首页分享济南市燕柳小学

济南市燕柳小学

来源：花匠小妙招时间：2026-05-11 08:04

济南市燕柳小学2026年美育教育工作报告

“五育融合”之“以美育人”工作报告

2025年，济南市燕柳小学秉持“五育并举、美育铸魂”的教育理念，以音乐、美术学科为核心载体，成立了“七色光”综合社团，依托艺术节、特色社团等多元平台，深度挖掘美育的综合育人价值，构建“以美树德、以美启智、以美健体、以美润劳、以美怡情”的五育融合育人体系，让学生在艺术熏陶中涵养品格、提升素养。本年度先后荣获济南市鼓号操大赛金号奖第一名、省第八届中小学艺术展演戏剧一等奖、省第八届中小学艺术展演舞蹈一等奖、省第八届中小学艺术展演合唱二等奖、省第八届中小学艺术展演手工制作《牵年一梦》三等奖、济南市校园健美操啦啦操小学乙组集体花球特等奖、市校园健美操啦啦操小学乙组青春魅力特等奖、济南市二十一届（班级）文化艺术节高水平戏剧二等奖、市高水平器乐二等奖、历下区第二十一届中小学（班级）文化艺术节舞蹈一等奖、区第二十一届中小学（班级）文化艺术节高水平合唱一等奖、区第二十一届中小学（班级）文化艺术节四年级六班班级朗诵《茶香》一等奖的优异成绩。

一、夯实美育根基，完善育人保障体系

（一）健全课程架构

学校将“七彩阳光”艺术团课程作为美育拓展课程，统一纳入学校总课程表，与国家基础课程同步编排、同等标注。制定“七彩阳光”课程管理制度、培养目标，并在学期初制定社团培养方案，明确课程名称、授课时段及负责教师，如中国鼓、合唱、舞蹈、啦啦操等社团在每周五下午上课，每次2课时，实现“课程化、常态化”管理。开足开齐音乐、美术基础课程。音乐学科涵盖歌唱、器乐、欣赏等模块，美术学科包含绘画、手工、设计等内容，同时结合学校特色，开发中国鼓、戏剧表演、传统美术创作等校本课程，形成“基础课程+特色课程”的双轨教学模式。

（二）强化师资建设

学校现有艺术专职教师12名，高级教师1人，研究生学历2人，3名历下区教学能手，他们具有先进的教育理念和较强的组织辅导艺术活动的能力，成为学校美育的生力军。董继莉、杨晓丹济南市和历下区优秀教师，30余次荣获省市区艺术教育先进个人（优秀辅导教师）等称号，在国家和省市区级比赛中。中国鼓张薇老师在济南市第一期美育浸润艺术教育教师会上做经验分享《击鼓催征稳驭舟奋楫扬帆启新程》，董继莉、丁晓宁、杜姗姗、张凌丽等也多次在外地参观团和区艺术教育工作会上做典型发言和课堂展示，充分展示了我校师资队伍建设和美育教育的优秀成果。

学校还聘请丁晓东（戏剧）、李军（戏剧）、刘桂丽（舞蹈）、王超（中国鼓）等12名艺术教育专家，定期为艺术团建设和训练把脉指导，为艺术团建设保驾护航，迅速提高了艺术教师的综合训练表演的能力。

（三）优化资源配置

学校现已建成功能完备的艺术教学与活动场地体系：不仅建有艺术专用教室5个（含中国鼓训练厅、合唱团专用训练室、舞蹈团专用训练室、壁画社团专用教室、布艺社团专用教室），配套建设了多功能演出厅，各类场地均严格按照省级一类标准，足额配置了专业器材与配套设备，全面满足艺术教学、社团训练及演出展示等多元需求。依托微信公众号搭建“线上美育展厅”，展示学生艺术作品与活动风采，整合校内外美育资源，为学生提供多元化的艺术学习与展示空间。

二、聚焦五育融合，创新美育实践路径

（一）以美树德，涵养优良品格

学校在“阳光教育成就多彩人生”理念的指导下，遵循艺术教育规律，制定了学校“七彩阳光”艺术团三年规划，对培养目标、核心任务、阶段成果等做好升阶性规划。将德育元素融入艺术教学与活动，通过班级合唱培养学生集体荣誉感，在戏剧社团训练中渗透诚信、友善等道德理念。中国鼓社团以“鼓韵传情”为主题，通过激昂的鼓声传递爱国情怀与奋斗精神，让学生在艺术实践中塑造健全人格。

（二）以美启智，激发创新思维

在美术课堂中引导学生观察生活、大胆创作，培养空间想象与审美创造能力；音乐教学中通过节奏训练、乐曲赏析，启迪学生逻辑思维与情感感知力。戏剧社团开展剧本创作、角色演绎等活动，让学生在编、导、演的过程中锻炼语言表达与问题解决能力。

