负责浇花的园丁说，这株月季，定是枯了。否则，为何外面吵嚷一片，它却固执地缩在泥土里，不言不语？但我还是百般地恳求那个好脾气的师傅，无论如何，都不要忘了，施肥浇水的时候，多多眷顾这株孤独的月季。

这样的乞求，并没有奏效。园丁在一株株欣然吐叶的月季面前，每每还是将它忘记，或者，即便是视线飘过，也不作短暂的停留。这是一个花团锦簇的春天，空气里弥漫着湿漉漉的芳香，浓郁、热烈，常常就有女孩子的惊叹，打破傍晚的寂静，她们彼此开心地叫嚷着，自己的月季又长出了一片叶子，抽出了一条新枝，那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢！我蹲在花坛边上，看着那株干裂寂寞的月季，听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声，还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声，终于将头深深地埋进臂弯里去，哭了。

春天不过是一个转身，便走掉了。校园的红砖路上，青草在一次次踩踏里，弯了又直，直了又弯，蔷薇越过墙壁开出袅娜的花朵，藤蔓缠绕着，爬上高高的梧桐，初夏的风，翻转着层层密实的枝叶，而我的月季，它在我日日的守候里，依然选择了沉默。

花坛里的月季，已经竞相地开放，最好的一株，长在靠近我那一棵的左侧，枝叶蓬生开来，将那一方小小的角落，全都遮掩住了。园丁师傅许多次，都以妨碍观瞻的理由，要拔掉我的月季，却每每都在我的苦苦哀求里，住了手。他不明白，总是问我，丫头，这不过是一株发到你的手中，便已经奄奄一息的花而已，何必如此较真儿地守护着它？而我，总是倔强冷硬地只有一句话：它不只是一株月季。

是的，它不只是一株月季，它是16岁的我，所有的期待、梦想与童话。我固执地认定，假若它真的不会醒来，那么，我的青春，也会如它一样，暮气沉沉，了无希望。

那个闪亮的童话，就在盛夏的一个清晨，苏醒过来。我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季，终于从泥土中，生出一个卑微但却执著向上的新芽。那株枯萎的枝杈，依然安静地挺立着，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，远远超越了它的高度……

我的月季，在温暖的泥土里，蛰伏了整个的春天，它错过了争奇斗艳的季节，却还是来得及，在阵阵蝉鸣的盛夏，一点点地，靠近馥郁的花香。

16岁的那年夏天，我的每一本书里，都飘散着月季的芬芳。我将第一朵花凋零时的花瓣，全都细心地收藏进书本，它们的红色，深深浅浅地嵌入温情的文字中，每一次读，都能嗅得到，它最初绽放时，饱满恣意的芳香。

海棠花的花语 第15篇

海棠,海棠陆游,海棠的意思,海棠赏析 -诗词大全

海棠

作者：陆游  朝代：南宋 十里迢迢望碧鸡，一城晴雨不曾齐。

今朝未得平安报，便恐飞红已作泥。

海棠花的花语 第16篇

海棠

作者：陆游朝代：南宋 十里迢迢望碧鸡，一城晴雨不曾齐。

百合的花语是什么_百合花的花语 第17篇

百合花语

百合(所有的百合)：顺利、心想事成、祝福、高贵

白百合：纯洁、庄严、心心相印

黑百合：恋・诅咒

粉百合：纯洁、可爱

红百合：永远爱你

黄百合：早日康复

葵百合：胜利、荣誉、富贵

姬百合：财富、荣誉、清纯、高雅

野百合：永远幸福

狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出

玉米百合：执著的爱、勇敢

编笠百合：才能、威严、杰出・尊贵，高雅

圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情

水仙百合：喜悦、期待相逢

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海棠花的花语 第18篇

关键词：对外汉语教学,歌曲教学,深入学习,情感因素

绪论

近年来不乏学者基于中国学生学习英语时采取的多媒体手段提出对外汉语教师也应采取多种形式的教学手段进行教学, 其中包括最常用的音乐、电影, 也做出了一些理论性的探索。然而我们不难发现这些资源的利用率是比较低的, 这其中有很多的原因, 如老师们局限于书本上的知识, 学生由于语言限制缺乏资源的区分能力不知如何利用身边的学习资源等。同时我们也能看到在一些例如“汉语桥”的汉语比赛中也引入华语歌曲的比赛内容来考察参赛者的汉语水平, 因此我们可以将华语歌曲作为一种很重要的教育方式。此外, 众多学者也意识到情感因素在对外汉语教学中的影响, 所以我们可尝试以华语歌曲教学为手段, 与学习者进行情感的交流并引导其学习。本文的目的正是希望通过情感来引导学习者的深入学习, 以期给予对外汉语教师积极的建议和启发, 解决一些深入教学的瓶颈。

