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[题目]科学家将番茄利用如图技术得到“番茄

来源：花匠小妙招时间：2024-11-12 19:22

题目内容

【题目】科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。

(1)获得 a、b 所选用的酶为_________。其中过程②为__________________，其依据的原理是_____。

(2)将杂种细胞培育成杂种植株的过程中，依据的原理是_____________，其中过程④相当于_____过程，与⑤培养条件的不同之处在于此过程需在_____条件下培养。

(3)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是_______________的结果。

(4)诱导 f 中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程_________(填 “高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____倍体植株。

(5)该技术的最显著优势是：_____________。

试题答案

【答案】纤维素酶和果胶酶诱导原生质体融合细胞膜具有一定的流动性植物细胞具有全能性脱分化避光基因的选择性表达高（异源）六克服远缘杂交不亲和障碍

【解析】

分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。

（1）去壁获得原生质体所选用的酶为纤维素酶和果胶酶（原因：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，酶具有专一性），②表示人工诱导原生质体融合，其原理是细胞膜具有一定的流动性。

（2）图示为植物体细胞杂交技术，由单个细胞培育成植株的过程运用的技术手段是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞全能性，④表示脱分化过程，需避光培养，⑤表示再分化过程，需要适宜的光照，因为叶绿素的合成需要光。

（3）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是基因的选择性表达的结果。

（4）过程④是脱分化，⑤再分化形成幼苗的过程，当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，所以诱导 f 中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程高；最终获得的“番茄-马铃薯”属于六倍体植株（番茄(2N) ＋马铃薯(4N) ＝6N）。

（5）植物体细胞杂交技术最显著优势是克服远缘杂交不亲和障碍。

一题一题找答案解析太慢了
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