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柳暗花明林更兴——记奋进中的十堰市柳林中学－十堰晚报数字报

来源：花匠小妙招时间：2024-11-13 23:07

■记者张小溪通讯员董德猛

十堰市柳林中学始建于1978年，前身为郧阳地区第二中学，1994年地市合并后，更名为“柳林中学”。建校之初，学校规模较小，基础较差，发展一度十分艰难。经过30余年的不懈努力，如今的柳林中学已经成为一所现代化的市级示范完全中学，校容校貌焕然一新，办学条件大大改善，办学质量稳步提高，学校步入了良性发展轨道，并即将迈入一个全新的发展阶段。曾经弱不禁风的新柳，如今已枝繁叶茂，处处蕴含着勃勃生机。

以人为本热血丹心铸校魂

“野性爱栽植，植柳水中坻。乘春持斧斫，裁截而树之。长短既不一，高下随所宜。倚岸埋大干，临流插小枝。”

——节选自《东溪种柳》

柳林中学党委书记、校长陈东新认为，人们常说军队有军魂，其实学校也有“校魂”，那就是学校的办学理念和精神内核，这关系到办什么学校，育什么人才的大事。学校经过上上下下的反复讨论，反思多年来的办学实践，最后明确提出了自己的办学理念：“从每个学生实际出发，使每个学生都得到发展。”

这一理念的内涵是：学校的教育就是要立足本校学生实际，面向全体学生，承认学生发展的差异性，尊重学生的个性，根据每名学生各种素质发展的不同现状，确立不同的教育目标，采取不同的教育方法，通过实施德、智、体、美、劳等方面的系统教育，使每一个学生通过学习，在思想道德素质、文化科学素质、劳动技能、身体心理素质等方面都得到不同程度的提高，从而为其终身发展奠定良好的基础。

这一理念的形成，建立在柳林中学几十年办学的实际经验基础之上，同时又是对教育本质的理性认识。回顾过去，在学校发展的过程中，面对大规模办高中历史短、起步晚、根基浅、底子薄、经验少等诸多困难，柳林中学立足实际，牢固树立自己的办学理念，面向全体学生，形成适合自己学生的教学方法，注重培养学生的综合素质，大力发展文科和体、音、美、播音等小专业。使学校在短短几年实现了快速发展，走在了全市同类学校前列，并先后获得了“十堰市普通高中示范学校”、“湖北省青少年科技教育工作先进集体”、“全国教育系统先进集体”等殊荣，为十堰经济和社会发展输送了一大批建设者和接班人，培养了众多优秀人才。

特色管理严师爱徒细栽培

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

——《咏柳》

教师管理和学生管理是学校管理工作的两个核心。多年来，柳林中学也形成了自己的管理特色，对教师严格要求，多方锻炼，综合考评，不断提升教师队伍整体水平；对学生则提倡“以生命唤醒生命”，要求教师以真诚的爱、宽容的心对待学生。

在教师队伍建设方面，柳林中学十分注重师德修养的加强。一是组织教师学习校内外师德楷模的先进事迹，看《师德启示录》，引导教师树立正确的职业价值观；二是严格按《中小学教师职业道德规范》要求，规范教师行为，实行师德师风一票否决制；三是年终考核时，加强师德方面的考核。通过以上举措，教师队伍的职业道德水平得到提高，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的典型。近几年，学校教师得到市级以上表彰213人次。其中，国家级5人次，省级32人次。

强化师能锤炼，练就教书育人的真功夫。实施“继教工程”，要求全体教师参加继续教育，学习计算机、多媒体等先进的教育教学理念和方式。实施“青蓝工程”，开展青年教师基本功达标比赛，评选青年教师标兵，实行新分大学生培养的导师制，采取大循环教学，使青年教师接受系统教学的锻炼。这些措施取得了显著成效，一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干。实施“骨干教师”工程，学校积极支持教师参加学历达标和高层次学历教育，并积极组织教师参加省、市级相关培训，形成了一支骨干教师队伍。

在学生管理方面，校长陈东新和学校领导班子一起，提出了“以生命唤醒生命”的教学和管理理念。陈东新认为，老师爱学生，首先要有一颗宽容心，任何严格的管理都建立在此基础之上。柳林中学的老师们形成了“用真心对待学生，用耐心帮助学生，用热心鼓励学生”的优良传统。班主任每晚都会到学生宿舍查寝，看到所有学生都睡下了，他们才能安心回家休息；学生生病了，老师把学生送到医院及时诊治；学生情绪出现波动，老师们会及时给予引导和帮助；学生家庭有困难，学校和老师都会想办法给予资助……

