某生物兴趣小组探究不同配比浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异，进行了如下实验：第一步：将有效氯含量为500毫克/升的消毒液，配制成不同配比浓度的消毒液，分别

题型：实验探究题 难度：0.65 引用次数：6 题号：23264389

某生物兴趣小组探究不同配比浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异，进行了如下实验：
第一步：将有效氯含量为500毫克/升的消毒液，配制成不同配比浓度的消毒液，分别对1~5班教室进行消毒。
第二步：将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌，编号A、B、C、D，在每个教室的固定位置分别放置4套，打开培养皿盖，暴露在空气中10分钟，再盖上。
第三步：把所有培养皿置于28℃的恒温箱中培养48小时。
第四步：观察并统计各培养皿内的细菌数目，结果如下表所示。

班级1班2班3班4班5班消毒液配比浓度（消毒液：水）清水1：6001:4001:2001:100细菌数目（个）A53191062B50181143C48191253D49171052平均值5018.2510.7552.5

回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是

________

？
(2)该实验的变量是

________

。
(3)实验中要计算出A、B、C、D四组菌落的平均值，其目的是

________

。
(4)实验中作为对照组的是

________

班教室。
(5)分析表中数据，可以得出的结论是

________

。

更新时间：2024/06/22 11:13:41 |

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【推荐1】生活中经常会遇到植物见光变绿的现象，如“竹笋出土被阳光照射后会转变为绿色”、“白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿”、“大白菜外部叶片是绿色的，内部叶片却是白色的”， 类似现象还有很多。生物社团的同学对这一现象很好奇，提出了 “叶绿素的合成是否需要光照？ ”的问题，并针对这一问题设计了以下实验。

步骤

A组

B组

第一步

取两个培养皿分别标注A、B，并加入等量土壤

第二步

各植入2粒大豆种子并加入适量清水

第三步

光照

?

第四步

放入温度适宜、光照充足的环境下培养一段时间

第五步

观察记录实验结果（长成绿色豆苗和黄白色豆苗的数量)

(1)植物体变绿的原因是合成了

____________

。
(2)本实验探究的单一变量是

__________

，所以实验第三步对B组的处理应是

____________________

。
(3)本探究实验为

__________

实验，为保证实验的科学性，两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应该       

__________

。
(4)社团的同学观察发现，A组幼苗全为绿色，B组幼苗全为黄白色。请同学们依据观察结果写出实验结论：

________________________________

。
(5)本探究实验有一处不足，请提出你的改进措施：

____________________________________

。

【推荐2】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴

(1)为了证明“唾液对馒头的消化作用”，在2号试管的A处应加入

_______

，与1号试管形成对照。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用

___

号和3号两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是

____

号试管中的物质遇到碘液不变蓝。在口腔中，淀粉在

_____

的作用下分解为麦芽糖。
(4)水浴温度保持在37℃的原因是

_______

。
(5)通过探究活动，你认为吃饭时应该做到

______

。

【推荐3】为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某实验小组设计并完成了下列实验：
第一步：取塑料水槽4个，分别编号为A、B、C、D，每组加入等量清水。
第二步：挑选生长状况基本一致的蝌蚪（未破坏甲状腺）各15只，分别置于4个塑料水槽中，同时放入供氧装置，为蝌蚪生存提供充足的氧气。
第三步：A组中加入500mL清水，B组、C组分别加入不同浓度的甲状腺激素，D组中加入一定浓度的甲状腺激素抑制剂。
第四步：定时投喂适量且等量的饲料，每隔4天测量蝌蚪体长（单位：mm），计算各组的平均值，结果如下表所示。

组别

处理方式

第1次测量

第2次测量

第3次测量

A

清水

2.73

2.41

2.03

B

甲状腺激素50μg/L

2.70

2.35

1.34

C

甲状腺激素100μg/L

2.78

2.34

1.01

D

甲状腺激素抑制剂

2.83

2.60

2.41

回答下列问题：
(1)该实验中对照组是

______

组，该组与B组对照，变量是

______

。
(2)为保证实验变化只能是由实验要探究的因素引起，B、C、D组中加入的不同浓度的甲状腺激素或甲状腺激素抑制剂都应为

______

mL，理由是

______

。
(3)实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置

______

，以排除偶然因素对实验结果的影响，提高实验结论的可信度。C组中，第3次测量与第1次测量相比，蝌蚪体长减少了

______

mm，变态发育现象明显。
(4)分析以上数据，可得出的结论是

______

。

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