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疫情后的校园景观应该如何布置？

来源：花匠小妙招时间：2024-11-12 05:21

五一已过，全国各中小学陆续确定开学，学生们终于可以重返校园了。疫情后，需要恢复的不仅是正常的学习生活秩序，还有因疫情时期产生的焦虑、紧张等不适心理情绪。研究表明，植物景观给人们提供了亲近自然、恢复心灵平静、忘记烦恼、缓解压力的环境，使人们可以在心理和生理上获得舒缓。因此，校园景观布置也是疫情后学校应该开展的一项重要工作。

随着现代社会生活水平的提升，人们对生活环境乃至校园环境的要求越来越高，应该如何开展校园景观提升工作呢？接下来为大家介绍一下。

很多学校在建校之初就已经做好全盘的景观规划，后期很难有大的改动，能做的就是在原有的景观区域基础进行绿化提升，如以花镜布置、小型花坛布置、景观花器布置等方式进行校园增绿。

立体花坛是当今城市增绿、美化的常见手段，通过将景观植物种植在二维或三维的骨架上，形成植物艺术造型，提升景观度。如今这种绿化形式在校园中也是常用的。

校园立体花坛的图案布置选用带有教育意义或文化气息浓厚的，更加贴合校园形象，是打造书香校园形象的好方法。

新奇有趣的立体花坛造型可以带给校园师生新鲜感，对于缓解学习、工作压力效果明显。

景观花器绿化也被称为移动的花坛，相比花坛的工程，花器景观便于移动、造景速度快，成景效果好，后期的维护和管理也十分方便，是一种很受现代园林人欢迎的绿化方式。

接下来看一些景观花器造景案例。

如今的校园不再仅仅是满足学习功能的场所，它也可以是更多元化的存在。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，即校园的“场所精神”。

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