《插花艺术》教学与点评
《插花艺术》教学与点评天津市小东庄中学天津市东丽区教研室/一、教材分析本课选自人民教育出版社初中《美术》七年级下册第四单元《校园艺术节》中的“插花艺术”一课。学习领域为设计.应用课时为1课时。本课教学以讨论、总结等形式培养学生发表自己对插花艺术探究过程的感受和体会并通过主动参与积极探索共同设计精美的插花作品来陶冶情操提高审美能力。依据本课内容和学生情况我确定一课程目标1.知识与技能了解插花艺术的基础知识。2.过程与方法通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原则并设计出精美的插花作品。3.情感态度与价值观通过插花设计培养学生的审美情趣和讨论合作的能力。二教学重点学做插花的基础知识。通过观察、思考、讨论、理解来了解插花的基础知识。三教学难点插花艺术的设计制作。让学生在讨论学习的过程中学习基础知识学会表达和倾听。二、指导思想1.以人文性确定美术课程的基本性质。美术教育在培养学生技能技巧的同时帮助他们通过对美术基础知识的学习更好的汲取丰富的人文精神。2.以讨论式教学调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教师设计讨论问题组织、引导学生有效的讨论学生能够积极参与讨论自己能够运用简洁、明白、有条理地发表意见还会倾听同学发言。[1]p.213.本着“物以致用”的设计思想,运用基础知识,进行有目的的创意设计和制作活动,发挥创新意识和创造能力。三、教法运用1.情境导入法。利用学生好奇的心理用精美的插花作品吸引学生激发学习兴趣。2.启发引导法。学生是主体教师是主导。要让学生通过教师的启发和引导自己得出结论记忆才会深刻。
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