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科瓦奇讲动物

来源：花匠小妙招时间：2024-11-06 17:00

内容简介 · · · · · ·

华德福生活馆：http://huadefu.taobao.com/

本书购买链接：http://item.taobao.com/item.htm?id=36490662396

内容简介

科瓦奇讲植物：自然界气候的变化、动植物、花卉四季更迭的变装，所呈现的“自然美感”不仅丰富了人类的生活，更是代代相传最佳的教材。培养孩子对自然的美感能力，不仅仅让他们感到一种美的景致，还利用对其美感能力的培养来启迪孩子们的心灵，唤起孩子品德的培养。

本书深谙儿童心智发展的历程，从孩子的生活经验出发，科学清楚地介绍了不同植物形态与发展阶段，并与人类精神的层次相比较，兼具“自然教育”、“人文教养”以及“精神内涵”，

诗意地传达对宇宙之“美”与科学之“真”的深刻领悟，令人动容。

科瓦奇讲动物：从十九世纪晚期以来，很多人误以为动物王国是建立在凶残的“物竞天择”及“适者生存”的法...

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华德福生活馆：http://huadefu.taobao.com/

本书购买链接：http://item.taobao.com/item.htm?id=36490662396

内容简介

诗意地传达对宇宙之“美”与科学之“真”的深刻领悟，令人动容。

科瓦奇讲动物：从十九世纪晚期以来，很多人误以为动物王国是建立在凶残的“物竞天择”及“适者生存”的法则上。这一过度简化的进化论，在许多写给孩子的书里都赫然在目。一旦直接或间接地让孩子有了这样的动物形象后，不论我们愿不愿意，我们都已经把残暴及无情的自私种子植入孩子的心中。

本书用与人类相比较的方式来教导孩子看待动物，不强调人类比动物有着更高级的大脑，而是强调人类之所以在动物之上，是因人可以直立行走，使得双手能自由活动，而这双手让我们不仅满足了自身的需求，也能够服务他人。由此我们可以引领孩子客观、理性地了解自然界，并同时强化了小孩的社交及道德。

科瓦奇讲天文与地理：不论是石头、山脉、河川、星空，都有自己的故事。

只要我们愿意仔细去观察、解读，就能发现它们曾经的经历：

也许石头曾经是岩浆，也许山脉曾经待过海底，

也许河川的源头是冰雪，也许星星的位置移动了……

作者使用拟人化的简易叙述方式，从我们身边常见的岩石、高山、星星开始，让我们重新认识地球。

作者简介 · · · · · ·

查尔斯科瓦奇（1907—2001），出生于奥地利，1938 年加入在东非的英国军队。第二次世界大战后定居英国。1956 年任教于爱丁堡的华德福学校，直至1976 年退休。他的课程笔记是华德福老师们的有用的资源，并为老师们的教学提供了丰富的灵感。他的作品有：《科瓦奇讲动物》《科瓦奇讲植物》《科瓦奇讲天文与地理》等。

目录 · · · · · ·

科瓦奇讲植物目录
推荐文
饱含宇宙真理的美／李慧芳- 10
以歌德取向来研究植物／朱思颖- 12
大自然的美感教育／何新松- 14
揭开植物界的秘密／杨平世- 16
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · ·

玫瑰不止喜爱太阳，玫瑰也同样的喜爱大地。玫瑰将坚硬、强壮的根深入大地之中，而且每条根都有分支，这些分支还会分开成更小的分支。这些根就好像是一颗从玫瑰往土里生长的小树，而且是倒着生长的一棵树。郁金香开花总是如此的急促，还没有完全以大地为家，仅只是与大地接触而已。郁金香像是一个用脚尖跑步的人，而玫瑰像是用坚稳步伐走路的人。玫瑰是一种木本植物。玫瑰就像是大地往上延伸，有着木制的枝干，因此我们将玫瑰称之为木本植物，还不完全算是树。 (查看原文)

bean

2015-08-14 16:17:43 —— 引自第116页

丛书信息 · · · · · ·

喜欢读"科瓦奇讲动物"的人也喜欢 · · · · · ·

0 有用書和 2024-01-24 20:24:16 浙江

对于年幼的孩子而言，火龙威胁着公主及2×2=4这两个句子并非两种不同的指示。九岁到十岁之间理性思考的能力开始有想象力分出。物尽天者即适者生存的法则过度简化了进化论。

