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武汉大学校园文化景观营造研究

来源：花匠小妙招时间：2024-11-05 04:21

第35卷第29期2009年10月山西建筑SHANXIARCHITECTUREVol.35No.29Oct.2009·17·文章编号:100926825(2009)2920017202武汉大学校园文化景观营造研究董世永周剑锋曾建萍摘要:对校园文化景观的定义及内涵进行了阐述,从校园环境、建筑和场所三个方面探讨了武汉大学文化景观的特色,并把营造经验总结为:整体协调是基础,品牌打造是关键“,循序渐进,可持续发展”是根本。关键词:大学,文化景观,校园环境,可持续发展中图分类号:TU984.14文献标识码:A大学是人类最高精神文化荟萃与传播的地方,它在我们的社会文化生活中占据着非常特殊的地位,在其校园中往往留下内涵丰富且具有历史意义的文化景观资源。武汉大学经历了一百多年的发展,形成了具有自身特色的文化景观,校园沉淀下了丰富的文化景观资源,是国内高校中的一个优秀代表。对武汉大学发展过程中校园文化景观营造经验进行分析,这对我国其他高校有借鉴意义。1校园文化景观的内涵1.1文化景观一个特定的人类群体,在他们的文化支配下,在其长期的活动区域中,必然创造出与其相适应的地表特征。这种创造的地表文化面貌的总和,就称为文化景观。文化景观是人类活动的外在表现,同时也是人类共同活动所形成的特有文化的载体。1.2校园文化景观校园文化景观是一种特殊的文化景观,它存在于校园空间中,能反映一定历史时期,一个地区的文化价值观念,精神风貌,审美情趣及价值取向,具有某种规范力量及潜在教育功能,能使学生领会它所提供的信息的景观形态。1.3校园文化景观的内涵校园文化景观是校内师生与校园环境长期相互作用的产物,携带着不同历史时期的信息,它将过去、现在以及可预见的未来联系在一起。校园文化景观反映并作用于校内师生的生活方式,反映师生群体独特的生活方式、审美情趣以及价值取向。校园文化景观的实现是过程而非终极,它的演进具有连续性特征。2武汉大学校园文化景观的主要特色2.1园林化的校园环境武汉大学选址于珞珈山下、东湖之滨,在环境空间的组织上,设计师运用了“宏观园林化”的手法:校园外引入天然园林环境———东湖,以充实景致;校园内利用山形地貌和建筑群体组成一超大型的三合院布局。同时充分考虑建筑与园林绿化相结合,处处可以感受到建筑景观与自然环境的浑然天成。2.2多样化的建筑群体武汉大学最优秀的传统建筑集中在校园中心区,以老图书馆,文、法、理、工四个学院大楼为代表的十余栋武汉大学早期白垩建筑群体,采用中国最雄伟的大屋顶和西方最典雅的拜占庭、哥特等形式和当时最先进的三角绞钢、玻璃天庭等技术,以中国传统的绿色琉璃屋面为基调,以大屋顶、重懿璃在平面布置中把对称式的传统格局和适应功能的现代风格和谐地结合,形成一组具有中、西风格的建筑群体,堪称中国传统建筑的杰作。2.3富有人文气息的场所武汉大学以“樱”“桂”“枫”“梅”和“湖滨”给五个学生生活片区进行诗意命名,各片区通过对不同主题花卉植物选取配置,营造出别具风格的园林景观,各片区四季景致各异。小尺度的校园场所更是洋溢人文气息,如隐喻腾飞的“鲲鹏广场”(见图1)、端庄典雅的“老斋舍”、诗情画意的“樱花大道”等,都与师生的生活息息相关并为大家所喜爱。3对武汉大学文化景观营造的思考3.1整体协调是校园文化景观营造的基础CampusfeaturescreationinmountainareaGUShu2xiaCHENWen2xiuYANGJingAbstract:Thispaperdiscussestheplanninganddesigningconceptoncampusinmountainarea,basedontheexampleofthefirstsecondaryschoolofDongfengEducationGroupinShiyancity.Campusplanninginmountainareacanbemadeconsistentlywithsurroundingterrainwhenmulti2levelchangestherearetakenintoconsideration.Suchdesigncansaveinvestment,protectenvironment,andcreatecampuswithlocallandscapepatterns.Keywords:mountaincampusenvironment,planning,design收稿日期:2009205216作者简介:董世永(19612),男,副教授,重庆大学建筑城规学院,重庆400043周剑锋(19822),男,重庆大学建筑城规学院硕士研究生,重庆400043曾建萍(19832),女,助理规划师,四川省城乡规划设计研究院,四川成都610081