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从浇花中学会养护花卉校本教学案例.doc

来源：花匠小妙招时间：2024-10-22 09:26

从浇花中学会养护花卉教学案例大源小学杜佳微【设计理念】 “养护花卉、细致人生”是大源小学的特色项目，旨在让孩子们从小学会养护花卉，从而培养孩子们的动手能力、增强责任感、增强思想道德意识、增强环保意识，懂得做人的道理，陶冶孩子们的审美情操。在养护花卉的过程中，及时的提出自己的看法或建议，培养儿童热爱大自然的情感。这堂课的教学设计显而易见，环境与人类生存息息相关，与我们的生活密不可分，紧密相连。在组织教学时，我力求以孩子们丰富善感的心灵为起点，以体验为载体，以实践为延伸，使他们真正在情感上建立一种使命感，树立起爱护花卉的意识。【教学目标】 1、初步了解花卉常识，建立生态意识，学会观察身边的植物，做好“绿色小记”，了解种植花卉的基本知识与技能。 2、通过了解花卉对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花卉的态度。 3、通过活动初步了解花卉也需要细心呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。【教学准备】 1、课前学生查找关于花卉作用的资料。 2、盆栽植物。 3、宣传小卡片。 4、每人一个小喷壶。【教学过程】一、感知绿色： 1、小朋友们，咱们先来做个闯关小游戏。 ①描写花的词语有 ②描写花的成语有 ③描写花的诗句有 ④写花的文章有 2、大自然里花不仅美，而且它还是我们的朋友呢！请大家跟着老师一起校园里美丽的花卉，好吗？（出示校园里美丽的风景，配乐欣赏） 3、向大家介绍一下。学生表演、交流。仙人掌：释放氧气，吸收空气中的有害物体分解成养分吸收利用，其吸收有害气体的能力居植物之首，故被冠以“空气净化器”的美誉。杜鹃：是抗二氧化硫等污染较理想的花木，如石岩杜鹃，距二氧化硫污染源三百多米的地方也能正常萌芽抽枝。 ?吊兰:?能吸收空气中95％的一氧化碳，85％的甲醛。一般房间养1－2盆吊兰，空气里的有毒气体便可吸收殆尽。 4、咱们这些朋友啊不仅能美化环境，它们还有很多本领呢！你知道它们有哪些本领吗？向大家介绍一下。 5、学生介绍。五光十色、千姿百态的鲜花，灵秀生动，丽质天成，自然绝俗，不但能给人无穷美的享受，陶冶情操，还能防治疾病，令人身心康健，益寿延年。花卉有益于人体健康，作用于身心两方面，既有直接作用，也有间接作用。通过赏花色、闻花香，以花为食，以花为药，甚至通过养花弄草的适度运动，都能起到防病治病，强体健身的作用。众所周知，养花是一项轻度的体力劳动。我国古代著名的医药学家和养生学家孙思邈，不但自己寿命高达100多岁，还有一句健身名言：“人欲劳于形，百病不能成。”人如果经常从事适度的体育锻炼或体力劳动，就能提高免疫力，得病的机会就大大减少。养花是一种很好的锻炼方法，不受时间、场所、天气变化等因素的限制。? “芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。”闲暇时，摆弄摆弄花草，或施肥、或浇水、或修枝、或松土、或除草……既能锻炼筋骨，促进新陈代谢，增强体质，还能对某些慢性疾病有一定辅助治疗作用。我国和世界各国有许多”长寿之乡“，这些地区多半是山清水秀、百花盛开的所在。为何赏花有益于人的身心健康呢？现代医学认为：人体内有助于健康的一个重要因素是人的精神，生活充实，精神愉快是保持健康长寿的重要因素。赏花可以转移人的注意力，冲淡不良情绪，摆脱不良干扰。花的娇姿、丽色、馨香，雅韵能给人无穷美的享受。久而久之，能起到怡情养性，消除疲劳的目的。 6、小朋友们了解得可真多啊，那么小朋友们说得对吗？（电脑出示并小结） 7、小朋友们，正是有了我们这些朋友的努力，才使我们的空气变得格外清新，环境变得更加美丽，我真是打心眼里感谢他们，你们呢？那就让我们一起大声地对他们说声谢谢吧！二、体验呵护： 1、小朋友们这么喜欢我们的朋友，想不想跟它们见见面？其实它们早就来到我们的教室里了。（从课桌里拿出小花盆）小朋友们，植物的小枝干就像我们的胳膊，小叶子就像我们的小手。先跟他们握握手，打个招呼。 2、谈谈你刚握到的小手是怎样的？ 3、是啊，花草树木的小手和我们的一样娇嫩，如果我们不小心拉断它的小手，折断了他的胳膊，他会感到怎样呢？ 4、小朋友们，我们的这些好朋友本领这么多，作用那么大，可他们的身体却十分娇嫩，需要我们去好好照顾他们。三、走近生活： 1、我们的好朋友在生活需要我们细心的照顾，看（拿出另一盆快枯萎的花），这是怎么回事？ 2、谁能来当当医生，救救我们的好朋友？（浇水） 3、电脑人物：小朋友们，你们完全说出了我们的心里话，请大家快救救我们吧。 4、小朋友们交流：怎么浇水？浇多少？浇在花的哪个部位？小结：盆花浇水量是否能做到适时适量，是养花成败的关键。综合各地经验，盆花浇水量就根据花卉品种，植株大小，生长发育时期，气候，土壤条件，花盆大小，放置地点等各个方面综