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【安妮鲜花答疑】磨耳朵3年为啥没效果

来源：花匠小妙招时间：2024-11-11 09:24

　　QQ群四岁宝儿爸：听儿歌没效果，看原版动画效果好

　　四岁的孩子，从1岁多就开始坚持每天睡前听英文儿歌，感觉效果不大。孩子该不会还是不会，没见到有什么进展。没有同步进行亲子阅读，中文阅读也是才开始半年的时间。

　　但是感觉磨耳朵最好是原版英文动画片，效果好。别人说小孩说话美式发音很好听，而且跟着动画说，还能指出我的发音不准。中文亲子阅读是看画面，我读他听。自然拼读什么时候学最佳，有量的衡量标准吗?

　　安妮鲜花答疑

　　1、磨耳朵素材类型不同功能也不同

　　儿歌童谣这类素材的磨耳朵价值，那么就是韵律节奏和阅读能力的关系。国外有一句话叫，rhymers are readers，国外的绘本起步期也都是朗朗上口的。和中国一样，都是小儿歌小童谣，孩子就算是不懂，但是很容易就记住了。这些东西积累多了，以后读书的时候，韵律节奏感就好。

　　目前中文教学，我发现，也是参差不齐的。上次参加6年级孩子的公开课，黑板上一段课文，一个一个同学轮流读，那水平是天上地下。韵律节奏的训练要从小开始，这一点我们上到自然拼读二级的孩子，差距也是一下子就看出来了。磨耳朵5、6的韵律诗，有的孩子读起来很轻松，语感非常好，有的孩子就磕磕绊绊。

　　语言能力有多方面，每一个项目都需要训练，有缺项的，后面都会找回来。所以我们说在磨耳朵过程中儿歌-童谣--动画--绘本音频一个都不能少，都需要。

　　2、音乐和英语的关系

　　同类的问题和音乐也有关系。有的孩子从小音乐方面的东西听的多，即使启蒙晚，但是直接听英文歌，或者英文朗读，不排斥。有些从小一点音乐启蒙没有的，接触起来可能就排斥。

　　人吃五谷杂粮，营养均衡比较好，没办法具体量化哪一个起到多大作用。但是，都会有用的。包括阅读也是，目前有些上来就是读分级读物，精美的绘本都没读过。结果孩子的想象力啊等等，也会差很多。但是这些孩子也能说能读，也不能说这些孩子的英语能力就不好，这是衡量标准的问题。

　　减少瘸腿项目，包括运动、数学、中文等各科，都要均衡发展。然后再看哪方面更有兴趣和优势，有突出的长项，这样就会比较省心.

　　3、不同学习模式的效果

　　整体输入才能整体输出，如果输入的时候单词级别的多，那也难以用整句表达整句。要关注学习模式，看不同的学习模式，会带来什么，优势在哪里。然后哪些会有不足。比如，有的孩子一直泛听磨耳朵，儿歌听了很久，也会唱，家长觉得挺好啊。

　　有些幼儿园，前几年有些台湾体系的。儿歌，孩子唱得挺好，有的家长觉得算是英语好。但有的家长说不行，虽然会唱，但是不知道什么意思。

　　这个事情就是两个方面看，一方面，这样的孩子辨音能力不错，后来学自然拼的时候就比零基础的好很多。但是因为没有情境对应，所以听力理解就不行。那正确的方式不是否定听儿歌，而是增加听力理解的素材。包括同样是儿歌，动画和绘本的介入，就变成了可理解。

　　4、自然拼读预备级什么时候学合适

　　4-5岁是孩子开始自主阅读的一个敏感期，包括中文也，有识字的欲望，这时候可以开始学习自然拼读。一般英语国家是5岁开始学习自然拼读法，这部分内容《不能错过的英语启蒙》中有详细介绍。当然有的国家或者同一个国家的不同省份，也会有不同。比如有的有prek，4岁也会开始一些。

　　有些幼儿园比如蒙氏园，当时小宝在的园3岁开始也会进行一些letter sound的渗透。自然拼读法有广义和狭义，狭义就是拼出来词，blending的概念。这个是安妮在加拿大的时候一年级开始学的。

　　k的阶段26个字母磨一年，磨语音意识音素意识，这部分内容就是目前我们自然拼预备的内容。安妮花体系中，自然拼读从5岁开始学习，用一年的时间对语音意识音素意识进行训练，6岁开始做blending。当然有的孩子如果家庭启蒙做得多，4岁多就会有拼读意识了。比如小宝当时就有，但是不稳定，即使开始了也要很久。

　　有的孩子小，自然拼读一级开始得早，到自然拼读二级就慢了，逻辑能力和年龄有关系。单纯从拼读角度来说，单词拼读这件事，越大越容易。和拼读能力相关的语音意识音素意识，比如说辨音，比如说韵律节奏等等，则是越早开始越好。

　　以上文字整理自安妮花教材指导QQ群

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