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记叙文分哪几类====都怎样写（小学阶段作文指导）

来源：花匠小妙招时间：2024-11-11 19:12

第一讲：记叙文分哪几类怎样写呢？文颖整理编写

（要让作文真挚优美，必须要从生活中吸取丰富的材料，这样就要求学会积累和观察）

1、写人的记叙文。
2、记事的记叙文。
3、状物的记叙文。
4、写景的记叙文。
5、夹叙夹议的记叙文

第一节：怎样写-----写人的记叙文。

写人，是小学生常写的一种作文，通过一件事或几件事的叙述及一些必要的描写手段，旨在表现出人物的性格特征、思想品质、精神面貌。写这样的作文应注意：

1、要写真人真事，不能胡编乱造。这是同编写故事不同的地方，是小学生初学写作时应注意的。

2、要选择最能表现人物思想性格、精神面貌的事件为题材。事件要为突出人物服务，要以人物的活动贯穿始终，这是同写记事记叙文有区别的地方。

3、要用人物的具体活动来表现人物特点，让人物自己表现自己。切忌像老师给学生写鉴定那样，要避免用评语式的语言。

4、要做必要的人物外貌、行为、语言、心理描写及场面描写。这样，文章才能生动活泼，人物形象才能逼真。

第二节：怎样写------- 记事的记叙文

记事的记叙文偏重记事、通过一件或几件事来表现文章的主题。写这样的文章应该注意以下几点。

1、交代清楚时间、地点、人物、事件发生的原因、经过和结果（六要素）把事件过程写清楚，使读者了解事件的来龙去脉。

2、选择自己亲身经历过的、感受最深而又比较有意义的事来写，这样才能写出真情实感，才能感动人。

3、围绕作文的中心选择事件（材料），要选择典型事件（最能表现中心思想的事件）作为作文的材料。不要把和作文中心无关或关系不大的事写进作文，这样，才有利于表现中心思想。

4，选择材料要新颖。在别人作文中常出现的事要少写或不写。这样，写出来的作文才有新鲜感。

5、写几件事时，要注意事件之间的联系、过渡、照应，要注意它们之间的主次关系，详略要得当。

6、正确把握顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方法。根据作文的具体内容选择其中的某种方法，或几种方法兼而用之。

7、作文中抒情、议论等文字要精炼含蓄，以免冲淡具体事例。

第三节：怎样写------ 状物的记叙文。

这里的物指的是动物、植物及无生物（学习用品、生活用具、建筑物等）。这样的作文，以摹形描状为主。写这样的作文，可以锻炼观察能力及描摹事物的能力。写这样的作文应做到：

1、抓住描写对象的特点摹形状物。这样要求作者要细致观察，善于思考。准确描述出描写对象的外形特征，同时还要注意描述对象的动态和静态。

2、注意描写对象各部位之间的关系，把描写对象的层次搞清楚，有顺序地把这些写出来。同时，要注意描写的重点部分，也就是最能表现描写对象特征的部分，这部分要写具体，写详细，写清楚。

3、要通过富有表现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来，展现给读者。这就要求作者要用生动形象、准确精炼的语言及比喻、拟人、象征等一些修辞方法，把描写对象描述出来。

4、写物的作文，不仅仅表现为单纯写物，一般都要寄寓作者的一种思想感情或借此说明作者对某一事物的看法。有时还借此说明一个道理或问题，这就是借物咏志。因此，在写物时，可以适当写一些抒情议论的文字，但要求作者要有一定得联想能力，不能把不相关或不联系不上的写物和说理言志牵强地凑在一起。

参考资料：怎样写好状物的记叙文

○彭佑双

这里所说的“状”是陈述、描摹的意思；“状物”，就是描绘事物。以状物为主的记叙文，是以摹形描状为主要内容的记叙文，不是单纯为状物而状物，而是托物言志或托物抒情，即通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。

这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐述。托物言志型的记叙文有两种常见的方法，一是联想，二是象征。

一、状物记叙文的类型

1、状静物文

物品多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品、卫生用品、食品等等，如《我心爱的小闹钟》、《文具盒》、《太阳帽》等。

记叙物品，要注意以下几点：

（1）要写出物品的特点。物各有异，各种物品各有它们自身的特点，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。作文前，小作者要细致观察，掌握其主要特点，然后抓住特点重点下笔。当然在叙述特点时还要有一定的顺序，记叙物品，一般按空间顺序。

（2）要寄情于物。描述物品必须富有感情，只有爱得深才能写得好。因此我们一定要把自己对物品的感情写进去。只有寄情于物，才能引起读者感情上的共鸣，使文章富有感染力。

（3）可运用比喻、拟人等修辞手法。著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻、拟人，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。