一、对外汉语教学与华语歌曲相结合

认知心理学主张要注意语言在学习者头脑中的编码, 让学习者在具体情景中操练语言, 这将有利于将学习者的机械记忆转化为动态的有意义的记忆。华语歌曲的歌词包含十分丰富的语言文化知识, 为汉语学习者提供丰富的感性知识和形象材料。不仅如此, 华语歌曲丰富的情感也能作为一块敲门砖打开学习者的心扉, 除了能消除由于深入学习、文化差异或其他的种种原因导致的消极情绪, 还能从中学习如古诗词、修辞手法以及中华传统文化等知识。

虽说华语歌曲能为对外汉语教学提供丰富鲜活的语言资源, 但并不意味着所有歌曲都适合作为教学材料, 因此选择合适的华语歌曲对对外汉语教学来说很重要。笔者认为所选择的歌曲应具备以下两个大的特点:一是旋律优美, 歌词简明清晰、富有画面感且有明确的情感主题;二是能满足一定的教学目的, 比如歌词需要有一定的文化蕴涵、涵盖常用的修辞方式等。这就意味着太过于文学化古典化的歌曲以及一些饶舌的歌曲不应推荐, 例如学生想通过歌曲学习中国传统文化, 教师推荐他听《菊花台》、《青花瓷》这样的歌曲。歌词虽然十分美, 极具意境, 但是由于过于文学化古典化, 意象也过于繁杂, 即使是母语是汉语的人都难以记忆, 更不用说是外国学生了。这时教师可以引导学生通过歌词的主要载体, 比如说青花瓷, 去了解其背后的历史文化。通过青花瓷独具中国特色的图案深入学习青花瓷从唐朝到明清不断地发展演变过程, 从而掌握我国历史朝代的更迭。

二、如何利用华语歌曲引导学习者

学习语言本来就是一件枯燥的事情, 尤其是在学习者有了一定的汉语基础, 可以进行基本对话之后再深入学习遇到瓶颈难免产生畏难情绪、由于文化差异导致的不接受与不理解以及一些个人原因产生的消极情感等等。这时, 对外汉语教师应及时发现, 并通过华语歌曲的教学对学习者进行情感上的引导, 从而有效地促进学习者的深入学习。

(一) 被谱曲后的古诗词习唱

我国有着丰富的古诗词艺术传统, 从稍容易学习的《静夜思》到比较难读的《念奴娇·赤壁怀古》吸引了不少汉语学习者的目光。而这些古诗词以其文言文的叙述方式成为了汉语学习者的一个难点, 但我们发现一些音乐人将这些古诗词重新谱曲传唱, 将这些令学习者感到生涩、拗口的古诗词在优美的旋律中娓娓道来, 大大减轻了学习的难度。

以《水调歌头·明月几时有》为例, 学习了《静夜思》的学生不难发现这首词里也有“月亮”这个意象, 进而了解以明月寄相思是古代诗人惯用的表达方式。这首词正是表达了对兄弟的思念。再如《游子吟》和《无题 (相见时难别亦难) 》, 分别表达对母亲和对妻子的思念, 都为后人所谱曲传唱。我们知道许多学习者都是从自己的家乡走出来到中国以及其他国家或地区进行学习, 听到这几首歌曲难免对家人、朋友或是恋人产生思念之情, 这种真实感情极大程度上帮助了学习者的理解, 缓解他们由于深入学习汉语产生的畏难情绪, 在理解的基础上学习古诗词也能培养学习者的对中华文化的兴趣和感情。

(二) 学习华语歌词中的修辞手法

华语歌曲歌词中运用大量的比喻、比拟、排比、夸张等修辞手法, 使歌曲富有强烈、深刻的情感。教师可以利用歌曲中的一些能够使学生产生共鸣的情感因素来与学生进行交流, 同时教会其对修辞手法的应用。

首先我们来看最常用也是相对简单的比喻, 华语歌坛已故天后邓丽君的歌曲十分甜美悦耳, 代表作《甜蜜蜜》的开头就唱道, “甜蜜蜜, 你笑得甜蜜蜜, 好像花儿开在春风里。”将笑比作开在春风里的花, 描绘了一个笑靥如花的女孩, 针对这首歌, 教师可以让男女同学之间互相用比喻对对方进行描绘, 或者让学生对自己进行描绘来促进师生间情感的交流。接着看比拟, 《又见炊烟》里唱道, “夕阳有诗情, 黄昏有画意。诗情画意虽然美丽, 我心中只有你。”不仅将夕阳和黄昏这两个无生命的事物赋予了生命, 还给予它们美好的描绘, 进而引导学习者用拟人的手法对自己心中的某一个喜爱的对象, 可以是恋人、朋友或家人进行感情的抒发。生命中除了美好还会有丝丝的苦涩, 例如《听海》中“写信告诉我今天海是什么颜色, 夜夜陪着你的海心情又如何”, 把海拟人化, 让一个无生命的事物有了心情, 道出了压抑在心中的不安和难过。学习者远在他乡生活难免会遇到许多不顺心的事情, 这时教师可以通过这类歌曲来释放学习者的心情, 使学习者抛开消极情绪积极投入到学习生活中。再看罗大佑《光阴的故事》, “春天的花开秋天的风以及冬天的落阳……流水它带走光阴的故事改变了一个人……”, 不仅有“花”、“风”这样符合季节的具体形象还活化了流水, 也暗藏了“时间如流水”这一比喻, 教师可以引导学习者回顾自己年少的时光, 之后还能和学习者共同展望未来, 珍惜时间, 保持积极向上的良好心态。

