美国国家教育技术计划的政策主题、目标与工具变迁

摘要：教育数字化转型是推动未来教育发展与变革的关键.美国通过制定并调整教育技术政策以培养具有技术素养的创新人才提升国家竞争力.文章基于政策文本分析视角,构建了包括政策主题、政策目标与政策内容三个维度的分析框架,运用政策文献量化分析法对美国联邦教育部教育技术规划办公室于1996—2024年发布的7份关于教育技术与教育数字化发展的战略规划性文件进行整体分析,研究结论如下:在政策主题维度,政策主题的针对性与可操作性逐渐增强;政策目标维度,政策目标的内涵与协同性不断丰富与提升;政策工具维度,供给型、环境型和需求型政策工具使用较为均衡,在不同教育技术内容要素中的政...

关键词：

美国国家教育技术计划政策变迁内容分析数字化

分类号：

G434(电化教育)

资助基金：

国家社会科学基金 ( BIA220083 )

论文发表日期：

2024-09-01

在线出版日期：

2024-09-20 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

9 ( 113-121 )

英文信息

相关知识

环境友好型病媒防治政策和法规
社会政策变迁与社会治理前瞻学术论坛（2020）征文公告
美国农业创新：利用技术和人工智能
花卉产业的战略规划与政策
《中国应对气候变化的政策与行动(2011)》白皮书
观光政策之政策环境影响评估
国际适应气候变化政策与机制的借鉴与启示
企业员工教育的培训计划（通用11篇）
“变迁中的国家、社会和政府:治理结构再平衡” 学术论坛
美国花卉生产格局及其变迁

原文链接: 美国国家教育技术计划的政策主题、目标与工具变迁 https://www.huajiangbk.com/newsview551045.html