第一课 教室盆栽我做主

第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计

课题

教室盆栽我做主-创意花盆

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

四年级

核心素

养目标

价值体认：通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。

责任担当：围绕班级做好盆栽养护活动，初步形成“班级绿植养护使者”的意识，提升学生的动手创造能力。

问题解决：能够在老师的引导下，做好研究准备，和同桌合作制作盆栽选择和养护计划表并设计创意花盆方案，提高解决问题的能力。

创意物化：将创意花盆制作计划表和设计方案具象化，合理运用材料工具和制作方法制作创意花盆，提高创意物化的能力和动手实践能力。

教学重点

通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。

教学难点

能够在老师的引导下，加强动手能力，独立做好盆栽养护工作，为班级绿色建设增添一份力量。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》

板书课题。

在教室里放置、养护一些盆栽，能净化空气，美化环境，愉悦心情争当班级绿植的养护使者，让教室盆栽成为班级的金名片。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

教室里有盆栽吗？我们对盆栽养护有什么建议呢？

要选择喜阴又能净化空气、好种、易活

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