(三) 了解华语歌词背后的文化背景

文化在对外汉语教学中的重要性在过去二十年已被众多学者所强调, 赵贤洲早在1989年就提出了“文化导入说” (1) 。举世瞩目的北京奥运会给世人展现了一个全新的中国一个集古典与现代于一身的北京, 奥运会倒计时一百天时推出的《北京欢迎你》以其轻快悦耳的旋律和丰富的文化衬托为北京奥运会的成功打下了精神基础。为这首歌拍摄的MV利用电视画面手段来补充音乐所无法涵盖的信息和内容, 其中包括京剧、书法、年华、太极拳等众多中国所独有的传统艺术以及北京的古建筑, 随着旋律的起伏为学习者展开了一条文化长廊。教师从学习者的兴趣出发, 引导从中找出自己感兴趣的内容进行查阅和学习, 也可以让学习者通过练习掌握其中某一项技能, 帮助其对中国文化的深入理解与学习。

此外, 我们知道在许多西方国家都将“龙”视为一种凶恶的动物, 是罪恶的化身。而在中国, 龙为神话中的神异动物, 是民族的象征和王室的标志, 凝聚着鲜明的民族文化内容。于是教师可以通过《龙的传人》教授学习者龙文化的中西差异, 使他们理解“龙”在中国的文化背景中的特殊蕴含以减少他们由于文化差异而产生的不理解甚至是抵触情绪。

三、华语歌曲进入对外汉语课堂的意义和教学设想

(一) 提高汉语学习者的兴趣和积极性

长期以来, 对外汉语教学是以教材为主, 而很少有教材中会附有歌曲。在课堂上以教师的讲解为主, 在教学中引入华语歌曲无疑会活跃课堂, 激发学生学习汉语的兴趣, 使他们深入掌握汉语这门语言, 减少他们因深入学习而产生的畏难情绪。对外汉语教学法中侧重心理学理论的教学法都强调了学生学习兴趣的重要性, 尤其是认知法, “从过去只关注教学内容和教学方法开始关注语言教学的主体—教学对象” (2) 。

在一些古诗词的学习中, 教师可以找到华语歌曲中与之相同的意象。比如古诗词中常用的“月亮”这一意象在华语歌曲中也屡见不鲜, 例如《月亮代表我的心》、《弯弯的月亮》等, 教师可以在学习者对月亮这一意象有所感悟的同时向其推荐这样的歌曲, 尤其是前者, 歌词简单易懂, 容易记忆, 表达着年轻男女的爱恋, 深受外国人喜爱。教师可以亲身做示范, 比如自己演唱或者根据歌曲编舞, 让同学们也参与编排, 拉近师生之间的距离, 寓教于乐。再比如对恋人的思念, 可以教授《童话》、《至少还有你》这样的歌曲来表达情感。

(二) 美化汉语学习者的写作与表达

学习者在掌握了基础汉语后就要考虑怎样使说出的话语更具美感, 同时为写作增添色彩。华语歌曲的歌词中的很多妙语警句伴着曲中的主旋律, 易记、易用, 是美化汉语学习者的话语和写作的一条重要途径。在今后的教学中, 如果出现比喻或者拟人的修辞手法, 教师可以请学生们自己找出来并加以巩固练习。教师也可以在学生掌握了这些修辞手法之后, 让学生根据自己的想法或是亲身经历以真实情感为歌曲重新填词, 在同学面前表演。不仅能增强自信, 还可以将自己的想法、心情或是经历与老师同学分享, 促进情感交流, 无疑有利于今后的深入学习。

(三) 促进古诗词以及文化知识的学习

越深刻细致地了解所学语言国家的文化和生活细节就越能正确理解和准确使用这一语言。在具体的文化教学中, 教师可以将自己掌握的一项技能, 比如书法、太极拳, 在同学面前展示, 一步步地教学生掌握。或是组织全班同学包饺子、煮汤圆或者做风筝, 增进同学们之间的友谊的同时也能让他们在异地也能感受到家的温暖, 学会生活学会学习。教师也可适当教授学生汉文化背景下独有的容易导致语用失误的文化词汇, 从而提高学生的交际能力, 减少文化差异导致的误解。

再如许多学习者喜爱的中国所独有的武侠、功夫, 教师可以选《牧羊曲》这类歌曲配上MV进行教学, 一方面展现了少林寺的历史文化, 另一方面曲调十分优美, 能为女生所接受。歌词的内容概括了少林寺的地理位置、周围环境以及少林精神, 男生和女生可以一起互动编排舞蹈, 或者是女生唱男生表演, 都是学习的好方法。

结语

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