管理需张弛有度。在真心呵护、细致管理的基础上，学校和老师对学生的教育仍然是严格的。柳林中学先后组建了保卫科、宿管办，扩充了专门管理人员，建立和完善了以值周领导、值周教师、值周班级、值日年级组长、保卫人员、宿管人员为骨干的管理网络，并深入开展“做文明学生，创文明班级，建文明校园”等活动，陶冶学生的情操，加强学生的自我管理能力，形成了良好的学风和校风。

优化环境先进设施育桃李

“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。……户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”

——节选自《归园田居》

优美的校园环境，先进的教学设施，是教学工作顺利进行的硬件基础。近几年，为适应学校快速发展的需要，柳林中学加快了校园建设的步伐，校园面积不断扩大，教学设备不断完善，校园环境不断优化，从硬件上给予教育教学工作大力支持，正应了《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的名句。

在政府投入有限、经费十分困难的情况下，柳林中学发扬“自力更生，艰苦创业”精神，积极筹措资金，维修了教学楼、办公楼、实验楼，改扩建了学生宿舍楼、学生食堂，兴建了园丁小区住宅楼、公共卫生设施，基本保证了目前教学和生活用房需要。

近年来，柳林中学加大教学仪器设备、信息技术装备方面的投入，改扩建了理化生实验室，基本实现了实验设备标准化、现代化；完成了校园网建设，建成了多媒体、计算机教室；完善了校园广播设施，建起了音乐室、美术画室，体育设施也不断完善。

2009年，根据社会生源的情况和政府部门的要求，柳林中学恢复初中招生，并将此列为一个新的发展空间。新建立的初中部拥有一流的教师和一流的设施。实行小班制，每班40人以内，让老师可以关注到每个学生。教师使用新一代超大宽屏电子白板进行教学，教学手段更为丰富，学生的学习兴趣也更加浓厚。

另外，柳林中学积极争取上级领导支持，对校园布局进行了整体规划。未来的柳林中学，整体规划面积为130亩，校园将分为四大功能区，即东为教学区，南为生活区，北为运动区，西为办公区。校园环境将更加优美，设置将更加先进、人性化。

创新教学综合素质齐发展

“御沟回广陌，芳柳对行人。翠色枝枝满，年光树树新。”

——节选自《御沟新柳》

学校以育人为本，教学工作始终是学校工作的重中之重。多年来，柳林中学深化教学改革，全面实施素质教育，尤其是近年来积极推进课程改革，构建新的课程体系，摸索出一套符合学生实际的教学模式，使得学校的教学成绩稳步上升，正是“翠色枝枝满，年光树树新”。

素质教育的核心是“以提高国民素质为目标，以培养学生创新精神和实践能力为核心，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展”。课程是素质教育的载体，适应素质教育的要求，必须改变单一的课程结构。为此，柳林中学按照新课改的要求，切实转变教学观念，开齐开足必修课，落实综合社会实践课，开展“研究性学习”，开发自己的校本课程等措施，较好地实践了省级课改样本学校的各项要求，使学生构建起完整的知识结构，促进了学生全面发展。

柳林中学面对生源差、学生基础差的实际，要求教师正视现实，积极探索，经过几年的努力，形成了有本校特色的、行之有效的教学方法——低起点、慢节奏、往复式、重实效。在各年级坚持平行分班的同时，对基础较好的学生，实行“培优”，让他们学得更快；对基础较差的学生，抓好基础，使他们也学有所获，有所提高。对有一定特长的学生编入体育运动队、音美特长班、播音主持业余辅导班，由专门教师长期进行针对性培养，使他们的个性得到张扬，形成了柳林中学体、音、美、传媒的优势特色。同时学校结合学生实际，大力发展文科，也初步形成文科优势特色。

柳林中学牢固树立“科研兴校，科研兴教，科研强师”的科研价值观，坚持“贴近学生，贴近课堂，贴近教材，贴近教学”的科研工作方针，更新教学观念，改进教学方法，提高教学实效。鼓励教师走出皇冠现金网http://www.kanasshop.com校门，参加省市优质课竞赛，参观外校的观摩课、公开课、示范课，参加全市高考的经验交流会、总结会、复习备考会，开展校际之间的经验交流，学习他人的先进教学经验。

柳林中学大力提倡教学手段的现代化，鼓励教师制作、使用课件上课。鼓励教师积极参加课题研究，学校《互动式教学研究》被市教科院列为十堰市教育科学重点研究课题，受到相关专家和领导的高度评价。

10年来，柳林中学高三毕业考试成绩合格率达100%，一批优秀学子考入全国一类大学。学生参加各类学科竞赛，多次获得国家级、省级和市级奖项。近几年，在市里进行的市级示范高中高考成绩综合评比中，虽然该校学生基础排名靠后，但在进口和出口的评价中，进步幅度较大，2006年在市级示范高中综合评比中位居第三，2007年、2008年在市级示范高中综合评比中位居第四，2009年在同类市级示范高中评比中升至第二位。

校长陈东新和学校领导班子有一个共识，他们相信，做教育是一项