0 有用任鲁愚 2023-11-23 16:23:12 上海

导言部分让我非常感动。科瓦奇如此理解孩子的需要，不光思考如何发展他们理性思考的能力，更重视知识带给孩子的影响，以“人和动物相比较”的方式，让孩子关注和理解动物和人的差异性。因为是讲稿的关系，文字很口语，也很流畅，读来很舒服，稍微有些不简洁。另外一点比较打动我的点是，以“人和动物相比较”的方式是有技巧、有设计的讲动物，不是常见的、百科式的平铺直叙了。开头花大工夫讲人的身体结构，方便后面讲动物的时候对... 导言部分让我非常感动。科瓦奇如此理解孩子的需要，不光思考如何发展他们理性思考的能力，更重视知识带给孩子的影响，以“人和动物相比较”的方式，让孩子关注和理解动物和人的差异性。因为是讲稿的关系，文字很口语，也很流畅，读来很舒服，稍微有些不简洁。另外一点比较打动我的点是，以“人和动物相比较”的方式是有技巧、有设计的讲动物，不是常见的、百科式的平铺直叙了。开头花大工夫讲人的身体结构，方便后面讲动物的时候对照。有意识地在讲知识之余讲动物故事，还是挺好玩的。 (展开)

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我要写书评

科瓦奇讲动物的书评 · · · · · · ( 全部 2 条 )

火星猫斯拉 2015-07-23 12:35:10

暖暖内含光：那些植物教给我们的事

“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌... (展开)

林莎 2020-03-15 21:57:24 台湾旺旺出版社版

一本生动有趣的，集人文与科学与一体的必读经典

这部《科瓦奇谈动物》作品，继承了《科瓦奇谈植物》的一贯的艺术与人性化结合的风格。本部作品，谨慎地把读者和小朋友们带到“科学之门”的面前，以小朋友能明白的，贴身的比喻，来理解各种不同类型的动物，其中不时地穿插有趣生动的人类与动物之间亲密互动的有趣故事。这些故... (展开)

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欣婷

本书是截取自科瓦奇教的“人类与动物世界“课程的教材。查尔斯.科瓦奇二战后定居英国，于1956年在爱丁堡的华德福学校任教，直至1976年退休。自然本课背后的思想和科学依据是鲁道夫.斯坦纳的人智学。在这里，动物被分为头部动物和躯干动物。（具体的科学依据，推荐看Wolfgang Schad 的著作《人与哺乳动物》，不过我在各电商和百度上都没有搜到。）小朋友天生就喜欢动物吧，但在不同年龄段的孩子心里动物的身份是不一样的。在...

2018-12-26 09:27:31

bean

几乎所有的植物都会产生甜味或糖分。蜜蜂自花朵采集而来的蜂蜜也是一种糖。苹果、柑橘、香蕉等水果之所以会有甜味，也是因为其中含有糖分。有一些植物会在花和果实中产生糖分，来自花与果实的糖对人的身体是最好的，这是我们最容易消化的糖分。这种糖分有一个特别的名字：葡萄糖，又称为果糖，也就是水果中的糖分。有些植物并不会让糖分来到花朵，让阳光可以作用，并给予糖分祝福。如橡树和桦树会将糖保存在较低的地方，像是茎... (1回应)

2015-08-14 16:41:34

bean

橡树雄壮的主干和坚硬、强壮的木质并不是快速形成的。橡树是一种生长缓慢的树，像是一个做事情不匆忙、不草率的人，像是一个认真做好每件事的人，像是一个稳定工作、缓慢又彻底的人。强壮的橡树没有漂亮的花朵和甜美的果实，但是橡树偶尔会展现出甜美的一面。同样的，有时一个人看似强硬又粗野，但在粗野的外表之下，当你更了解这个人的时候，就知道他有一个颗温柔的心，只会在特殊的时刻展现出来。对象数而言，唯一的果实是...

2015-08-14 16:30:11

bean