（三）以美健体，塑造健康体态

舞蹈社团注重形体训练与律动培养，通过民族舞、现代舞等练习，提升学生身体协调性与柔韧性；中国鼓训练结合肢体动作与节奏把控，在增强体质的同时，培养学生的专注力与耐力，实现美育与体育的有机融合。

（四）以美润劳，培育劳动素养

在美术手工课中组织学生利用废旧材料创作艺术作品，培养勤俭节约的劳动意识；艺术节筹备过程中，让学生参与舞台布置、道具制作、场地清洁等工作，在劳动实践中体会艺术创作的艰辛与快乐，树立劳动光荣的理念。

（五）以美怡情，提升审美素养

学校尊重不同学段学生认知特点与艺术形式多样性，搭建多元特长选择平台——音乐类涵盖管乐（小号、单簧管、长笛、萨克斯、西洋打击乐等）、民族乐（中国鼓）、合唱、舞蹈等，美术类包含剪纸、布艺、壁画，“七彩阳光”艺术团现有成员 650余人，保障学生按需选择适配方向。以中国鼓社团为例，构建基础班、升班梯队，现有成员共60人，助力学生系统掌握一项艺术特长。在各类艺术展演中，鼓励学生大胆展示自我，增强自信心与表现力，让学生在美的体验中获得情感愉悦与心灵滋养。

三、丰富活动载体，营造浓厚美育氛围

（一）打造品牌艺术节

成功举办第二十届校园（班级）文化艺术节和六一优秀节目展演，涵盖艺术比赛与成果展演两大板块。比赛环节设置声乐、器乐、绘画、书法等多个项目，全校学生广泛参与；展演环节集中呈现班级合唱、中国鼓表演、舞蹈节目、戏剧片段等精品内容，为学生提供全方位的艺术展示平台，相关活动通过微信公众号全程报道，获得师生与家长的热烈反响。

（二）深化社团特色建设

学校在“阳光教育成就多彩人生”理念的指导下，遵循艺术教育规律，制定了学校“七彩阳光”艺术团三年规划，对培养目标、核心任务、阶段成果等做好升阶性规划。多措并举提高社团训练质量，积极参与各级各类展演活动，取得良好的社会效益，其中“小柳树”戏剧社被评为济南市第二批“高水平学生艺术团”，“鼓韵童心”民族打击乐团、“剪艺”艺社团、“爱‘布’‘饰’手”布艺工作坊荣获历下区百佳社团荣誉称号，成为学校美育特色名片。

（三）拓展线上线下展示渠道

通过微信公众号，定期推送学生美术作品、合唱音频、社团活动等内容。在校内设置艺术作品展示墙，举行春、夏、秋、冬季美术成果展览，营造“处处是美育阵地”的校园氛围，激励培育学生发现美、塑造美、展示美的意识和能力。

四、取得的成效与亮点

（一）学生艺术素养显著提升

学生审美感知、艺术表现、文化理解能力全面增强，全年共有80余名学生在区级以上艺术比赛中获奖，班级合唱普及率达100%，90% 以上的学生能熟练掌握至少一项艺术技能。以中国鼓社团为核心，深化内外联动机制。团队累计10余次登上省级及以上平台，在全国中小学艺术展演、山东省校园文化艺术节等高级别活动中完成展示交流，充分彰显“阳光美育”育人成果。

（二）融合育人模式成效凸显

为深化资源应用，团队创新打造“济南市燕柳小学综合教研中心”，通过线上线下结合的教研活动，形成“资源上传——互动研讨——成果辐射”闭环。此举盘活了优质资源，输出可复制的文化实践模式，为区域小学艺术教育质量提升提供了有力支撑。形成“课程教学+社团活动+艺术赛事”的美育育人链条，音乐、美术与五育的融合路径不断清晰，相关经验通过微信公众号分享，获得教育同行与社会各界的广泛认可。

（三）美育特色品牌深入人心

与社区共建“阳光艺术实践基地”，年均开展“非遗传承人进校园”活动8场，涵盖剪纸、鼓乐等特色项目；常态化向社区开放“小主人大舞台”及各类艺术功能室，联合举办社区美术展、邻里合唱赛、广场舞交流等活动8场，年均惠及社区居民超1000 人次，推动校园美育资源融入社区文化建设。校园艺术节、艺术社团成为学校美育工作的核心品牌，中国鼓、戏剧表演等特色项目形成差异化优势，微信公众号相关内容传播力持续提升，有效扩大了学校美育工作的影响力。

五、下一步努力方向

1.深化跨学科教研，组织教师开发“美育+学科”融合课程案例，编写校本融合教材，提升融合教学实效。

2.建立学生艺术素养档案，针对不同层次学生制定个性化培养方案，开设艺术兴趣小组，满足学生差异化需求。

2026年，我们重新再出发……

济南市燕柳小学