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苏教版五年级下册生字.docx

来源：花匠小妙招时间：2024-11-16 06:08

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《恐龙》是苏教版（语文）教材三年级下册第20课，课文字里行间流露出对恐龙的爱好之情。我为三年级师生整理了《恐龙》课文生字，梦想大家有所收获!

苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》课文生字

读音：y

巧记：单人(亻)一旁立，与"乙'连一起。

字义：数目，一万万。旧时也指十万

（组词）：亿万两亿

造字：形声法

（造句）：亿万中国人在党的领导下，不断开拓进取。

笔顺：左窄右宽。右部横折弯钩的弯圆润。

字歌：数目上亿精心回忆热心园艺排序甲乙

读音：mn

巧记：水(氵)儿嫌慢，心儿被淹(曼)。

字义：①水过满，漾出来②满，遍

组词：①漫出来水漫金山②漫天飘动漫山遍野

造字：形声法

造句：一场雨过后，路旁小河里的水漫出来了。

笔顺：左窄右宽。"日'略扁，"又'横撇、捺伸张。

字歌：慵懒行动慢野花漫山坡曼舞轻歌后热心正曼延

读音：dio

巧记："口'下挂毛"巾'。

字义：①悬挂②提取，收回

组词：①吊灯吊床吊窗②撤除

造字：象形法

造句：我家新买的吊灯特别精致。

笔顺：上窄下宽。下面的横折钩在横中线上起笔。

读音：jin

巧记：脸刮(刂)一半(佥)。

字义：古代的一种兵器，长条形，两面有刃，安有短柄

组词：剑客剑术宝剑剑拔弩(nǔ)张

造字：形声法

造句：这两个人为了一点小事而闹到剑拔弩张的地步。

笔顺：左部上撇伸张，捺变点;右部竖钩长而直。

字歌：拔出刀和剑木材要检验月下有笑脸竹林把名签

读音：xng

巧记："刑'场设在"土'地上。

字义：①样式②铸造器物用的模子

组词：①（血型）脸型新型②砂型

造字：形声法

造句：输血前要确定血型。

笔顺：上部略扁;"土'两横间距紧凑。

字歌：小邢当刑警钻研重案情突击抓现形典型让人敬

读音：chǐ

巧记："人'在框(凵)中藏，"止'字头上坐。

字义：①牙齿，人和（动物）嘴里咀嚼食物的器官②牙齿状的或像牙齿状的东西

组词：①牙齿②齿轮锯齿儿

造字：形声法

造句：每个人都想拥有（健康）、纯净的牙齿。

笔顺："止'首笔竖居中，下横宜长托上;"人'大小适当。

读音：wi

巧记：少喂一口。

字义：①怕②敬仰

组词：①畏惧畏缩畏罪潜逃②敬畏后生可畏

造字：会意法

造句：你们遇到坏人不要畏惧。

笔顺："田'略扁;中横稍长，竖提要正，捺画伸展。

字歌：煨汤用火心中无畏张口喊喂人来依偎

读音：měng

巧记：犬(犭)"子'成器"皿'。

字义：①气势壮，气力大②猛然，突然

组词：①英勇猛烈猛将猛士②猛然猛醒猛不防猛不丁

造字：形声法

造句：这次战斗，战士们的表现英勇无比。

笔顺：左窄右宽。右部底横宜长，托住上方。

字歌：战士他姓孟作战很英勇手拿锰钢枪草丛飞蚱蜢

读音：bǐ

巧记：比右边(匕)。

字义：古代一种类似汤勺的餐具

组词：匕首图穷匕见

造字：象形法

造句：歹徒的匕首被警察击落了。

笔顺：字形较方，撇短，竖弯钩伸展。

读音：m

巧记：本来就让人"迷'惑，大家一说(讠)更难猜。

字义：①比喻还没有弄明白的或难以理解的事物②（谜语），影射事物或文字的隐语

组词：①谜团未解之谜②字谜灯谜哑谜

造字：形声法

造句：恐龙为什么会突然灭尽，至今仍是个谜团。

笔顺："讠'窄长;"辶'平捺伸展，托住"米'。

字歌：谜团重重迷惑不解冲破迷雾灯谜一路

苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》教学札记

一、预备期课前查阅相关资料。

恐龙生活在分外遥远的古代，而且是在地球上消散了几千万年的史前动物，离学生的生活特别遥远。假设教师只凭借一张嘴、一支粉笔举行教学，很难使学生充分感知课文，领悟情境，可能还会让学生感到枯燥乏味，甚至教学效果不尽人意。为此，我激励学生回家查询恐龙的相关资料，然后有条件地把资料打印出来或者重要的记录下来，让大家在晨会课上举行恐龙学识的交流，从而使学生初步了解了一些恐龙的学识。