（4）象征要恰当。有一类状物记叙文，是借某具体事物的某些特征来表现某种人或某种道理，这种写法通常称为象征写法，也叫以物喻人或托物言志。如用蜡烛比喻教师，用时钟说明珍惜时光的重要……恰当的象征，能使文章思想内容的表达显得含蓄而优美。运用象征写法一定要注意：比喻之“人”，说明之“理”，一定要与“物”有某种相似之处，这样的象征写法才显得合情合理。

2、状植物文

植物包括花、草、藤、树，也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等，如《荷花》、《我爱家乡的长十郎梨》、《校园的柳树》等。

描述植物，要注意以下几点：

（1）要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征，写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。

（2）要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响，随着季节的变换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长发展的，如发芽、生枝、长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一样的。因此描述植物时，我们要根据他们的不同季节，不同的生长过程，写出不同的特点，也就是说要写出它们的发展变化过程。

（3）要写出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀乐，有的植物我们喜欢，有的植物我们不喜欢，这就要求我们在文章中表达出自己的情感。

3、状动物文

动物包括鱼、虫、鸟、兽。它们有的在水中游，有的在空中飞，有的在山中跑……这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象，如《燕子》、《小金鱼》、《我爱小白兔》等。

描述动物，要注意以下几点：

（1）要写出动物的外形特征。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像记流水帐，面面俱到，应该突出重点，有一定顺序。

（2）要写出动物的生活习性。生活习性就是指动物在吃、住、行、睡等诸方面的生活习惯。由于受生活环境的影响，动物的生活习性是不同的，因此在描写动物的生活习性时，一定要认真观察，抓住特点。

（3）要写出自己对所写动物的爱憎之情，把感情融化于具体描写之中。

4、状建筑物文

建筑设施是指建筑而成的东西，如桥、塔、喷水池、纪念碑、房屋等，如《长城》、《忠堡烈士纪念塔》、《家乡的浮桥》等。

描述建筑物时，要注意以下几点：1）要交代观察点，也就是说明你是站在什么地方看的。是远眺，还是近看；是定点看，还是“移步换景”。因为从不同的观察点，不同的角度，对同一景物所获得的印象是完全不同的。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的就是这个道理。

（2）要围绕中心事物，按一定的方位，依次说清楚。方位是指上下，左右、前后等，我们观察事物只有按一定的方位顺序看，才能看得清楚、仔细。要做到方位分明，还要有中心目标。有了中心点，其他事物的位置也就能说清楚。

（3）要抓住建筑的特征，进行具体描述。建筑设施的特征通常指大小、高低、形状、颜色等等。

二、状物记叙文的写作要求

1、分步观察，有序记叙

观察是状物的基础，可从静态到动态，按一定的顺序进行。静态观察可以看清事物的具体形态。如《一分硬币》就可按大小、形状、颜色、正反面图案分五步观察。事物总是运动着的，因此观察要从静态到动态，注意事物的发展变化过程。如对动物的住、吃以及各种活动，植物的生长成熟的过程都必须进行动态的观察。

状物要有序记叙，可按观察的顺序进行，也可按事物发展变化的顺序进行。

2、展开联想，生动描写

写好状物文不仅需要仔细的观察，而且需要展开丰富的联想，只有这样才能使“物”显得生动形象，才能表现作者对“物”的感情态度。

展开联想可用比喻法，拟人法。比喻法即由眼前事物想到另一事物。再用比喻词引出，如一事物“仿佛”、“好像”另一事物。凡是物之间在形状、颜色、声音、精神方面相关的都可用比喻法联想。拟人法。即把物想象成人，再以人的性格特征来状物，这样就可以写出“物”的“人性”。

生动的状物，描写是不可缺少的。描写可分为直接描写（即直接描写事物鲜明的特点）和间接描写（即通过观察者的内心活动来间接写物）。

3、由表及里，赞美品格

绚丽多姿的事物，不仅给我们以生活的启迪。如小闹钟“滴答”、“滴答”，永不停息，催人奋进；小蚂蚁团结协作，锲而不舍；铺路石。默默无闻，无私奉献……不值得赞美吗？状物应由表及里，挖掘事物值得赞美的内在的品格。

