2020云南玉溪特岗教师招聘考试生物知识点：植物的激素调节（二）

玉溪教师招聘考试群：838723667

关注玉溪中公教育微信【yxzgjy】招考信息不漏看

2019云南玉溪特岗教师考试已经告一段落！但是，为了更多备考2020云南玉溪特岗教师的小伙伴，玉溪中公教育为各位考生准备了特岗教师备考资料，希望能对大家有所帮助！

五、生长素的生理作用

1.生理作用

生长素对植物生长调节作用具有两重性。既能促进植物生长，又能抑制植物生长;既能促进发芽，又能抑制发芽;既能防止落花落果，又能疏花疏果。

2.决定因素

生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

3.生长素的生理作用与浓度的关系

(1)生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。

(2)同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：根>芽>茎。

(3)曲线上A、B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的最适浓度。

【特别提示】

不要将图中AA′、BB′、CC′理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。

【补充】与生长素生理作用相关的图

(1)从甲图可以读到以下信息：

不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。

思考：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。

(2)从乙图可以读到以下信息：

①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。

②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X的范围为：m

③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为： X

4.顶端优势

(1)概念：是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。

(3)应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。

六、生长素类似物在农业生产中的应用

1.促进扦插枝条生根

2.防止落花落果

3.促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄、黄瓜、辣椒等)

七、其他植物激素

八、植物激素间的相互作用

植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。

激素间存在协同作用和拮抗作用
 

相关知识

2019陕西特岗教师生物学科“植物的激素调节”知识点归纳及典型例题（一）
2020云南特岗教师招聘生物知识点：植物的激素调节（二）
植物的激素调节知识点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结
高三生物知识点：植物的激素调节
2019高考生物知识点：植物的激素调节
2019教师招聘考试：小学科学知识点
2016高考生物知识点:植物的激素调节
2020平顶山学院招聘教师85人公告
高中生物植物的激素调节知识点归纳

网址: 2020云南玉溪特岗教师招聘考试生物知识点：植物的激素调节（二） https://www.huajiangbk.com/newsview529596.html