植物的根具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

3.

竹子的茎中央是空的，不能传送养分给枝叶。( )

2.

莲的地下茎和叶柄都有孔，有利于莲在水中更好地呼吸。（ ）

3.

植物的茎有运输的作用，主要是因为茎内有管状结构。（ ）

2.

人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容莲，诗句中所提的淤泥主要成分是黏质土，其特点是透水性和透气性差，帮助莲在这样的环境中较好生存的结构是（ ）

A . 宽大的莲叶 B . 鲜艳的莲花 C . 有孔的莲藕 D . 膨大的莲蓬

3.

江南可采莲，莲叶何田田。清脆可口的莲藕属于植物的（ ）。

A . 根 B . 茎 C . 叶

1.

 小科为了探究根的作用，便将一株带根的植物放入装有红色水的试管中，然后在水面上滴些植物油，并在水面处画红线标记。

A . 只要有茎和叶的芹菜 B . 有根，但可以没有茎和叶 C . 带根的完整芹菜植株

A . 防止空气进入水中 B . 当做营养液让根吸收 C . 防止试管中的水分蒸发

（3）

一段时间后，试管中的水位，(选填“下降”、“没有变化”或“升高”)，这说明根具有的作用。除此之外，叶片也有些变红，说明植物的茎具有的作用。

（4）

 小明坚持观察并记录茎的高度变化并绘制成折线图，( )更能体现茎的生长规律。

A . ① B . ② C . ③

2.

为了研究根的作用，把一株植物放入装有红水的试管中(如下图)。用红笔在水面做好标记，并在水面上滴一些植物油，观察植物与液面的变化。

A . 带根的完整植株 B . 只有根，没有茎和叶的植株 C . 只有茎和叶的植株 D . 只有根的植株

A . 防止空气进入水中 B . 保护植株 C . 防止试管内的水分蒸发 D . 增加水的营养，使植物更好地生长

（3）

做该实验时，用红笔在水面出做标记，是为了 ( )。

A . 观察液面变化 B . 与其他组对比 C . 记录实验时间 D . 好看

（4）

一天后，观察到的试管里的水位降低了，说明( )。

A . 水蒸发了 B . 水被根吸收了 C . 水被植物油吸收了 D . 油被水吸收了

A . 直立茎 B . 匍匐茎 C . 变态茎 D . 缠绕茎

3.

茎的作用。

将一段凤仙花的茎(有叶子)插在装有红墨水的烧杯中(如图所示)，观察现象。

（1）

一段时间后，可发现凤仙花的(填“茎”或“叶”)先呈现红色。

（2）

为进一步观察，需将茎切开。下列选项中，茎的纵切面是(填字母，下同)，茎的横切面是。

A．

B．

（3）

观察茎的横切面和纵切面，发现横切面上有许多红色的(填“小点”或“细线”)，纵切面上有许多红色的(填“小点”或“细线”)，说明植物的茎有 (填“ 运输”或“支撑”)作用。

（4）

下列植物的茎和凤仙花的茎最相似的是____(填字母)。

A . 向日葵 B . 牵牛花 C . 葡萄

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