三、状物记叙文的写作方法

要写好以状物为主的记叙文，首先要仔细观察描述对象，这个观察，不仅是看一看，有的还要问一问，听一听，摸一摸，嗅一嗅，尝一尝，只有这样，才能准确地抓住它的特征。

其次要注意所描述的“物”各部分之间的关系，把它的层次搞清楚，有顺序地写出来。同时还要注意“物”的主要部分，要把最能表现“物”特征的部分写清楚、写具体、写详细。

此外，要运用准确、形象的语言和多种修辞手法把“物”逼真地描摹出来，展现给读者。状物的作文不仅摹形描状，而且往往寓托着作者的某一思想感情，喜爱或厌恶，歌颂或鞭挞。有时，我们还可以借物喻人或借物寓理。

一般说来，写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等，注意把握以下几点：

1、认真观察

　　“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。从中获得深刻的体验和真实感受。所以，我们无论观察什么事物，都要有目的、有次序、认真细致地进行观察，千万不能粗枝大叶，走马观花。

2、抓住特点

自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。所以，我们在写状物类文章时，务必抓住所描述事物的特点。只有准确把握事物的特点，文章才能具体、真切，使人印象鲜明。

例如《燕子》一文，作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的小燕子写得栩栩如生。

3、注重顺序

我们写文章不但要做到“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的文章，顺序种种，有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的。写状物类文章时，究竟按哪种顺序写，小作者可根据作文内容灵活安排。只有注重了顺序的安排，才能使文章条理清晰，层次清楚。

如《美丽的小兴安岭》一文，作者是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”，是“美丽的花园”，一年四季都是美丽的。

4、静动结合

有两句古诗：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动，下句是动中有静。写诗能以动写静，以静写动，写状物类文章更应注意静与动的变化。我们写状物类文章时，在观察的基础上，应力求把那些静态的物品、楼房、树木，动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动，逼真，惟妙惟肖。

如《猫》这篇文章，作者先写猫的生活习性，是侧重于静态描写的。写猫“老实”，“找个暖和的地方，成天睡大觉。什么事也不做”；写猫捕捉老鼠时“闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。接着，作者连用几个动词，写猫可亲可爱，“蹭你的腿”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”，通过这一静一动，静动结合的描写，把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。

除上述几点外，写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。

第四节：怎样写----写景的记叙文。

写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养观察能力、想象能力和表达能力为目的。

写作时应注意：

1.仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。

2、要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表现作者主观情绪的，也是要表达一定得思想感情。因此，写景时，不仅要注意文词优美。还要表达自己热爱大自然的主观感情。

3、在其它文章中穿插的写景片段，是用来烘托人物、交代背景、制造气氛的。这种写景片段要同当时人物的思想感情、精神状态及文章的基调吻合，不能使写景的片断成为多余的文字。

4、要注意描写对象的顺序、层次重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来，或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由里向外。。。。。不要乱写一通，使读者不得要领。

5、文词要优美，语言要生动、形象。除此以外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞方法。这样，给人的印象才深刻。

第五节：夹叙夹议的记叙文（初中，高中）

夹叙夹议作文教学指导设计(2008-12-25 15:03:36)

[设计简说]

作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。

[作文题]
世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？……那么把你心中的歌唱出来吧。请以“我要为_____唱首歌”为题作文。要求：将题目补充完整然后作文。

[作文背景]

生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。

[作文指导（一）]

还记得《济南的冬天》吗？那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌；你一定还记得《背影》吧，那是朱自清先生为父爱唱的歌；铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧，那是为蓬勃的生命唱的歌；还有《蜡烛》，那在炮火中不灭的烛光；还有《音乐巨人贝多芬》……在你的成长路上，有没有见过让你惊叹的风景？有没有听过温暖的故事？有没有难忘的被感动的时刻……我们相信一定有，因为没有谁没接受过大自然的恩赐，没有谁没有受到过文化的滋养，没有谁没得到过来自他人的关爱，没有人不会感动。那么，把那些风景描绘出来，把那些故事叙述出来，把那些瞬间再现出来，与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来，就是你最动听的歌。

[作文指导（二）]

好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同的、感人至深的力量。但是“个性化”并不玄奥，“个性化”来源于特有的生活，来源于特有的思想和感受，因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同，正如世界上找不出两片相同的叶子一样。所以写“自己的”，写自己真实的生活，写自己真切的感悟和思考，就是最具有“个性化”的。

[作文指导（三）]

在一篇作文中，既要写自己的生活，又要写自己的感受和思考，内容很多，那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。纵观近年来的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。

夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。

“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高我们的作文水平，今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧！

[作文指导（四）]

“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。

这类作文要写好，尤其要注意处理好“议”。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。要做到这一点，其实并不难，在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感，在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价，在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识，那么你的文章就可以更加打动人、感染人，就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。

文艺作品往往是夹叙夹议，叙的是故事，议的是所谓思想。人人都怕被指责浅薄、没思想高度，所以老是要议。