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精品幼儿美术教育论文=浅谈幼儿线描写生教学中的审美教育

来源：花匠小妙招时间：2024-11-11 19:12

浅谈幼儿线描写生教学中的审美教育在《纲要》中艺术领域基本精神的指导下我们深切地认识到艺术教育的本质是审美的教育。而美术活动对幼儿审美能力的提高起到实质性的推动作用。幼儿线描写生活动是幼儿通过观察、线画、造型、创造来舒展自己内在的意欲和情感从而陶冶幼儿的审美情趣激发幼儿表现美、创造美的敏感性和积极性。罗丹说过一句话“美无处不在重要的是你的发现。”但当幼儿面对真实的自然和生活时要怎么样将美的东西找出来怎么样将美的东西表现出来这首先需要幼儿有一定的审美概念、审美感受、审美想象需要对幼儿进行审美教育。怎样在线描写生教学中对幼儿进行审美教育呢一、紧扣主题、画龙点睛——体现美的意境当我们面对一个写生对象无论它是有生命的还是没有生命的我总是让幼儿从深的角度去理解它、欣赏它、感受它让自己的表现欲望与写生对象的生命意义、形态特征、品质意韵等产生共鸣。例如画人物写生时要让他们仔细地去观察和体会模特儿的造型、性格特点、品质和最吸引人的那一瞬表情努力画出人物的形态美和内在品性。看董璐小朋友画的《我的奶奶》那写满沧桑的眼睛、深深的皱纹、慈爱的笑容把奶奶的形象特点和神态刻画得那么生动特别对手部的刻画她把奶奶手的形态结构和特点都把握得很准画出了奶奶有点佝偻变形的粗大的手指以及手掌中因岁月侵蚀而龟裂开来的手纹。这样的刻划不能不说是充分包含了对奶奶尊敬、爱戴的浓厚情感这样的表现不能不说是一幅成功的人物写生画。在线描写生教学时还要培养幼儿善于通过观察和联想从写生对象身上预想出对象特有的特性美。初时幼儿在线描写生过程中往往不能用艺术的眼光看出写生对象的特性美而只是注重于对象本身的兴趣点如艳丽的色彩、有趣的形态等忽略了艺术本性的东西。幼儿在“写生”时常会添加某些眼前不存在的物体只要这些联想是合理的应给予鼓励。千万不要用“现在没有的东西不能画”去限制幼儿感