花卉生产技术绪论

设施花卉栽培技术课程标准

《设施花卉栽培技术》课程标准（一）课程的性质与任务《设施花卉栽培技术》是中等职业学校设施农业生产技术专业设施农业栽培专门化方向课程，是从事设施农业生产技术岗位工作的必修课程。其任务是使学生掌握设施花卉栽培的基本理论和基本技能，具备设施花卉的繁殖栽培、生产管理、应用设计、养护管理等能力，使学生在学习的同时掌握花卉生产工作任务的基本步骤和关键要素。培养学生甘于奉

2024-02-07

果蔬花卉生产技术

《果蔬花卉生产技术》专业实施性教学计划一、专业名称与代码专业名称：果蔬花卉生产技术专业代码：010700二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3年。三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握中专层次的文化基础知识和本专业理论知识与技能，构建以园艺生产、蔬菜栽培加工绿化技术为核心能力、产学研紧密结合的人

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花卉学绪论PPT课件

❖ 花形：动物象形：龟背竹、金鱼草、鸡冠花 物体象形：牵牛花 人物象形：仙人掌、佛手龟背竹鸡冠花金鱼草金 鱼 草 插 花牵牛花仙人掌佛 手花卉是美的象征❖ 花色：单色：色彩丰富，各

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(整理)花卉生产技术

《花卉生产技术》课程习题集绪论一、填空1．花卉栽培形式有和两大类。2．我国传统的十大名花有、、、、、、、、、。3．世界三大花卉消费市场：、、。世界最大花卉出口国为。4．我国花卉资源极多，品种纷繁，享有的称誉。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．中国已成为世界上最大的花卉生产基地。2．北京花卉产业的定位是形成全国中、高档盆花生产中心和全国花卉新品种培育

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果蔬花卉生产技术

果蔬花卉生产技术》专业实施性教学计划一、专业名称与代码专业名称：果蔬花卉生产技术专业代码：010700二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3 年。三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握中专层次的文化基础知识和本专业理论知识与技能，构建以园艺生产、蔬菜栽培加工绿化技术为核心能力、产学研紧密结合的人

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花卉学绪论解析

至隋代，花卉栽培渐盛，此时芍药已广泛栽培。至唐、宋 代，花卉的种类和栽培技术均有较大发展，有关花卉方面 的专著不断出现。如：唐王芳庆《园林草木疏》、李德裕 《手泉山居竹木记》；宋范

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花卉学绪论

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花卉生产技术教学大纲

临城县职业中心《花卉生产技术》教学大纲一、课程性质和任务《花卉生产技术》是中等职业学校林果、果蔬花卉专业的一门实践性很强的专业课。它是研究花卉的形态、习性、繁殖、栽培管理、应用等应用技术的学科。它的任务是使学生通过《花卉生产技术》课程的学习，能够掌握花卉生产的知识和技能，具备花卉生产、养护和应用能力，同时具有考取高级花卉工职业资格证书的基础，毕业后可以到花卉

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任务1.2花卉生产的特点、意义

【复习思考题】 一、名词解释： 花卉；宿根花卉；球根花卉；阳性花卉；阴性花卉；水生花卉 二、简答题 1、花卉按生长习性及形态可以分为哪几类？ 2来自百度文库花卉按照栽培方式

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花卉生产课程整体教学设计

《花卉生产》课程整体教学设计一、课程简介1.教师姓名：林峰、张影2.课程名称：花卉生产3.课程性质：园林技术专业核心课程4.授课对象：园林091、092，高中起点，学习的主动性较强，学习态度积极向上，有良好的学习习惯和学习基础，有较好的逻辑思维能力和空间想象能力，但在语言表达、团队合作和吃苦耐劳上较为薄弱。二、改革前情况（1）课程原来的名称：花卉生产（2）课

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(花卉欣赏与设计)绪论及答案

绪论一、练习题（一）填空题1．花是美的象征，也是生命的象征，世界上每个国家都有自己的国花，国花是一个的象征，反映一个民族的文化传统、审美观和价值观，还可以宏观地反映一个国家的自然风貌和植被的分布规律。2．富丽堂皇的牡丹、凌霜傲雪的梅花、出污泥而不染的荷花、幽清素雅的兰花、婀娜多姿的杜鹃花，都会唤起人们美好的心灵，促使人们对真、善、美的追求。3．牡丹的栽培历史

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(生产管理知识)花卉生产与应用技术

《花卉生产与应用技术》复习思考题栽培技术教研室（谢树云 2004.2）绪论作业：1、什么是花卉？2、花卉依栽培目的分为哪些类型？3、为什么花卉栽培要求先进科学技术和完善的设施？4、我国花卉业发展现状如何？发展趋势怎样？思考与讨论：1、为什么某些时期花卉本身价值与市场价格差会很大？2、花卉在园林中的地位和作用如何？第一章花卉分类作业：1、花卉依生态习性和生活史

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1花卉学绪论经营

（三）兴盛期——隋唐宋公元六世纪----公元十三世纪 品种选育、花卉专著多、名花向国际交流 ► 宋：引种热带、亚热带植物，移植大树取得成功； ► 唐：有花市，价格高，限制发展；开创

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