首页分享【重磅】“花地新苗”作文大赛决赛获奖名单出炉！

【重磅】“花地新苗”作文大赛决赛获奖名单出炉！

来源：花匠小妙招时间：2024-11-09 10:24

　　又一届“花地新苗”作文大赛

　　2万名学生积极参赛，

　　280名学生脱颖而出进入决赛，

　　一场生命科学与人文科学碰撞中的写作，

　　以“讲座+实验+堂上作文” 形式进行，

　　经过专业评审认真评选，

　　获奖名单已出炉！

　　快来围观你的名字在哪里吧~

　　最新消息，由广州市教育局与羊城晚报社联合主办、羊城晚报教育发展研究院承办的 “花地新苗”作文大赛决赛已完成最终评审。本次比赛参加初赛近2万人，入围参加决赛280人，最终现场参加决赛260人。目前共评选出一等奖16名、二等奖50名、三等奖82名，优秀奖111名。并评选出优秀指导老师27名，优秀组织单位17名。

　　获奖名单公布如下：

　　 A组小学低年级组（1-3年级）

　　 B组小学高年级组（4-6年级）

　　 C组初中组

　　 D组高中组

　　优秀指导老师

　　优秀组织单位

　　恭喜以上获奖单位、老师以及学生！

　　决赛评委

　　广东省教育研究院语文教研员杨建国

　　广州市教育研究院学术顾问谭健文

　　羊城晚报文化副刊部副主任邓琼

　　羊城晚报《校园达人》主编易芝娜

　　评委有话说：

　　广州市教育研究院学术顾问谭健文

　　 “花地新苗”作文大赛决赛由两部分组成：研学活动、堂上作文。堂上作文写作质量的高低是决赛胜负的关键。

　　今年初中组与高中组同一道题，1小时内写作，初中组要求写600字以上，高中组要求写800字以上，对文体均没有限制，写诗歌也是允许的。题目在写作内容上作了限制，要求对屠呦呦团队从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，发现青蒿素研制出治疗疟疾的新方法，使世界数亿人受益，屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔奖的这一材料阅读后所触发的思考来撰写文章。作文如果偏离了题目材料的内容，自然不能得高分。

　　本次大赛决赛的形式以及堂上作文的题目，在结合当前疫情教育要求的同时，引导学生衔接古今，思考、关注中华优秀传统文化的新时代内涵和现代表达形式方面做得尤为出色。但一部分参赛者未能将堂上作文的题目把握好，过多地表达了对研学过程的认识和体会，很是可惜。

　　羊城晚报文化副刊部副主任邓琼

　　此次“花地新苗”作文大赛的初高中组命题无疑是富有新意的：它以科学家屠呦呦为主人公，以科学事件“源自中医的科技成果获得诺贝尔奖”为素材，以科学讲座为前置现场，可以说“科学”是其核心立意之一。

　　这同以往多从人文事件、现象取材，或从作文学生的生活学习出发，以“思政主题”为统领的思路不大一样。

　　从现场作文来看，选手们对命题的“人文道德内涵”把握比较娴熟，展开的角度主要有：中医药作为中华国粹的魅力与优势，屠呦呦作为成功科学家百折不挠的精神，学以致用救死扶伤的理想主义对青年人的感召等等……其中，认识到“传统与现代相融合、继承与创新相激发方为中华崛起之道”这一层次并展开论述的作品，具有相当的思想深度。

　　在文学表达方面，不少选手为这样一个以论说为主的话题精心配置，有的以人物特写的方式再现屠奶奶的成功之路，有的以小说笔法叙述自己的家族/家乡与中医药的夙缘，有的激情澎湃地抒发中华传统文化凤凰涅槃、获取新生的历程……体现出少年们良好的文学素养和恣肆的想象力，令人印象深刻。

　　如前所述，这其实又是一个颇注重“科学”核心的命题，特别还佐之以作文前的科学讲座，其实都在提醒选手们：对“科学精神”的认知和探讨也是题中应有之义。这一点在此次比赛的稿件中相对有所缺失，值得注意。

　　实际上，“科学精神”中的众多意涵，例如：主张科学认识来源于实践，重视以定性分析和定量分析作为科学认识的重要方法，倡导科学无国界、科学是不断发展的开放体系等等……都可以很自然地与科学家屠呦呦的成功联系起来，并对青年学生的未来产生一定启迪。但选手们可能出于某种作文审题的“惯性思维”，少有从这个角度去构思的。

　　此外，下笔之前的现场活动在选手们的作文当中或不被提起，或仅作为没有标识度的背景知识出现，有点可惜。其实，如果能在文章中自然地融入一点活动的细节或所得，会有事半功倍的论述效果。

　　羊城晚报《校园达人》主编易芝娜

　　花地新苗作文大赛决赛已见分晓，现场作文最能显见真本事，这也是该赛事亮点之一。所以决赛的选手作文更易见高低。

　　今年的作文题并不难，因为它指向明确，不是那种抽象命题。而且这是一道关于科普体验的作文题，讨论的话题与病毒有关。科普是近年来的大热主题，而病毒，这两年无论大人孩子相信也都有了更为充分的了解，写起来应该都“肚里有货”，更何况现场据说还有研学参观，完全可以现学现卖。

　　科技发展水平是目前全球竞争力的重要指标，青少年对于科学的兴趣与理解因此至关重要。但这次考验的是写作能力，并不是要搞学术研究。从现场提交的作文来看，大部分同学都在“转述”，将现场看到的听到的复述出来。小学组的更为明显，有思考性的表达含量不多。但还是有几位表现优秀的同学在分析题意后提出了自己的想法。比如，有同学提炼出了“凡事都有两面性，要辩证地看问题”的观点，不仅仅局限于面对病毒，同样态度还可以面对更多事物。这种开拓的视野就很好，多多益善。

　　整体来说，能进入决赛的同学应该都是热爱写作的，在语言流畅、逻辑清晰等方面表现的都不错。尤其让我惊讶的是，大多数同学的字都写得很工整，除了个别几位同学的字迹潦草。就连小学二三年级的学生中也有很干净、漂亮的卷面书写，值得点赞。

　　感谢学校、老师、家长以及同学对我们赛事的支持！

　　文章中的一字一句，

　　既展现了你们深厚的文字功底以及文化底蕴，

　　更彰显出你们认真研学、

　　在实践中探索创新，有所感悟的科学态度！

　　期待在2021“花地新苗”作文大赛

　　再次看到你们“妙手着文章”的绝佳姿态！

　　证

　　书

　　发

　　放