同时我也做了大量的课前打定工作。借助网络资源，查到了好多相关资料，并制作了《恐龙》的课件。我们反复查阅资料，集文字、声音、图像于一体，竭力再现恐龙生活时代的场景和意境，力图使学生身临其境，获得生动、真实、亲切的感受，促进学生的思维活动，激发学生的学习（兴趣）。

二、参观期利用多媒体创设情境。

在教学时，一开头为了激发孩子们的学习兴趣，我就播放了有关恐龙生活场景的录象。当画面上展现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑、嬉戏、漫游的宏伟场景时，学生们都睁大了眼睛，感叹不已。悠扬的音乐声，美观的画面，拉近了孩子与文本间的距离。孩子们仿佛进入了恐龙的时代，他们兴奋不已，对自己所要学习的对象又有了一个初步的熟悉。

三、触摸期研读文本了解特点。

恐龙生活在遥远的古代，谁也没见过，其种类、外行和习性都是科学家根据目前掌管的资料所举行的研究揣测。正由于如此，在文章多处运用了打比方、列数据、作对比等说明方法，使人如见其形，如闻其声。为了让学生了解不同种类的恐龙形态、生活习性等，我在制作课件时也力求图文结合，即每一种恐龙都和相应的图片和文字说明相配。为突出重点突破难点，在研读课文，了解恐龙的教学中，先重点教雷龙，教会孩子们学习的方法。其余种类的恐龙以表格的形式让孩子们（自学）。并让孩子们在逐词逐句朗读中理解课文中多处运用的各种说明方法。例如在教学"雷龙'时，我先出示雷龙的图片，让孩子们猜猜这可能是书中介绍的哪种恐龙，并说说你判断的依据。由于课前的（收集）资料，他们一下子就猜出了答案，接着让他们说说雷龙给你留下了怎样的印象，并且书上是怎样描述的。然后通过体会雷龙的特点来学习作对比和打比方的两种说明方法，结果再请学生通过朗读把雷龙的特点报告大家。孩子们既读懂了课文，也掌管了说明方法，一举两得。

四、说演期迁移方法模拟介绍。

孩子们掌管了说明方法，又收集了大量的资料，请他们以"我'的口吻来介绍自己最热爱的一种恐龙，无疑是他们最兴奋的一块教学。从前，以书上雷龙为例，写一段（自我介绍），(嗨，大家好!你们认得我吗?对了，我就是梁龙。我的身体可长了!猜猜我有多长?我从头到尾足足有二十多米呢!我走起路来，就象一架移动的吊桥。别惹火我哦!惹火我可是要付出代价的：我会用长长的尾巴把你甩到天涯去!不过平日我可是很温柔的，假使你在侏罗纪公园游玩时有小河无法趟过去，你只需拨打求救电话，我会立刻赶来扶助你们过河的。哪位小挚友胆子大，我还可以让他在我身上过一把滑滑梯的瘾哦!)扶助学生理清介绍的依次，然后运用文中学到的说明方法作一番介绍。

五、（探险）期（拓展）阅读探索奥秘。

"你们推测一下恐龙是怎么灭尽的?'将学生的兴趣更广泛地指向课外阅读，探索这至今尚未揭开的神秘世界。有兴致的可以相互借阅书籍，交流资料，观看电影等。

假使能把这堂课设计为语文教学与信息技术的整合课，充分发挥现代（教导）技术的优势举行学习，供给了一些与课文内容相关的网址，引导他们阅读。我相信，利用网络学习，不拘泥于课本，学生会有更多的体会。而对自我介绍某种恐龙的小练笔，也可以在网络上自由书写，议论交流。但愿（笔记本）的进入能改善我校的网络环境，让教师和学生能甘心在"网中挣扎'，并乐此不疲!

苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》课文

大约两亿年以前，地球上四处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都笼罩着茂密的森林。那时恐龙四处漫游，踪迹广泛整个世界。

恐龙的种类好多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，类似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，犹如是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中探索食物;翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，宛如一架在天空中飞行的轻型飞机。

恐龙大多以吃（植物）为主，也有特意食肉的。霸王龙就是分外凶猛的肉食恐龙。它（大脑）袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。

恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳特别坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找